LETTERATURA CINESE 1

L'insegnamento, compreso negli insegnamenti caratterizzanti del curriculum Cina del Corso di Laurea in "Lingue, Culture e Società dell'Asia e dell'Africa Mediterranea", concorre al raggiungimento degli obiettivi formativi del CdS nell'area delle competenze linguistiche, includendo allo stesso tempo anche quelli più specifici di area culturale e umanistica.
Gli obiettivi formativi del corso sono: 1) comprendere lo sviluppo diacronico della letteratura cinese premoderna dalle ossa oracolari alla dinastia Tang (circa X sec. a.C. -X sec. d. C.); 2) acquisire strumenti per l'analisi di vari generi letterari; 3) sviluppare la capacità di giudizio, di produzione e comunicazione dei discorsi critico-interpretativi sui temi trattati.

1. Conoscenza e comprensione:
a) Conoscere l'evoluzione della letteratura pre-moderna dall'inizio ai Tang.
b) Conoscere le personalità letterarie e i contributi dei principali autori letterari.
2. Capacità di applicare conoscenza e comprensione:
a) Saper identificare i più importanti generi letterari, autori e opere.
3. Abilità comunicative :
a) Essere in grado di esporre in modo conciso e con proprietà terminologica le problematiche e le nozioni acquisite.

nessuno

Storia della letteratura cinese dalle origini alla dinastia Tang. l corso intende proporre uno studio della letteratura cinese premoderna dall'inizio fino al X secolo attraverso un'ampia panoramica diacronica: dalle iscrizioni su bronzo alle raccolte poetiche, dalle storie dinastiche ai resoconti su fatti straordinari. Particolare attenzione verrà dedicata alle Odi e alla costruzione del patrimonio testuale operata dagli studiosi Han. Sviluppo storico di generi poetici con riferimenti alle trasformazioni sociali e alla figura del letterato.

Tesi obbligatori che si trovano nel Moodle relativo al corso:

Manuale: Sun, Kangyi, and Stephen Owen, 2010, The Cambridge history of Chinese literature, Cambridge, Cambridge University Press (paragrafi scelti).

Schede enciclopedia: Knechtges, David R., and Taiping Chang. 2010. Ancient and early medieval Chinese literature: a reference guide. Leiden [Netherlands]: Brill. voci: Shijing_Chuci_Han fu.

Libri:

Bisetto, Barbara. Il Laccio Scarlatto. Venezia: Marsilio, 2010 (raccolta di chuanqi)
Baccini, Giulia. I Sette Savi del Bosco di Bambù: Personalità eccentriche nella Cina Medievale. Venezia:Marsilio, 2016.

altro materiale potrà essere inserito nel moodle durante il corso

Consigliati per ripasso:
W. Idema e L. Haft, Letteratura cinese, Venezia, Cafoscarina, 2000,7-207

Se in presenza: Esame scritto (1h.30min), 4 domande aperte, facsimile presente nel moodle
In caso di sospensioni della didattica in presenza (causa COVID) l'esame diventa un colloquio orale di circa 20-30 minuti.
Per quanto riguarda la gradazione del voto, si assegneranno i punteggi secondo il seguente schema:
A. punteggi nella fascia 18-22 verranno attribuiti in presenza di: sufficiente conoscenza e capacità di
comprensione applicata in riferimento al programma;
B. punteggi nella fascia 23-26 verranno attribuiti in presenza di: discreta conoscenza e capacità di
comprensione applicata in riferimento al programma;
C. punteggi nella fascia 27-30 verranno attribuiti in presenza di buona o ottima conoscenza e capacità
di comprensione applicata in riferimento al programma;

scritto

Il/la docente ha il dovere di vigilare affinché siano rispettate le regole di autenticità e originalità delle prove d'esame. Di conseguenza, nei casi in cui vi sia il sospetto di un comportamento irregolare, l'esame può prevedere un ulteriore approfondimento, contestuale alla prova d'esame, che potrà essere realizzato anche in modalità differente rispetto alle modalità sopra riportate.

Per quanto riguarda la gradazione del voto (modalità con cui saranno assegnati i voti):
A. punteggi nella fascia 18-21 verranno attribuiti in presenza di:
- sufficiente conoscenza e capacità di comprensione applicata in riferimento al programma;
- limitata capacità di raccogliere e/o interpretare le informazioni, formulando giudizi autonomi;
- sufficienti abilità comunicative, specie in relazione all'utilizzo del linguaggio specifico che attiene alla descrizione dei fenomeni testuali e storico-letterari;
B. punteggi nella fascia 22-25 verranno attribuiti in presenza di:
- discreta conoscenza e capacità di comprensione applicata in riferimento al programma;
- discreta capacità di raccogliere e/o interpretare le infomazioni, formulando giudizi autonomi;
- discrete abilità comunicative, specie in relazione all'utilizzo del linguaggio specifico che attiene alla descrizione dei fenomeni testuali e storico-letterari;
C. punteggi nella fascia 26-30 verranno attribuiti in presenza di:
- buona o ottima conoscenza e capacità di comprensione applicata in riferimento al programma;
- buona o ottima capacità di raccogliere e/o interpretare le informazioni, formulando giudizi autonomi;
- abilità comunicative pienamente appropriate, specie in relazione all'utilizzo del linguaggio specifico che attiene alla descrizione dei fenomeni testuali e storico-letterari.

lezioni frontali