HISTORIA DE LA CULTURA ESPAÑOLA

In quanto parte dell'attività caratterizzante del curriculum de Lingue e Letterature Europee, Americane e Postcoloniali - Letterature e Culture, l'insegnamento mira a fornire alle/agli studenti una conoscenza approfondita del contesto storico-culturale e artistico-letterario spagnolo contemporaneo.
L'insegnamento, dunque, si propone di fornire gli strumenti critici e metodologici necessari all’acquisizione di conoscenze e competenze relative all'analisi di opere chiave del panorama socioculturale e storico della Spagna contemporanea, che favoriscano la capacità di apprendimento e l’autonomia di giudizio.
L'insegnamento e l'esame si svolgeranno in spagnolo.

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE
Al termine dell'Insegnamento si dovrà dimostrare di conoscere:
- il concetto di cultura dal punto di vista della semiotica e della sociologia della cultura, secondo quanto illustrato dalla docente a lezione;
- fenomeni, autori e opere di spicco di ambito ispanico peninsulare del periodo preso in esame, con speciale attenzione all'oggetto di studio;
- l'approccio critico e le metodologie per l'analisi/interpretazione dei materiali presi in esame durante le lezioni.
CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE
Al termine dell'Insegnamento si dovrà dimostrare di sapere:
- mettere in relazione elementi di carattere artistico-letterario, storico e sociopolitico, a partire dall'interpretazione dei materiali presi in esame durante le lezioni;
- presentare criticamente fenomeni, autori e opere di spicco di ambito ispanico peninsulare del periodo studiato, con speciale attenzione all'oggetto di studio;
- applicare le metodologie di analisi/interpretazione dei materiali presi in esame anche a casi di studio affini.
AUTONOMIA DI GIUDIZIO
Al termine dell'Insegnamento si dovrà essere in grado di esprimere un giudizio critico in merito agli esiti dell'analisi dei materiali studiati, in base alle conoscenze, alle competenze e alle metodologie interpretative acquisite durante le lezioni.
ABILITÀ COMUNICATIVE
Al termine dell'Insegnamento si dovrà saper comunicare, con una terminologia e nelle modalità critiche adeguate, gli esiti dell'apprendimento sull'inquadramento, l'approccio critico-metodologico e l'analisi dei materiali analizzati a lezione.
CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO
Al termine dell'Insegnamento si dovrà dimostrare di aver acquisito capacità autonome di apprendimento e di autovalutazione della preparazione personale nell'ambito della storia della cultura ispanica, tali da consentire di intraprendere studi successivi in tale ambito con un alto grado di autonomia.

Solida conoscenza della lingua spagnola, parlata e scritta; capacità di analisi e commento critico del testo letterario.

Definizione dei concetti di cultura e di storia culturale secondo la prospettiva contemporanea. Conoscenza dei momenti cruciali della storia e della cultura della Spagna attuale. Analisi di testi (para)letterari, saggi, opere plastico-figurative, audiovisive e multimediali, che riflettono ed esprimono il pensiero e i codici culturali del contesto ispanico peninsulare del XX-XXI sec.

Materiali critici di riferimento:
— Lotman Juri & Uspenkij, Boris, "Sul meccanismo semiotico della cultura", in Tipologia della cultura, Milano, Bompiani, 2001, pp. 39-68. In spagnolo: Iuri M. Lotman, La semiosfera III. Semiótica de las artes y de la cultura, Madrid, Cátedra/Universitat de València, 2000, pp. 168-193 (questi materiali verranno sintetizzati in una dispensa messa a disposizione su Moodle).
— Eco, Umberto, Cultura y semiótica, Madrid, Círculo de Bellas Artes, 2009.
— Fusi, Juan Pablo, Historia mínima de España, Madrid, Turner, 2017, disponibile presso BALI 11592 LIBRITESTO Coll. 80.01.
— Orazi, Veronica, "Intersemioticy and Transmediality in Contemporary Hispanic Culture", eHumanista/IVITRA (electronc journal), 13, 2018, 1-2 (disponibile online e su Moodle).
— Orazi, Veronica, "Guernica, el último viaje (2006). Radioteatro de Laila Ripoll", TiconTre (electronc journal), 23, 2025, pp. 41-61 (disponibile online e su Moodle).

