ADVANCED SYNTAX

Questo insegnamento è inquadrato nella laurea Magistrale in Scienze del Linguaggio: [LM5] SCIENZE DEL LINGUAGGIO - Laurea magistrale (DM270)

Gli obiettivi di questo corso sono teorico-pratici. Da una parte, verranno presentate e discusse nozioni di linguistica avanzata, specificamente di teoria generativa minimalista, dall'altra verra' proposta una metodologia di ricerca in ambito linguistico. Gli studenti dovranno dimostrare di aver appreso non solo i concetti relativi alla teoria linguistica generativa e minimalista, ma anche di saperli utilizzare in modo autonomo e creativo. Le tematiche principali del corso riguardano la relazione degli enunciati con il contesto, in particolare frasi interrogative speciali, l'espressione di sentimenti quali sorpresa e disapprovazione.
1. conoscenza e comprensione
Conoscere e comprendere le principali proprietà connesse con l'interpretazione degli enunciati in contesti specifici
2. capacità di applicare competenza e comprensione
Saper utilizzare gli strumenti d’analisi della linguistica formale per descrivere le proprietà degli enunciati, applicando le nozioni adeguate alle varie realtà linguistiche.
3. capacità di giudizio
Mostrare di essere in grado di proporre a argomentare a favore di ipotesi di lavoro sugli argomenti discussi nel corso delle lezioni.
4. abilità comunicative
Mostrare di essere capaci di argomentare per iscritto e di essere in grado di spiegare ai colleghi le ipotesi di base sviluppate nell'analisi di aspetti specifici.
5. capacità di apprendimento
Mostrare di essere in grado di individuare gli aspetti critici e di discuterli in riferimento a testi o varietà linguistiche specifiche

Nozioni di base di linguistica generale.

Introduzione alle prospettive teoriche recenti di linguistica generativa, in particolare alla Teoria Minimalista. Introduzione alla teoria dell'Antisimmetria. Analisi dei problemi di linearizzazione, con particolare riferimento all' interpretazione dei pronomi e delle espressioni nominali.

Passi selezionati dai seguenti testi:
Van Gelderen, 2014, Syntax: an introduction to Minimalism, John Benjamins
Kayne, 1994, The Antisymmetry of Syntax, MIT Press
A. Giorgi, 2006, From temporal anchoring to long distance anaphors, Natural Language & Linguistic Theory 24 (4), 1009-1047
A. Giorgi, 2007, On the nature of long distance anaphors, Linguistic Inquiry 38 (2), 321-342
S Sundaresan, 2018, perspective is syntactic: evidence form anaphora, Glossa: a journal of general linguistics 3 (1)

L'esame è scritto e consta di 5 domande aperte, 6 punti ciascuna, sugli argomenti e le letture proposte nel corso a cui il candidato dovrà rispondere in un'ora. La studentessa o lo studente avrà superato l'esame se totalizzerà almeno 18 punti. le risposte verranno valutate da 0 a 6 in base ai seguenti criteri: rilevanza della risposta, apporpriatezza dei termini tecnici utilizzati nel campo, completezza dell'informazione fornita.

scritto

Il/la docente ha il dovere di vigilare affinché siano rispettate le regole di autenticità e originalità delle prove d'esame. Di conseguenza, nei casi in cui vi sia il sospetto di un comportamento irregolare, l'esame può prevedere un ulteriore approfondimento, contestuale alla prova d'esame, che potrà essere realizzato anche in modalità differente rispetto alle modalità sopra riportate.

La studentessa o lo studente avrà superato l'esame se totalizzerà almeno 18 punti. Ciascuna delle 5 risposte verrà valutate da 0 a 6 in base ai seguenti criteri: rilevanza della risposta, appropriatezza dei termini tecnici utilizzati nel campo, completezza dell'informazione fornita. 0-1 se la risposta è insuffciente sui tre parametri, 6 se è pienamente soddisfacente su tutti e tre. La lode verrà assegnata se tutte le risposte saranno eccellenti.

metodo di insegnamento: lezioni frontali.