LEADERSHIP

La leadership rappresenta un processo sociale sempre più rilevante per l’efficacia delle decisioni aziendali. I recenti cambiamenti che stanno influenzando il sistema aziendale pongono sempre più in discussione l’efficacia della leadership e le sue modalità di esercizio. Nelle organizzazioni sempre più caratterizzate da strutture piatte che promuovono processi di empowerment, in cui il lavoro viene svolto adottando soluzioni organizzative agili, team e project-based, la capacità di guida di un gruppo di lavoro risulta sempre più determinante per il conseguimento delle performance aziendali. L’insegnamento si propone di fornire allo studente le conoscenze per analizzare e comprendere il processo di leadership in ottica organizzativa e uno schema interpretativo dei comportamenti associati a una leadership efficace in ambito aziendale.

La frequenza e la partecipazione attiva all'insegnamento consentiranno allo studente di acquisire:
Conoscenza e comprensione: apprendere i concetti base e le diverse componenti della leadership, e come questa differisca dal management; comprendere le differenze tra gli approcci teorici alla leadership e come si sono evoluti nel tempo; acquisire consapevolezza dei diversi stili di leadership che possono essere adottati per costruire relazioni risonanti con i followers; apprendere i modelli che possono abilitare i leader a introdurre cambiamenti organizzativi.
Capacità di applicare conoscenza e comprensione: valutare gli approcci teorici alla leadership considerando le loro implicazioni nel processo decisionale di gruppo e aziendale; confrontare i comportamenti che riguardano i diversi stili di leadership e identificare i fattori contestuali che portano all'adozione di soluzioni specifiche; praticare i comportamenti di leadership in contesti simulati e di vita reale.
Capacità di giudizio: analizzare e valutare criticamente i fattori contestuali che influenzano l'adozione dei comportamenti di leadership; acquisire consapevolezza dei propri stili di leadership e capire come scegliere i comportamenti più appropriati in base alle caratteristiche delle situazioni.

Non vi sono prerequisiti. L’insegnamento è rivolto a studenti iscritti a corsi di laurea magistrale.

L’insegnamento affronta le seguenti tematiche:

Nella prima parte del corso, il tema della leadership viene analizzato adottando diverse prospettive secondo un approccio evolutivo, evidenziando come i cambiamenti incorsi nel contesto organizzativo e tecnologico abbiano comportato il passaggio a diversi modelli di esercizio della leadership, fino a considerare i modelli emergenti.
- Introduzione alla leadership: che cos'è la leadership e perchè apprenderla
- L'evoluzione delle teorie sulla leadership

Nella seconda parte del corso, il tema della leadership viene affrontato considerando i principali processi organizzativi e i relativi comportamenti attraverso i quali la leadership può manifestarsi in modo efficace:
- Stili di leadership e relazioni risonanti
- Leadership ispiratrice: creare commitment attraverso una vision organizzativa avvincente
- Il leader come coach: migliorare la crescita e lo sviluppo dei followers
- Decisioni collettive: promuovere la motivazione attraverso la partecipazione dei followers e la gestione dei conflitti
- Creare team e favorire un clima organizzativo positivo
- Definire obiettivi sfidanti

I materiali di studio e i testi di riferimento verranno comunicati all’inizio dell’insegnamento.

Studenti frequentanti: Assignment individuali e di gruppo durante il corso (50% della valutazione) + esame scritto (domande multiple choice e domande aperte) (50% della valutazione).

Studenti NON frequentanti: Elaborato su un tema concordato con il docente (50% della valutazione) + esame scritto (domande multiple choice e domande aperte) (50% della valutazione). Le indicazioni sui contenuti e sulle scadenze dell'elaborato sono presenti nella pagina Moodle dedicata all'insegnamento.

scritto

Il/la docente ha il dovere di vigilare affinché siano rispettate le regole di autenticità e originalità delle prove d'esame. Di conseguenza, nei casi in cui vi sia il sospetto di un comportamento irregolare, l'esame può prevedere un ulteriore approfondimento, contestuale alla prova d'esame, che potrà essere realizzato anche in modalità differente rispetto alle modalità sopra riportate.

Per quanto riguarda la gradazione del voto (modalità con cui saranno assegnati i voti), a prescindere dalla modalità frequentante o non frequentante:
A. punteggi nella fascia 18-22 verranno attribuiti in presenza di:
- sufficiente conoscenza e capacità di comprensione applicata in riferimento al programma;
- limitata capacità di applicare conoscenza e comprensione nella valutazione degli approcci alla leadership;
- sufficienti capacità di analisi e valutazione critica dell’adozione dei comportamenti di leadership;
B. punteggi nella fascia 23-26 verranno attribuiti in presenza di:
- discreta conoscenza e capacità di comprensione applicata in riferimento al programma;
- discreta capacità di applicare conoscenza e comprensione nella valutazione degli approcci alla leadership;
- discreta capacità di analisi e valutazione critica dell’adozione dei comportamenti di leadership;
C. punteggi nella fascia 27-30 verranno attribuiti in presenza di:
- buona o ottima conoscenza e capacità di comprensione applicata in riferimento al programma;
- buona o ottima capacità di applicare conoscenza e comprensione nella valutazione degli approcci alla leadership;
- buona o ottima capacità di analisi e valutazione critica dell’adozione dei comportamenti di leadership;
D. la lode verrà attribuita in presenza di conoscenza e capacità di comprensione applicata in riferimento al programma, capacità di giudizio, eccellenti.

L’insegnamento coinvolgerà lo studente attraverso diverse modalità di apprendimento:
• lezione frontale;
• presentazione e discussioni di filmati che introducono o esemplificano i temi trattati;
• presentazione e discussione in aula di casi aziendali esemplificativi dei comportamenti associati alla leadership;
• giochi di ruolo e simulazioni;
• role modeling e testimonianze aziendali che riportino casi ed esempi di esercizio di leadership;
• esercitazioni da svolgere in piccoli gruppi o individualmente che consentono agli studenti di ricondurre alla pratica i concetti appresi.
Gli studenti saranno coinvolti in attività che li supporteranno nel percorso di apprendimento, come multi-rater assessment degli stili di leadership, attività di journaling per migliorare le capacità di auto-riflessione dell'esperienza di apprendimento, peer-coaching.

Questo insegnamento tratta argomenti connessi alla macroarea "Capitale umano, salute, educazione" e concorre alla realizzazione dei relativi obiettivi ONU dell'Agenda 2030 per lo Sviluppo Sostenibile