PSICOLOGIA GENERALE I

Questo insegnamento prevede di fornire agli studenti una conoscenza di base della psicologia. Partendo dall'analisi del contesto storico di riferimento, verranno presentate le varie teorie e metodologie della psicologia. Da Wundt e Freud fino alla più recenti ricerche nell'ambito della scienza cognitiva e della psicologia sociale verranno presentati i concetti teorici fondamentali per la comprensione delle dinamiche psichiche e sociali. Il corso ha due obiettivi principali.
1. Definire e spiegare cos'è la psicologia distinguendo tra quella che è la psicologia del senso comune e quella che è la psicologia intesa come disciplina scientifica.
2. Spiegare quali sono, e in quale maniera funzionano, i processi cognitivi dell'essere umano.

Conoscenza e comprensione: al termine del corso gli studenti sapranno definire cos'è la psicologia come scienza. Conosceranno le principali teorie psicologiche e il funzionamento dei principali processi cognitivi. Gli studenti sapranno inoltre utilizzare in maniera adeguata la terminologia inerente a questa disciplina.

Applicazione delle conoscenze: al termine del corso gli studenti sapranno utilizzare le nozioni acquisite per comprendere e interpretare i fenomeni sociali e relazionali. Impareranno inoltre a capire il punto di vista altrui partendo dall'assunto fondamentale secondo cui conoscendo al meglio il funzionamento della mente umana e dei processi cognitivi possiamo sfruttarla al meglio e capire come le altre persone la usano.

Comunicazione: attraverso le attività laboratoriali gli studenti impareranno a mettere in pratica le principali tecniche di comunicazione elaborando vere e proprie campagne di marketing e comunicazione.

Il corso non prevede alcun prerequisito se non una curiosità per il funzionamento della mente umana.

1.Storia della psicologia
2. Sensazione e percezione
3. Attenzione e azione
4. Coscienza
5. Rappresentazione e conoscenza
6. Apprendimento
7. Memoria
8. Decisione, ragionamento e creatività
9. Linguaggio
10. Motivazione
11. Emozioni

Paolo Legrenzi, Fondamenti di psicologia generale, nuova edizione, Il Mulino, Bologna, 2021. E' indispensabile studiare sulla nuova edizione del manuale che sarà disponibile da luglio 2021. Paolo Legrenzi, Alessandra Jacomuzzi, Si fa presto a dire psicologia, Il Mulino, Bologna, 2020. Alessandra Jacomuzzi, Introduzione alle scienze cognitive, Bologna Il Mulino in corso di stampa.

Per approfondimenti:
Turing, A. Intelligenza meccanica, Bollati Boringhieri, Torino 1994
Jacomuzzi, A. Cubo o sfera? Nuove prospettive sul Quesito di Molyneux, Rivista di estetica, 2004.
Fedeli, D. Il disturbo da deficit di attenzione e iperattività, Carocci, Roma, 2012.
Gallese, V. Dai neuroni specchio alla consonanza intenzionale, Rivista di psicoanalisi 2007.
D'ambrosio e Supino, la sindrome dei falsi ricordi, Franco Angeli, Milano, 2014.
Legrenzi, Creatività e innovazione, Il Mulino, Bologna, 2010.
Ruggiero e Sassaroli, I disturbi alimentari, Laterza, Roma, 2014.
Goleman, Intelligenza emotiva, Bur, Milano 2011.

Esame scritto con domande a scelta multipla. Per ogni domanda sbagliata verranno tolti 0.25 punti. L’esame NON sarà open book. Nel corso dell'esame verrà valutata la conoscenza di nozioni e concetti presenti nei libri di testo in programma. Non vi è distinzione di programma tra frequentanti e non.

scritto

Il/la docente ha il dovere di vigilare affinché siano rispettate le regole di autenticità e originalità delle prove d'esame. Di conseguenza, nei casi in cui vi sia il sospetto di un comportamento irregolare, l'esame può prevedere un ulteriore approfondimento, contestuale alla prova d'esame, che potrà essere realizzato anche in modalità differente rispetto alle modalità sopra riportate.

Per quanto riguarda la gradazione del voto (modalità con cui saranno assegnati i voti), a prescindere dalla
modalità frequentante o non frequentante:
A. punteggi nella fascia 18-22 verranno attribuiti in presenza di:
- sufficiente conoscenza e capacità di comprensione applicata in riferimento al programma;
- limitata capacità di raccogliere e/o interpretare i dati, formulando giudizi autonomi;
- sufficienti abilità comunicative, specie in relazione all'utilizzo del linguaggio specifico che attiene al
funzionamento economico dei servizi pubblici;
B. punteggi nella fascia 23-26 verranno attribuiti in presenza di:
- discreta conoscenza e capacità di comprensione applicata in riferimento al programma;
- discreta capacità di raccogliere e/o interpretare i dati, formulando giudizi autonomi;
- discrete abilità comunicative, specie in relazione all'utilizzo del linguaggio specifico che attiene il
funzionamento economico dei servizi pubblici;
C. punteggi nella fascia 27-30 verranno attribuiti in presenza di:
- buona o ottima conoscenza e capacità di comprensione applicata in riferimento al programma;
- buona o ottima capacità di raccogliere e/o interpretare i dati, formulando giudizi autonomi;
- abilità comunicative pienamente appropriate, specie in relazione all'utilizzo del linguaggio specifico che
attiene al funzionamento economico dei servizi pubblici.
D. la lode verrà attribuita in presenza di conoscenza e capacità di comprensione applicata in riferimento al
programma, capacità di giudizio e abilità comunicative, eccellenti.

Il corso prevede lezioni online e lezioni in presenza che permettono discussioni e gruppi di lavoro su particolari tematiche.

Questo insegnamento tratta argomenti connessi alla macroarea "Capitale umano, salute, educazione" e concorre alla realizzazione dei relativi obiettivi ONU dell'Agenda 2030 per lo Sviluppo Sostenibile