STORIA DELLA CULTURA CECA

L'insegnamento si inserisce nel percorso di studi triennali e mira alla conoscenza della storia della letteratura e della cultura ceca attraverso l'acquisizione di nozioni teoriche e metodologiche di indagine sul testo come risultato di meccanismi culturali in senso esteso (estetici, sociali, economici e politici) e su cui poi agisce esso stesso, come conferma o come modifica.


Obiettivo dell'insegnamento è approfondire la conoscenza della produzione culturale e letteraria in lingua ceca nonché di indagare l'ambito letterario e culturale da cui il testo nasce e con cui interagisce. L'analisi del testo estetico (letterario e multimediale) viene inserita nel discorso storico - culturale sia in senso diacronico, ovvero come storia della cultura e della letteratura, indagando i concetti di identità, lingua e nazione, sia sincronico, come fenomeno specifico all'interno di un sistema culturale pulsante. Il raggiungimento di tali obiettivi permette allo studente di arricchire la sua formazione letteraria e culturale sia in chiave analitica che sintetica.

Questo insegnamento ricade tra le attività formative caratterizzanti del Corso di Laurea di Lingue, civiltà e scienze del linguaggio (curriculum culturale-letterario) che permettono allo studente di approfondire la conoscenza del patrimonio letterario e culturale delle due lingue scelte.

1. Conoscenza e comprensione
● Conoscere la terminologia linguistica di base e comprendere i testi che ne fanno
uso.
● Conoscere la produzione letteraria e la sua interazione con le diverse sfere della cultura.
● Conoscere la teoria di analisi del testo letterario nella sue componenti linguistiche, letterarie, culturali.

2. Capacità di applicare conoscenza e comprensione
● (Conoscere la terminologia linguistica di base e comprendere i testi che ne fanno
uso.) Saper utilizzare correttamente la terminologia linguistica in tutti i processi di
applicazione e comunicazione delle conoscenze acquisite.
● (Conoscere la produzione letteraria e la sua interazione con le diverse sfere della cultura.) Saper mettere in relazione l'analisi del testo specifico con la produzione critica coeva e contemporanea oltre ai meccanismi di fruizione del testo
● (Conoscere gli strumenti di analisi del testo letterario nella sue componenti linguistiche, letterarie, culturali.) Saper applicare al singolo testo specifico gli strumenti 'analisi e alla produzione letteraria nel complesso.

4. Abilità comunicative
● Sapere comunicare le specificità della riflessione letteraria, utilizzando una
terminologia appropriata.
● Sapere interagire con i pari e con il tutor, in modo critico e rispettoso, in presenza e
sul forum dell’aula virtuale.
5. Capacità di apprendimento
.
● Saper consultare criticamente i testi di riferimento e la bibliografia in essi
contenuta.

Non è richiesta la conoscenza della lingua ceca. Le lezioni si svolgeranno in lingua italiana.

La narrazione della storia nella Cecoslovacchia socialista

Il corso affronta la produzione culturale televisiva realizzata nella Cecoslovacchia socialista del periodo della Normalizzazione. Con Normalizzazione si fa riferimento al periodo successivo all'occupazione del paese da parte degli eserciti dei paesi del Patto di Varsavia, sotto il comando sovietico. La televisione si ritrova sotto il controllo totale del potere totalitario subito dopo la repressione della Primavera di Praga. Mentre negli anni Cinquanta e Sessanta svolgeva una funzione piuttosto ricreativa e di intrattenimento, dopo l'ascesa al potere della leadership di Husák nell'aprile 1969, fino al novembre 1989, divenne uno strumento ideologico e di potere attivo del Comitato Centrale del Partito Comunista Cecoslovacco.
A partire dal 1969, entrarono nella direzione della televisione funzionari dell'apparato di partito, critici accaniti della politica della Primavera di Praga. Alla guida del comitato aziendale del Partito Comunista Cecoslovacco subentrò una nuova presidente, che attuò ampie epurazioni nell'organizzazione di partito della televisione. Ai posti decisionali nella direzione della televisione, nell'informazione e nelle singole redazioni subentrarono nuovi quadri controllati, che trasformarono gradualmente il programma televisivo secondo l'immagine della nuova direzione del Partito Comunista Ceco e della linea politica da essa promossa.
Fulcro del corso è la seria televisiva I 30 casi del maggiore Zeman ( 30 případů majora Zemana). La serie esalta l'apparato di sicurezza della Cecoslovacchia socialista e, secondo la propaganda ufficiale, distorce in modo sostanziale la storia recente del nostro Paese dopo la Seconda guerra mondiale. Ogni episodio era dedicato a un caso specifico avvenuto in un determinato anno nel periodo compreso tra il 1945 e il 1973. Gli spettatori hanno così potuto seguire trent'anni di lotte dei comunisti per la costruzione del socialismo in Cecoslovacchia. Attraverso la serie, vengono indagate le politiche culturali messe in atto dopo l'occupazione sovietica, il sistema culturale e la produzione culturale e il suo ruolo nella società cecoslovacca, e l'uso strumentale della storia in un sistema repressivo non-democratico.

Bibliografia parziale. Ulteriori testi saranno indicati in aula


Reifová, Irena. "A study in the history of meaning-making: Watching socialist television serials in the former Czechoslovakia." European Journal of Communication 30.1 (2015): 79-94.
Imre, Anikó. TV socialism. Duke University Press, 2016.
Imre, Anikó. "Television for socialist women." Screen 54.2 (2013): 249-255.
Bren, Paulina. Closely watched screens: Ideology and everyday life in Czechoslovakia after the Prague Spring, 1968–1989. New York University, 2002.
Heimann, Mary. "The Greengrocer and His TV: The Culture of Communism after the 1968 Prague Spring, by Paulina Bren." (2011): 1026-1027.

La prova finale è costituita da un colloquio orale (della durata di circa 30 minuti) sui contenuti del modulo e sulla bibliografia. Parte della valutazione è la presentazione assegnata in aula.
Gli/Le studenti con status studente-lavorato e in generale il/la studente che si trova nella situazione di impossibilità di seguire le lezioni è tenuto a contattare quanto prima la docente per l’assegnazione di un argomento specifico da presentare in sede d'esame. In generale, in presenza di problemi con la frequentazione (anche parziale), la docente è disponibile (di persona o eventualmente online) a uno o più incontri (ricevimento) per valutare eventuali interventi mirati. Per qualsiasi domanda in merito, non esitare a scrivere all'indirizzo email della docente.

orale

Il/la docente ha il dovere di vigilare affinché siano rispettate le regole di autenticità e originalità delle prove d'esame. Di conseguenza, nei casi in cui vi sia il sospetto di un comportamento irregolare, l'esame può prevedere un ulteriore approfondimento, contestuale alla prova d'esame, che potrà essere realizzato anche in modalità differente rispetto alle modalità sopra riportate.

La graduazione del voto è determinata da: 1. conoscenza degli argomenti trattati durante il corso (fino a 10 punti); 2. capacità di approfondimento dell'argomento chiesto dalla docente (fino a 5 punti); 3. conoscenze dettagliate e precise (fino a 5 punti); 4. sicurezza nell'esposizione (fino a 5 punti); 5. capacità di articolare in maniera autonoma il discorso (fino a 5 punti).

Il corso si compone di lezioni frontali. Ai frequentanti verranno assegnati degli episodi della serie tv da analizzare e presentare in aula. La valutazione della presentazione confluisce nel voto finale d'esame.