ECONOMIA DELLA FORMAZIONE SP.

Il corso è rivolto a chi guarda con interesse come uscita professionale dal corso di laurea la gestione delle risorse umane e le professioni formative per lo sviluppo del talento delle persone.

Il corso ha un approccio multidisciplinare aggiungendo ai contenuti pedagogici e formativi quelli economici e organizzativi per consentire agli studenti la conoscenza delle pratiche più innovative del mondo del lavoro

Il corso fornirà le basi concettuali, metodologiche ed operative per analizzare, progettare e gestire gli interventi a supporto dello sviluppo delle competenze e talenti nei sistemi organizzativi (selezione del personale, analisi bisogni formativi, progettazione formativa, comunicazione aziendale, tecniche e gestione d'aula formativa, project management).

Il corso prevede il coinvolgimento e la presenza di HRM di importanti realità organizzative italiane.

Il corso prevede utilizzo di casi studio e laboratori di progettazione con la partecipazione di professionisti e aziende di prestigio nazionale.

conoscere le basi della selezione del personale
conoscere le basi della pianificazione e strategia di sviluppo del personale
saper analizzare i fabbisogni organizzativi nei contesti organizzativi
saper progettare un intervento formativo
saper analizzare un contesto lavorativo per individuare e progettare i percorsi formativi

Interesse per i temi della gestione delle risorse umane, per i temi della formazione aziendale e selezione. Conoscenze o interessi per il tema della formazione degli adulti. Nel corso si cercherà di utilizzare un linguaggio anche economico e gestionale accessibile anche per i non esperti.

Il valore della formazione per lo sviluppo e innovazione
Le politiche di gestione delle risorse umane
Competenze e profili: come scrivere un curriculum e affrontare una selezione
Tecniche e pratiche di progettazione formativa
Metodologie per la progettazione formativa
La gestione di un progetto e piano formativo

Costa 2023 Formazione e lavoro negli ecosistemi digitali, robotici e delle macchine intelligenti, Pensa Editore
oppureCosta 2019, Formatività e lavoro nella società delle macchine intelligenti. Il talento tra robot, I.A. ed ecosistemi digitali del lavoro, Franco Angeli
E a scelta uno dei seguenti rapporti:

Rapporto Inapp (scaricabile) https://www.inapp.org/it/rapporto2022 Rapporto OCSE Outlook 2021 (visionabile) https://www.oecd.org/education/oecd-skills-outlook-e11c1c2d-en.htm Rapporto OCSE italia scaricabile https://www.oecd.org/italy/Skills-Outlook-Italy-IT.pdf Rapporto CNEL 2022 (scaricabile) http://www.lavorosi.it/fileadmin/user_upload/PRASSI_2022/cnel-rapporto-mercto-del-lavoro-2022-del-13-12-2022_compressed.pdf

L’esame, di tipo orale, è finalizzato a verificare la rielaborazione critica e personale degli argomenti trattati durante il corso. Tale rielaborazione avviene anche attraverso la **valutazione e l’analisi, da parte dello studente, di casi reali provenienti dal mondo produttivo**, al fine di cogliere le connessioni tra i concetti teorici e le loro applicazioni nei contesti lavorativi e organizzativi concreti. L’esame intende valorizzare la capacità argomentativa, la riflessione autonoma e l’uso consapevole degli strumenti teorico-metodologici acquisiti.

orale

Il/la docente ha il dovere di vigilare affinché siano rispettate le regole di autenticità e originalità delle prove d'esame. Di conseguenza, nei casi in cui vi sia il sospetto di un comportamento irregolare, l'esame può prevedere un ulteriore approfondimento, contestuale alla prova d'esame, che potrà essere realizzato anche in modalità differente rispetto alle modalità sopra riportate.

A. Saranno assegnati voti nella fascia 18-22 per:
sufficiente conoscenza e comprensione dei testi in programma d'esame e degli argomenti correlati
ridotta capacità di utilizzare i dati rilevanti e di formulare giudizi indipendenti
Abilità comunicative sufficienti.

B. Saranno assegnati voti nella fascia 23-26 per:
Conoscenza discreta dei testi in programma d'esame e degli argomenti correlati
Discreta capacità di utilizzare i dati rilevanti e di formulare giudizi indipendenti
Abilità comunicative discrete.

C. Saranno assegnati punteggi nella fascia 27-30 per:
Buona o eccellente conoscenza e comprensione dei testi in programma d'esame e degli argomenti correlati
Buona o eccellente capacità di utilizzare i dati rilevanti e di formulare giudizi indipendenti
Abilità comunicative pienamente adeguate.

D. La “lode” sarà attribuita agli studenti con eccellente conoscenza e comprensione dei testi in programma d'esame e degli argomenti correlat

lezione e laboratorio di gestione e sviluppo del personale.

Accessibilità, disabilità e inclusione
Ca’ Foscari applica la Legge Italiana (Legge 17/1999; Legge 170/2010) per i servizi di supporto e di accomodamento disponibili agli studenti con disabilità o con disturbi specifici dell’apprendimento. Se hai una disabilità motoria, visiva, dell’udito o altre disabilità (Legge 17/1999) o un disturbo specifico dell’apprendimento (Legge 170/2010) e richiedi supporto (assistenza in aula, ausili tecnologici per lo svolgimento di esami o esami individualizzati, materiale in formato accessibile, recupero appunti, tutorato specialistico a supporto dello studio, interpreti o altro) contatta l’ufficio Disabilità e DSA disabilita@unive.it.