STORIA DELL'EURASIA MODERNA E CONTEMPORANEA

Questo corso si propone di definire le principali dinamiche storiche dell'Eurasia in epoca moderna e contemporanea. Il corso toccherà in primo luogo l'espansione dell'impero russo a partire dalla seconda metà del XVI secolo: i khanati tatari della Volga e di Crimea, la Siberia, il Caucaso, l'Asia Centrale e l'Estremo Oriente. Un'attenzione approfondita verrà dedicata alle dinamiche di interazione politica, sociale e culturale tra il centro e le popolazioni via via inserite nell'impero. Verrà poi presa in considerazione l'epoca sovietica, con particolare riferimento alle politiche della nazionalità ed al rapporto con gli stati confinanti. Infine, l'ultima parte del corso affronterà la situazione politica che si è creata dopo la dissoluzione dell'URSS, delineando soprattutto la costituzione delle repubbliche indipendenti e le loro relazioni con l'Unione Economica Eurasiatica ed i progetti infrastrutturali cinesi (BRI).

Conoscenza e comprensione:
- conoscere i momenti principali della storia dell'Eurasia, con particolare riferimento all'epoca moderna e contemporanea
- comprendere la specificità di questa vastissima area geografica e storico-culturale che in epoca moderna ha visto l'espansione politica e culturale della Russia con complesse dinamiche di relazione tanto con le popolazioni conquistate, prevalentemente musulmane e buddiste, quanto con la Cina ed il Giappone.

Capacità di applicare conoscenza e comprensione:
- sviluppare una comprensione critica di questa area particolarmente complessa, insistendo soprattutto sulla sua centralità geografica, economica e culturale

Capacità di giudizio:
- saper elaborare giudizi critici sui fenomeni culturali, economici e politici che fanno parte del programma del corso
- essere in grado di sottoporre a esame critico le varie tipologie di fonti.


Abilità comunicative:
- saper esprimere e rielaborare in maniera efficace i contenuti del programma per iscritto.

Capacità di apprendimento:
- sapere prendere appunti in maniera completa ed efficace
- saper integrare criticamente lo studio di diversi materiali (appunti, slide, manuali, testi creativi, articoli accademici)
- essere in grado di studiare autonomamente materiali ed argomenti non coperti durante le lezioni frontali
- perfezionare la capacità di studiare materiali in lingua inglese.

Nessun prerequisito è richiesto in questo corso

La formazione dell'impero russo: eredità kieviana, bizantina e mongola.
La conquista dei khanati di Kazan', Astrachan' e Sibir'
La Siberia nell'impero russo.
La conquista del khanato di Crimea
Il Caucaso nell'impero russo
La conquista del'Asia Centrale
La frontiera russo-cinese
La spinta verso l'Estremo Oriente
Il periodo sovietico
La dissoluzione dell'URSS
Le dinamiche post-sovietiche
L'Eurasia tra Russia e Cina

Due volumi (tre per i non frequentanti) a scelta tra i seguenti:

- O. Roy, The New Central Asia: The Creation of Nations, I. B. Tauris, London 2000.
- P. Sartori, Altro che seta. Corano e progresso in Turkestan, Campanotto, Udine 2003.
- M. Buttino, La rivoluzione capovolta. L’Asia centrale tra il crollo dell’impero zarista e la formazione dell’Urss, L’ancora del Mediterraneo, Napoli 2003.
- A. Kappeler, La Russia. Storia di un impero multietnico, Edizioni Lavoro, Roma 2006.
- P. Chuvin, R. Létolle, S. Peyrouse, Histoire de l’Asie centrale contemporaine, Fayard, Paris 2008.
- A. Ferrari, Breve storia del Caucaso, Carocci, Roma 2007.
- A. Ferrari, La foresta e la steppa. Il mito dell'Eurasia nella cultura russa, Mimesis, Milano 2011.
- A. Ferrari, Quando il Caucaso incontrò la Russia. Cinque storie esemplari, Guerini e Associati, Milano 2015.
- A. Ferrari, G. Traina, Storia degli armeni, Il Mulino, Bologna 2020.
- D. Trenin, Post-Imperium. A Eurasian Story, Carnegie Endowment for International Peace, Washington 2011
- A. J. Rieber, The Struggle for the Eurasian Borderlands: From the Rise of Early Modern Empires to the End of the First World War. New York: Cambridge University Press, 2014.
- V.O. Bobrovnikov, I. L. Babič (otv. red.), Severnyj Kavkaz v sostave rossijskoj imperii, Nov. lit. oboz., Moskva 2007.
- S.N.Abašin, D.Ju.Arapov, N.E. Bakmachanova (otv. red.), Central’naja Azija v sostave rossijskoj imperii, Nov. lit. oboz., Moskva 2008.
A. Lukin. Rossija i Kitaj: četyre veka vzaimodejstvija ; istorija, sovremennoe sostojanie i perspektivy razvitija rossijsko-kitajskich otnošenij. Moskva : Izdat. "Vesʹ Mir", 2013.
- S. Urbansky, Beyond the Steppe Frontier: A History of the Sino-Russian Border. Studies of the Weatherhead East Asian Institute, Columbia
University. Princeton University Press, Princeton, NJ and Oxford, 2020.
- N. S. Trubeckoj. L'Europa e l'umanità. La prima critica dell'eurocentrismo, Milano, Aspis 2021.
- G. Cella, Storia e geopolitica della crisi ucraina. Dalla Rus’ di Kiev a oggi, Roma, Carocci 2021
- A. Ferrari, Storia della Crimea dall'antichità ai nostri giorni, Bologna, Il Mulino 2022
- A. Ferrari, Russia. Storia di un impero eurasiatico, Mondadori, Milano 2024

L'esame consiste in una verifica orale dei temi trattati a lezione. La durata prevista è di circa 20 minuti, sulla base di 3-5 domande

orale

Il/la docente ha il dovere di vigilare affinché siano rispettate le regole di autenticità e originalità delle prove d'esame. Di conseguenza, nei casi in cui vi sia il sospetto di un comportamento irregolare, l'esame può prevedere un ulteriore approfondimento, contestuale alla prova d'esame, che potrà essere realizzato anche in modalità differente rispetto alle modalità sopra riportate.

Griglia di valutazione:
28-30L: padronanza degli argomenti trattati a lezione e nei manuali; capacità di gerarchizzare le informazioni;
uso della terminologia tecnica appropriata;
26-27: buona conoscenza degli argomenti trattati a lezione e, in minor misura, nei manuali; discreta abilità
nell'ordinare le informazioni e presentarle oralmente; familiarità con la terminologia tecnica;
24-25: conoscenza non sempre approfondita degli argomenti trattati a lezione e nei manuali; esposizione orale
ordinata ma con uso non sempre corretto della terminologia tecnica;
22-23: conoscenza spesso superficiale degli argomenti trattati a lezione e nei manuali; esposizione orale poco
chiara e carente sul piano della terminologia tecnica;
18-21: conoscenza a tratti lacunosa degli argomenti trattati a lezione e nei manuali; esposizione orale confusa,
con scarso ricorso alla terminologia tecnica.

Convenzionale, con l'ausilio di una presentazione powerpoint

Il corso è offerto anche come "Integrativo" per gli studenti RIC (percorsi Europa orientale e Asia orientale)