FILOSOFIA MORALE I

Questo corso si propone di introdurre gli studenti alla comprensione di una delle categorie fondamentali - quella di "libertà" - che hanno segnato lo sviluppo della antropologia filosofica e dell'etica. Lo farà attraverso una preliminare delineazione delle differenti dimensioni della libertà e un esame dei principali modelli filosofici che ne hanno trattato.

Gli obiettivi fondamentali che il corso persegue sono:
a) quello di rendere capaci gli studenti di impostare i problemi teorici relativi alla vita umana, riferendoli ai termini irrinunciabili che la caratterizzano;
b) quello di evitare concezioni riduttive della natura umana, che non diano conto della effettiva esperienza di un essere umano.

Non è previsto alcun particolare pre-requisito.

Titolo. LA LIBERTA': FENOMENOLOGIA E ARGOMENTAZIONE.
1. Da una ricognizione empirica a una eidetica della libertà.
2. Presupposti strutturali di una teoria della libertà.
4. Trascendentalità e libertà: Tommaso d'Aquino. Trascendentalità e libertà: J.P. Sartre.
5. Legalità e libertà: Kant. Legalità e libertà: J. Lequier.
6. Indeterminismo e libertà. Il modello analitico di D. Davidson; il modello neuroscientifico di J.C. Eccles.

1. TESTI PER L'ESAME:
- Antologia di testi (anche in lingua originale) a cura del docente.
- Dispensa del corso, a cura del docente.
- P. Pagani, Introduzione alla filosofia, pro manuscripto, Lugano 1997.
I materiali saranno forniti dal docente nel corso delle lezioni.

L'esame sarà in forma scritta.
La prova scritta si articolerà in quattro domande a risposta "aperta". La durata della prova sarà di due ore.
Dopo la valutazione, lo scritto verrà commentato, da un assistente, con i singoli studenti.
La valutazione terrà in considerazione: (1) correttezza e chiarezza dell'esposizione; (2) pertinenza delle risposte; (3) coerenza delle argomentazioni proposte; (4) ricchezza dei riferimenti ai testi degli autori trattati.

scritto

Il/la docente ha il dovere di vigilare affinché siano rispettate le regole di autenticità e originalità delle prove d'esame. Di conseguenza, nei casi in cui vi sia il sospetto di un comportamento irregolare, l'esame può prevedere un ulteriore approfondimento, contestuale alla prova d'esame, che potrà essere realizzato anche in modalità differente rispetto alle modalità sopra riportate.

Sarà considerata sufficiente la prova d'esame in cui lo studente avrà risposto in modo pertinente e corretto ad almeno tre delle quattro domande.

Il corso si baserà su lezioni frontali, nelle quali sarà valorizzato al massimo il contributo degli studenti.
A fianco del corso, si terrà - a cura di un collaboratore del docente - un seminario di lettura e commento dei principali testi della antologia.

Accessibilità, disabilità e inclusione
Ca’ Foscari applica la Legge Italiana (Legge 17/1999; Legge 170/2010) per i servizi di supporto e di accomodamento disponibili agli studenti con disabilità o con disturbi specifici dell’apprendimento. Se hai una disabilità motoria, visiva, dell’udito o altre disabilità (Legge 17/1999) o un disturbo specifico dell’apprendimento (Legge 170/2010) e richiedi supporto (assistenza in aula, ausili tecnologici per lo svolgimento di esami o esami individualizzati, materiale in formato accessibile, recupero appunti, tutorato specialistico a supporto dello studio, interpreti o altro) contatta l’ufficio Disabilità e DSA disabilita@unive.it.