GEOGRAFIA II

La disciplina è compresa tra gli insegnamenti di base dei corsi di laurea triennale in Storia (FT5) e in Lettere (FT3). Si inquadra nei percorsi di studio esaminando lo sviluppo del pensiero geografico e mettendo in evidenza le interazioni che, nel corso del suo sviluppo epistemologico, ha sviluppato con le altre discipline umanistiche

I risultati attesi consistono:
- nella capacità di inquadrare la disciplina nel contesto dell'evoluzione storica del sapere
- nel fornire la necessaria preparazione per una comprensione interdisciplinare della realtà
- nel fornire abilità utili per l'insegnamento della disciplina

Per gli studenti che sostengono l'esame da 12 crediti e' obbligatorio aver superato l'esame di Geografia I

Il corso esamina:
1) L'evoluzione del pensiero geografico
2) La Geografia e l'interpretazione della realtà
3) Le interazioni tra Geografia e le altre scienze

1)A. Vallega, Geografia culturale, Torino, Utet, 2006.Sono esclusi i capitoli 9 e 10
2) Materiali Moodle/ISA

L'esame è in forma scritta e prevede tre domande. Il foglio per svolgere l'esame sarà fornito dal docente.

orale

Il/la docente ha il dovere di vigilare affinché siano rispettate le regole di autenticità e originalità delle prove d'esame. Di conseguenza, nei casi in cui vi sia il sospetto di un comportamento irregolare, l'esame può prevedere un ulteriore approfondimento, contestuale alla prova d'esame, che potrà essere realizzato anche in modalità differente rispetto alle modalità sopra riportate.

Griglia di valutazione:
27-30 e lode: ottima conoscenza del programma con capacità di analizzare approfonditamente i testi; visione organica dei temi affrontati a lezione e/o studiati sui testi; ottimo linguaggio disciplinare e adeguato registro semantico

23-26: buona conoscenza del programma e capacità di analisi complessivamente corretta, con alcune imperfezioni; discreta proprietà di linguaggio con qualche incertezza nell’esposizione e/o imprecisione nell’uso del linguaggio disciplinare.

18-22: conoscenza sufficiente ma sommaria del programma; comprensione superficiale dei testi e una limitata capacità di analisi; espressione non sempre appropriata.

valutazione negativa: scarsa conoscenza del programma; inadeguata capacità di analisi; espressione scritta scorretta o inappropriata

Lezioni frontali con uso di materiale video e fotografico