FILOSOFIA TEORETICA II SP.

Negli studi filosofici la Filosofia Teoretica è fondamentale tanto quanto lo studio della Fisiologia in Medicina. Essa mira a far emergere gli elementi primi delle questioni essenziali del pensiero umano, senza limitarsi a una scomposizione analitica o a una ricognizione storiografica. Le sue sintesi critiche e multiprospettiche -- sia pure nutrite dalle necessarie mediazioni filologiche e storico-culturali -- si cimentano in modo diretto e immediato con il peso e le conseguenze delle cose da pensare.

Imparare a riconoscere i molteplici significati, stratificazioni e rimandi di un importante testo filosofico.
Imparare a focalizzarsi più sulle giuste domande che sulle risposte.
Imparare ad argomentare per giustificare le proprie pretese di verità.
imparare a selezionare basi documentali attendibili.

Buona conoscenza del pensiero di Heidegger.
Questa seconda parte del corso presuppone necessariamente la prima.

Titolo: Heidegger e Aristotele. La critica heideggeriana al sostanzialismo e la reinterpretazione di potenza e atto.

Aristotele non è aristotelico. Heidegger lotta per risignificare nozioni chiave del pensiero di Aristotele, lasciando emergere il loro significare greco, coperto e schiacciato dalle traduzioni proposte dalla tradizione latina, scolastica e moderna. ‘Ousía’ non è traducibile solo con ‘sostanza’, ‘alétheia’ non è riducibile a ‘veritas’, dynamis’ ed ‘enérgheia’ non sono riducibili a ‘potenza’ e ‘atto’. «La forza del possibile» (Essere e Tempo § 76) non è il non (ancora) reale che minaccia o promette di realizzarsi. «Più in alto della realtà effettuale sta la possibilità», ma ‘più in alto’ non significa sopra, sotto o fuori della realtà effettuale, bensì in essa, nell’essere esistenziale-storico-cosmologico dell’ente.

1 Gli appunti delle lezioni, comprese le citazioni ivi proposte;
2. M. Heidegger, “Interpretazioni fenomenologiche di Aristotele” (1922), Guida, Napoli 1990 (parti scelte);
3 M. Heidegger, “Logica. Il problema della verità” (1925), trad. it. di U. Ugazio, Mursia, Milano 1986, §§ 11-14, pp. 85-130;
4 M. Heidegger, “I concetti fondamentali della filosofia antica” (1926), trad. di G. Gurisatti, Adelphi, Milano 2000, solo le seguenti pagine: 91-121, 243-279, 386-388, 403, 416-417;
5 M. Heidegger, “Essere e Tempo” (1927), trad. it. di P. Chiodi riveduta da F. Volpi, Longanesi, Milano 2005, solo i paragrafi: 4, 6, 7, 31, 39, 40, 41, 44, 53, 57, 76;
6 M. Heidegger, “ Aristotele. Metafisica THETA 1-3. Sull’essenza e la realtà della forza” (1931), trad. it. di U. Ugazio, Mursia, Milano 1992 (solo parti scelte).

Esame orale finale consistente in una discussione critica dei testi letti, analizzati e commentati durante il corso.

orale

Il/la docente ha il dovere di vigilare affinché siano rispettate le regole di autenticità e originalità delle prove d'esame. Di conseguenza, nei casi in cui vi sia il sospetto di un comportamento irregolare, l'esame può prevedere un ulteriore approfondimento, contestuale alla prova d'esame, che potrà essere realizzato anche in modalità differente rispetto alle modalità sopra riportate.

Per quanto riguarda la valutazione, l'esame sarà valutato su una scala che va da 0 a 30. Il voto minimo per superare l'esame è 18. La lode ("lode") sarà concessa solo quando la prova d'esame dimostra eccezionale capacità di giudizio e ottima conoscenza degli argomenti che sono oggetto del corso.

Il corso prevede 6 ore di lezione alla settimana, in ciascuna delle quali la quinta e la sesta ora saranno dedicate a domande, discussioni e interventi da parte delle/i frequentanti.

Accessibilità, disabilità e inclusione

Ca’ Foscari applica la Legge Italiana (Legge 17/1999; Legge 170/2010) per i servizi di supporto e di accomodamento disponibili agli studenti con disabilità o con disturbi specifici dell’apprendimento. Se hai una disabilità motoria, visiva, dell’udito o altre disabilità (Legge 17/1999) o un disturbo specifico dell’apprendimento (Legge 170/2010) e richiedi supporto (assistenza in aula, ausili tecnologici per lo svolgimento di esami o esami individualizzati, materiale in formato accessibile, recupero appunti, tutorato specialistico a supporto dello studio, interpreti o altro) contatta l’ufficio Disabilità e DSA disabilita@unive.it.

Questo insegnamento tratta argomenti connessi alla macroarea "Capitale umano, salute, educazione" e concorre alla realizzazione dei relativi obiettivi ONU dell'Agenda 2030 per lo Sviluppo Sostenibile