GEOGRAFIA II

L’insegnamento è tra le attività formative di base nei corsi di Laurea triennale in Storia e in Lettere ed è caratterizzato da obiettivi e modalità didattiche coerenti con il corso di Geografia I (Cognomi M-Z).
Il corso affronta il tema delle diversità, socio-economiche e culturali, degli spazi umanizzati della Terra come prodotto dei processi di adattamento innescati dalle diverse prerogative ambientali. Viene quindi proposto un approccio interpretativo interdisciplinare che compenetra le dimensioni della ricerca geostorica e di quella fisico-geografica.
In diretta connessione con tale approccio, il paesaggio, concetto chiave nell'ambito delle scienze geografiche, viene assunto come sintesi delle relazioni storiche tra società e ambiente. I suoi valori e le pressioni trasformative a cui è sottoposto vengono analizzate in chiave geostorica, con attenzione soprattutto ai processi di lungo periodo.

1. Conoscenza e comprensione:
1.1 Acquisire i concetti base della geografia dell’ambiente e del paesaggio
1.2 Conoscere le modalità evolutive dei paesaggi, con particolare riferimento ai paesaggi agrari europei

2. Capacità di applicare conoscenza e comprensione:
2.1 Utilizzare gli strumenti della geografia per interpretare le diversità territoriali e socio-culturali, i processi di sviluppo territoriale diversificato, nonché gli elementi che agiscono nella produzione dei paesaggi geografici
2.2 Saper individuare le determinanti di conservazione e trasformazione del paesaggio

3. Capacità di giudizio:
3.1 Valutare i fattori, storici e ambientali che concorrono a configurare la realtà geografica
3.2 Saper interpretare il paesaggio nei suoi elementi costitutivi, anche come strumenti di valorizzazione e comunicazione territoriale

4. Abilità comunicative:
4.1. Esporre per iscritto le conoscenze acquisite in maniera logica, coerente e sintetica
4.2. Utilizzare un registro linguistico e semantico adeguato (alla disciplina e al contesto d’esame)

Non sono previsti prerequisiti

Durante il corso saranno affrontati alcuni temi chiave della geografia dell’ambiente (relazione ambiente-società) e del paesaggio: definizioni, approcci di studio, modelli evolutivi del paesaggio, pressioni trasformative, critica ai concetti di valorizzazione e patrimonializzazione del paesaggio. Verranno richiamati alcuni casi di studio relativi ai paesaggi di montagna, italiani ed europei.

a) Bonardi L., Varotto M., Paesaggi terrazzati d'Italia. Eredità storiche e nuove prospettive, Angeli, 2016
b) Vallerani F., Italia desnuda. Percorsi di resistenza nel Paese del cemento, Unicopli, 2013
c) un libro a scelta tra i seguenti due:
Tosco C., Il paesaggio come storia, Il Mulino, 2017
Jakob M., Paesaggio e letteratura, Olschki, 2005

La verifica consiste in una prova scritta con domande relative agli argomenti trattati, concepite per verificare le sopra menzionate capacità di applicare conoscenza e comprensione e capacità di giudizio.

scritto

Lezioni frontali con discussione in classe ed eventuali interventi a carattere seminariale.

Questo insegnamento tratta argomenti connessi alla macroarea "Capitale naturale e qualità dell'ambiente" e concorre alla realizzazione dei relativi obiettivi ONU dell'Agenda 2030 per lo Sviluppo Sostenibile