STORIA DELLA CHIESA MEDIEVALE E DEI MOVIMENTI RELIGIOSI

"Car j'ai toujours pensé qu'un historien a pour premier devoir, de s'intéresser à la vie. Sans se pencher sur le présent, il est impossible de comprendre le passé". March Bloch, L'étrange défaite. Témoignage écrit en 1940.

L'insegnamento è compreso tra gli insegnamenti affini e integrativi dei curricula "Storico - mediterraneo antico e medievale", "Storico - dall'egemonia europea alla mondializzazione", "Antropologico" e "Archivistico-bibliotecario" del Corso di laurea in Storia. Obiettivo dell'insegnamento è fornire agli studenti la conoscenza dei temi e dei problemi fondamentali relativi alla storia della Chiesa latina in età medievale, considerata nelle istituzioni di vertice e di base e nella sua dimensione sociale, dall'età carolingia al grande scisma del XIV-XV secolo.

Al termine del corso gli studenti
1.- dovranno conoscere i principali avvenimenti e problemi storici della storia delle chiese cristiane occidentali e dovranno essere in grado di inquadrarli nel più vasto contesto della storia medievale (conoscenza e comprensione);
- dovranno conoscere le vicende riguardanti movimenti e ordini religiosi, relazioni fra il potere ecclesiastico e laico, fasi di crisi e di riforma, primato papale e conciliarismo, divisioni e scismi, normativa canonica (conoscenza e comprensione);
- dovranno conoscere le principali tipologie di fonti per la storia delle chiese e dei movimenti religiosi dall'VIII secolo al XIV secolo (conoscenza e comprensione);
2. - sapranno analizzare correttamente i diversi aspetti connessi alla storia della chiesa medievale e dei movimenti religiosi (capacità di applicare conoscenza e comprensione);
3. - saranno in grado di contestualizzare e valutare criticamente le fonti, sia fonti primarie che secondarie, analizzate a lezione, collocandole correttamente nel dibattito storiografico (autonomia di giudizio);
4. - dovranno aver acquisito un lessico adeguato alla materia e aver sviluppato la capacità di esporre criticamente quanto studiato (abilità comunicative);
5. - saranno in grado di comprendere e analizzare criticamente la complessità delle evoluzioni storiche in riferimento ad altri ambiti della storia medievale (capacità di apprendimento).

Conoscenza della storia del medioevo. Agli studenti che non hanno sostenuto l'esame o non hanno frequentato un corso universitario di storia medievale è vivamente consigliata la lettura preventiva di un buon manuale della materia.

Durante le lezioni saranno trattati questi argomenti:
La chiesa in epoca carolingia: il papato e i Franchi; il monachesimo occidentale.
La Riforma dell'XI secolo: il movimento di riforma del clero e del monachesimo, il papato, l'impero, lo scisma di Bisanzio.
La lotta delle investiture.
Il monachesimo femminile. Il "nuovo" monachesimo cenobitico ed eremitico e la nascita degli ordini.
Il consolidamento del papato, ortodossia, eresia e nascita del dissenso religioso.
Il clero, i laici e la cura animarum.
La chiesa e la cultura universitaria.
La fine della monarchia pontificia, il Grande scisma, il conciliarismo, i rapporti tra chiesa e stati.

Studenti e studentesse possono liberamente scegliere tra due programmi:

Programma A:
1. Appunti personali;
2. Testi, fonti e materiali disponibili su moodle; tutti coloro che intendono sostenere questo esame devono registrarsi all'inizio delle lezioni nel moodle.
3. A. Rapetti, Storia del monachesimo medievale, Bologna, Il Mulino, 2013;

Programma B:
1. Testi, fonti e materiali disponibili su moodle; tutti coloro che intendono sostenere questo esame devono registrarsi all'inizio delle lezioni nel moodle.
2. A. Rapetti, Storia del monachesimo medievale, Bologna, Il Mulino, 2013;
3. Un volume a scelta tra quelli elencati:
a) C. Azzara, A. Rapetti, Storia della chiesa nel medioevo, Bologna, Il Mulino, 2009;
b) G.G. Merlo, Il cristianesimo medievale in Occidente, Roma-Bari, Laterza, 2012;
c) F. Canaccini, Sacre ossa. Storie di reliquie, santi e pellegrini, Bari, Laterza, 2025;
d) M.T. Dolso, Gli ordini mendicanti. Il secolo delle origini, Roma, Carocci, 2021.

Altri testi potranno essere comunicati durante le lezioni.

Esame orale finalizzato ad accertare la conoscenza da parte dello studente dei temi e contenuti trattati in classe e nei libri di testo. Gli studenti dovranno dimostrare di conoscere i temi fondamentali della storia della chiesa medievale e di saper confrontare in modo adeguato i diversi aspetti (sviluppi istituzionali, crisi e riforme, rapporti tra potere spirituale e potere temporale, ruolo dei movimenti religiosi, monachesimo, dissenso religioso). Dovranno essere in grado di stabilire le opportune connessioni con le società medievali. Dovranno dimostrare autonomia di giudizio e capacità di organizzare le informazioni in risposte articolate e argomentative, anche utilizzando criticamente le diverse fonti disponibili sul moodle; dovranno dimostrare capacità di comunicare ciò che hanno appreso, usando con consapevolezza il lessico appropriato.

orale

Il/la docente ha il dovere di vigilare affinché siano rispettate le regole di autenticità e originalità delle prove d'esame. Di conseguenza, nei casi in cui vi sia il sospetto di un comportamento irregolare, l'esame può prevedere un ulteriore approfondimento, contestuale alla prova d'esame, che potrà essere realizzato anche in modalità differente rispetto alle modalità sopra riportate.

27-30L: ottima o buona padronanza degli argomenti trattati a lezione e nei manuali; ottima o buona capacità di gerarchizzare e presentare le informazioni; uso appropriato della terminologia tecnica della disciplina;
24-26: discreta conoscenza degli argomenti trattati a lezione e nei manuali; discreta abilità nell'ordinare le informazioni; uso non sempre corretto della terminologia tecnica della disciplina;
18-23: conoscenza a tratti superficiale e/o lacunosa degli argomenti trattati a lezione e nei manuali; esposizione non sempre chiara e/o carente sul piano della terminologia tecnica della disciplina.

Lezioni frontali della durata di 30 ore complessive (6 CFU) con discussioni e letture guidate di fonti (tradotte in italiano) di testi storiografici, per imparare ad analizzare in modo critico i processi storici e riflettere su ipotesi e metodi di analisi dei temi considerati. Si richiede a tutti gli studenti frequentanti la partecipazione attiva alle discussioni in classe. Tutti i materiali (lucidi, mappe, fonti) saranno disponibili nella piattaforma moodle.unive.it. La frequenza è vivamente consigliata.

Questo insegnamento tratta argomenti connessi alla macroarea "Capitale umano, salute, educazione" e concorre alla realizzazione dei relativi obiettivi ONU dell'Agenda 2030 per lo Sviluppo Sostenibile