FILOSOFIA TEORETICA
- Anno accademico
- 2024/2025 Programmi anni precedenti
- Titolo corso in inglese
- THEORETICAL PHILOSOPHY
- Codice insegnamento
- FT0088 (AF:512857 AR:288536)
- Lingua di insegnamento
- Italiano
- Modalità
- In presenza
- Crediti formativi universitari
- 6
- Livello laurea
- Laurea
- Settore scientifico disciplinare
- M-FIL/01
- Periodo
- 3° Periodo
- Anno corso
- 1
- Spazio Moodle
- Link allo spazio del corso
Inquadramento dell'insegnamento nel percorso del corso di studio
Risultati di apprendimento attesi
Conoscenza e comprensione generale di alcuni importanti testi classici della filosofia occidentale
Conoscenza delle fondamentali strategie argomentative relative alla dimensione teoretica dell’esperienza filosofica, con una particolare attenzione al lessico, alle categorie e alla definizione dei differenti ambiti dell’indagine speculativa
Capacità di affrontare un testo filosofico, privilegiando l’approccio teoretico
Capacità di analizzare, comprendere e argomentare le ragioni di fondo delle problematiche filosofiche, anche in relazione alle conseguenze di ordine pratico
Prerequisiti
Contenuti
1) Il mondo come ente: Platone e Aristotele
2) Il mondo come creatura: Agostino e Tommaso d’Aquino
Testi di riferimento
Aristotele, Metafisica, libro I (fino a 983b18)
Platone, Teeteto, 148e-155d
Platone, Repubblica, libro V, 475C-480A; libro VI, 506D-511E; libro VII (mito della caverna)
Platone, Sofista, 236D -251A; 255E- 258D
Aristotele, Fisica, I libro (I principi del divenire (Libro primo della Fisica), ed. E. Severino, Morcelliana-Scholé, Brescia 2021, in part. parr. 18-22; 30-32; 35-38)
Aristotele, Metafisica, IV libro (Il principio di non contraddizione (Libro quarto della Metafisica), ed. E. Severino, Morcelliana-Scholé, Brescia 2020, in part. parr. 2; 4-8)
Agostino, Le confessioni, Libro X (in particolare da 6.8 a 27.38), Libro XI (in particolare, da 3.5 a 28.37) [ed. C. Carena - testo online)
Tommaso, Somma teologica, I, Q. 44, a. 2; Q. 45, aa. 1-2; Q. 103, a. 5; Q. 104, a. 3; La potenza di Dio, Q. 3, aa. 1-3. (ed. SFD, testo online)
2.
E. Severino, La filosofia dai Greci al nostro tempo. La filosofia antica e medievale, BUR, Milano 2004 (e ristampe), capp. I-VI; IX-X; XIV
D. Spanio, Serietà della contraddizione. Oltre Parmenide, Aracne, Roma 2024, Introduzione, capp. I-II.
E. Severino, Destino della necessità, Milano, Adelphi 1980, capp. I-III
Lessico:
S. Maso, L.Ph.G. Lingua philosophica graeca. Dizionario di greco filosofico, Mimesis, Milano-Udine 2010
Approfondimenti
S. Ialenti, Dio e la nascita dell’Occidente. Una lettura di Aristotele nella prospettiva severiniana. Con traduzione integrale e commentata dei libri I, II e XII
della Metafisica, Prefazione di D. Spanio, Mimesis, Milano-Udine 2025
P. Pagani, Logica dell'élenchos. La confutazione e i suoi modelli, Morcelliana, Brescia 2024
Modalità di verifica dell'apprendimento
1) saper introdurre e contestualizzare i temi del corso dal punto di vista teorico e storico-filosofico;
2) conoscere la terminologia, i concetti fondamentali e i luoghi teorici affrontati durante il corso;
3) saper ricostruire l’andamento dei testi, evidenziando punti/passaggi nodali e modi dell’argomentazione
Modalità di esame
Metodi didattici
Introduzione, lettura e analisi dei testi
Altre informazioni
Chi non frequenta dovrà concordare il programma con il docente
Ca’ Foscari applica la Legge Italiana (Legge 17/1999; Legge 170/2010) per i servizi di supporto e di accomodamento disponibili agli studenti con disabilità o con disturbi specifici dell’apprendimento. Se hai una disabilità motoria, visiva, dell’udito o altre disabilità (Legge 17/1999) o un disturbo specifico dell’apprendimento (Legge 170/2010) e richiedi supporto (assistenza in aula, ausili tecnologici per lo svolgimento di esami o esami individualizzati, materiale in formato accessibile, recupero appunti, tutorato specialistico a supporto dello studio, interpreti o altro) contatta l’ufficio Disabilità e DSA disabilita@unive.it.
Obiettivi Agenda 2030 per lo sviluppo sostenibile
Questo insegnamento tratta argomenti connessi alla macroarea "Capitale umano, salute, educazione" e concorre alla realizzazione dei relativi obiettivi ONU dell'Agenda 2030 per lo Sviluppo Sostenibile