STRATEGIA E ORGANIZZAZIONE DELLA BANCA

L’insegnamento è una delle attività formative caratterizzanti del corso di laurea. Il suo obiettivo è fornire allo studente le conoscenze di base sullo scenario competitivo, sulle aree di business e sulle opzioni strategiche e organizzative nel settore bancario.

Conoscenza e comprensione:
1) conoscenza e comprensione dello scenario competitivo;
2) conoscenza e comprensione delle opzioni strategiche a livello corporate e di aree di business;
3) conoscenza e comprensione dei modelli di business e organizzativi.
Capacità di applicare conoscenza e comprensione:
1) saper applicare al settore bancario le conoscenze sullo scenario competitivo;
2) saper applicare alle banche le conoscenze sulle strategie;
3) saper applicare alle banche le conoscenze sui modelli di business e organizzativi.
Capacità di giudizio:
1) saper valutare l'efficacia delle scelte strategiche delle banche;
2) saper valutare la coerenza dei modelli di business e organizzativi con le scelte strategiche delle banche;
3) saper valutare l'evoluzione dello scenario competitivo nel settore bancario.

Gestione della banca e analisi del merito di credito.

1. Lo scenario competitivo.
2. Le strategie di business:
- Cost leadership;
- Differenziazione;
- Segmentazione.
3. Le strategie corporate: la diversificazione.
4. Strategia e organizzazione:
- i modelli di business;
- i modelli organizzativi: il modello multidivisionale;
- le forme istituzionali: i gruppi e i networks.

Mottura P., Banche - Strategie, organizzazione e concentrazioni, Egea, Milano, 2011, capp. 1, 3, 4, 7.
Franzese M, Di Veglia G., Business Models and Profitability in the Strategic Banking Process, Egea, Milano, 2023, capp. 2, 3, 4.
Materiale didattico integrativo disponibile su Moodle.

Esame su Moodle, 10 domande a risposta multipla (20 punti), 2 domande aperte (12 punti), durata 30 minuti.
Per sostenere l’esame è necessario:
1. dotarsi di un pc / tablet;
2. presentare un documento di riconoscimento con foto.

scritto

La griglia di valutazione per l'esame è strutturata come segue:
0-17 punti: Insufficiente – Lo studente dimostra una comprensione limitata degli argomenti trattati e non è in grado di applicare le conoscenze in modo efficace.
18-22 punti: Sufficiente – Lo studente ha una comprensione di base degli argomenti e riesce a rispondere correttamente a domande semplici, ma mostra lacune nelle conoscenze più approfondite.
23-26 punti: Buono – Lo studente dimostra una buona comprensione degli argomenti e riesce a rispondere correttamente a domande di media difficoltà.
27-30 punti: Ottimo – Lo studente ha una solida comprensione degli argomenti e risponde correttamente a quasi tutte le domande, mostrando capacità di analisi e applicazione delle conoscenze.
31-32 punti: Eccellente – Lo studente dimostra una comprensione completa degli argomenti, rispondendo correttamente a tutte le domande e dimostrando capacità critiche e analitiche elevate. In questo caso verrà attribuita la lode.

Lezioni frontali e testimonianze esterne, esercitazioni utilizzando l'app Kahoot.

Accessibilità, Disabilità e Inclusione.
Accomodamenti e Servizi di Supporto per studenti con disabilità o con disturbi specifici dell’apprendimento.
Ca’ Foscari applica la Legge Italiana (Legge 17/1999; Legge 170/2010) per i servizi di supporto e di accomodamento disponibili agli studenti con disabilità o con disturbi specifici dell’apprendimento. Se hai una disabilità motoria, visiva, dell’udito o altre disabilità (Legge 17/1999) o un disturbo specifico dell’apprendimento (Legge 170/2010) e richiedi supporto (assistenza in aula, ausili tecnologici per lo svolgimento di esami o esami individualizzati, materiale in formato accessibile, recupero appunti, tutorato specialistico a supporto dello studio, interpreti o altro) contatta l’ufficio Disabilità e DSA disabilita@unive.it.