ITALIANO COME LINGUA STRANIERA - LIVELLO A1 PRINCIPIANTE
- Anno accademico
- 2024/2025 Programmi anni precedenti
- Titolo corso in inglese
- STANDARD ITALIAN LANGUAGE COURSE BEGINNER - LEVEL A1
- Codice insegnamento
- SIESC01 (AF:541726 AR:309322)
- Lingua di insegnamento
- Italiano
- Modalità
- In presenza
- Crediti formativi universitari
- 0
- Partizione
- B
- Livello laurea
- Corso di Perfezionamento
- Settore scientifico disciplinare
- NN
- Periodo
- 2° Periodo
- Anno corso
- 1
- Spazio Moodle
- Link allo spazio del corso
Inquadramento dell'insegnamento nel percorso del corso di studio
COMPETENZE LINGUISTICHE – Livello A1
COMPETENZE COMUNICATIVE
- L’apprendente impara a chiedere e dare informazioni elementari in classe e nella vita di ogni giorno:
- È in grado di fare semplici previsioni, di esprimere emozioni e necessità basilari, di comunicare
preferenze tramite l’approvazione o la disapprovazione.
- Sa chiedere scusa, ringraziare e salutare in modo informale. È inoltre in grado di formulare un invito
e di esprimere un rifiuto.
- È capace di comprendere ed elaborare brevissime descrizioni di oggetti, azioni o persone, e di formulare, in forma orale e scritta, resoconti elementari di eventi passati.
- Impara a dare e ricevere semplici istruzioni e a chiedere informazioni sulla lingua italiana.
COMPRENSIONE E PRODUZIONE DI TESTI ORALI E SCRITTI
- Sul piano testuale, l’apprendente è in grado di comprendere e produrre brevi o brevissimi testi di
carattere informale.
- Familiarizza soprattutto con testi orali proposti in classe (esposizioni, domande all’insegnante ecc.), mentre nella comprensione è esposto a testi legati a situazioni proprie della vita quotidiana (cartelli
stradali, biglietti di viaggio e di ingresso ecc.) e della vita all’estero (documenti di riconoscimento,
annunci economici ecc.).
- È in grado di produrre brevissimi testi dialogici (come conversazioni faccia a faccia o al telefono) e di comprendere testi dialogici concepiti per apprendenti di italiano L2 (ad es. video didattizzati).
LESSICO
- L’apprendente acquisisce i termini indicanti i principali tipi di abitazione, i gradi di parentela più comuni e le emozioni più semplici.
- Impara il lessico essenziale per descrivere le persone, gli oggetti della sfera domestica, e la
- terminologia basilare propria della cucina.
- Familiarizza con le parole riguardanti saluti, auguri e ringraziamenti informali.
- Apprende i termini designanti i principali momenti della giornata, i giorni della settimana, i mesi, le stagioni
- Quanto alla sfera pubblica, impara le parole indicanti luoghi di ritrovo/svago più comuni;
- impara il lessico base relativo ai mezzi di trasporto, alla sfera dei documenti, del denaro e dei colori.
- Infine, acquisisce la terminologia fondamentale propria dell’ambito scolastico.
COMPETENZE COMUNICATIVE
- L’apprendente impara a chiedere e dare informazioni elementari in classe e nella vita di ogni giorno:
- È in grado di fare semplici previsioni, di esprimere emozioni e necessità basilari, di comunicare
preferenze tramite l’approvazione o la disapprovazione.
- Sa chiedere scusa, ringraziare e salutare in modo informale. È inoltre in grado di formulare un invito
e di esprimere un rifiuto.
- È capace di comprendere ed elaborare brevissime descrizioni di oggetti, azioni o persone, e di formulare, in forma orale e scritta, resoconti elementari di eventi passati.
- Impara a dare e ricevere semplici istruzioni e a chiedere informazioni sulla lingua italiana.
COMPRENSIONE E PRODUZIONE DI TESTI ORALI E SCRITTI
- Sul piano testuale, l’apprendente è in grado di comprendere e produrre brevi o brevissimi testi di
carattere informale.
- Familiarizza soprattutto con testi orali proposti in classe (esposizioni, domande all’insegnante ecc.), mentre nella comprensione è esposto a testi legati a situazioni proprie della vita quotidiana (cartelli
stradali, biglietti di viaggio e di ingresso ecc.) e della vita all’estero (documenti di riconoscimento,
annunci economici ecc.).
- È in grado di produrre brevissimi testi dialogici (come conversazioni faccia a faccia o al telefono) e di comprendere testi dialogici concepiti per apprendenti di italiano L2 (ad es. video didattizzati).
LESSICO
- L’apprendente acquisisce i termini indicanti i principali tipi di abitazione, i gradi di parentela più comuni e le emozioni più semplici.
- Impara il lessico essenziale per descrivere le persone, gli oggetti della sfera domestica, e la
- terminologia basilare propria della cucina.
- Familiarizza con le parole riguardanti saluti, auguri e ringraziamenti informali.
- Apprende i termini designanti i principali momenti della giornata, i giorni della settimana, i mesi, le stagioni
- Quanto alla sfera pubblica, impara le parole indicanti luoghi di ritrovo/svago più comuni;
- impara il lessico base relativo ai mezzi di trasporto, alla sfera dei documenti, del denaro e dei colori.
- Infine, acquisisce la terminologia fondamentale propria dell’ambito scolastico.
Prerequisiti
Nessun prerequisito
Programma definitivo.