Opere oggetto di studio:
— Ripoll, Laila, Radioteatro. Guernica el último viaje, radiodrama, RNEaudio, 2006, https://www.rtve.es/play/audios/ficcion-sonora/guernica-ultimo-viaje-laila-ripoll-concha-cuetos/6868388/
— Ripoll, Laila, Radioteatro. Guernica el último viaje / El convoy de los 927, radiodrammi, Roma, Nova Delphi, 2025, pp. 86-159, disponibile presso BALI ALA 13195 LIBRITESTO 6 A 46.
— Preston, Paul, La muerte de Guernica, ensayo, Barcelona, Endebate, 2012 (disponibile versione Kindle).
— Preston, Paul & García, José Pablo, La muerte de Guernica, cómic, Barcelona, Debate, 2017, disponibile presso BALI ALA 13228 LIBRITESTO 6 A 55.

L'acquisizione delle conoscenze, delle competenze e delle capacità sopra descritte verrà verificata attraverso un COLLOQUIO ORALE della durata di 20 minuti circa, con domande che potranno avvalersi anche di esemplificazioni sui materiali studiati. La preparazione sarà considerata adeguata (con votazione espressa in trentesimi - 30/30), se la/lo studente dimostrerà di conoscere il programma di studio; se sarà in grado di esporre, ricorrendo alla terminologia specifica, i contenuti svolti a lezione; se in modo autonomo -quindi, senza dipendere necessariamente dalla presentazione degli argomenti offerta dai testi- dimostrerà di aver acquisito conoscenze critiche sugli autori, sulle opere e sulle teorie studiate; se sarà in grado di applicare le conoscenze acquisite, riconoscendo e stabilendo tra gli argomenti studiati rapporti e collegamenti di interdipendenza; se saprà analizzarli ed esporli criticamente, inquadrandoli nei rispettivi periodi e ambiti di riferimento.

orale

Il/la docente ha il dovere di vigilare affinché siano rispettate le regole di autenticità e originalità delle prove d'esame. Di conseguenza, nei casi in cui vi sia il sospetto di un comportamento irregolare, l'esame può prevedere un ulteriore approfondimento, contestuale alla prova d'esame, che potrà essere realizzato anche in modalità differente rispetto alle modalità sopra riportate.

Il voto sarà determinato dalla conoscenza degli argomenti richiesti (fino a 10 punti), dalla capacità di approfondimento dell'argomento (fino a 5 punti), dalla conoscenza dettagliata del contesto storico (p.e., periodi ed eventi di inquadramento) (fino a 5 punti), dall'accuratezza dell'esposizione (fino a 5 punti) e dalla capacità di articolare in maniera autonoma il discorso (fino a 5 punti).

L'Insegnamento prevede 30 ore complessive di lezione frontale (6 CFU) sul programma indicato, svolte con l'ausilio di materiali critico-letterari e audio-visivi, durante le quali saranno previsti momenti dedicati a interventi/attività per le studentesse e gli studenti. Durante le lezioni, si combineranno la trattazione teorica, a partire dai materiali critici indicati nel programma, e l'analisi interpretativa delle opere studiate: oltre alle lezioni della docente, la/lo studente dovrà preparare le letture obbligatorie e integrative per discuterme criticamente durante le lezioni. Alcune opere e materiali critici verranno resi disponibili sulla piattaforma Moodle.

Questo insegnamento tratta argomenti connessi alla macroarea "Capitale umano, salute, educazione" e concorre alla realizzazione dei relativi obiettivi ONU dell'Agenda 2030 per lo Sviluppo Sostenibile