GLOTTODIDATTICA (GIAPPONE)

L’insegnamento rientra tra le attività affini/integrative del Corso di Studio “Lingue e civiltà dell’Asia e dell’Africa mediterranea” e ha lo scopo di fornire ai/alle frequentanti conoscenze relative alla didattica della lingua giapponese nel contesto scolastico italiano.

Conoscenza e comprensione:
-conoscere le principali teorie glottodidattiche e i modelli di acquisizione/apprendimento linguistico;
-conoscere i principi dell'instructional design applicati alla didattica delle lingue.
-capacità di applicare conoscenza e comprensione:
-saper analizzare criticamente materiali e strumenti didattici alla luce delle teorie studiate.

Capacità di giudizio:
-saper valutare criticamente modelli teorici e strumenti didattici, riconoscendone limiti e implicazioni.

Abilità comunicative:
-saper riconoscere e formulare con precisione terminologica i concetti e le distinzioni teoriche del corso.

Capacità di apprendimento:
-saper integrare fonti diverse in italiano, inglese e giapponese, in un'ottica di apprendimento autonomo e permanente.

Competenza della lingua giapponese almeno a livello di laurea triennale; adeguata competenza della lingua italiana e inglese.

Il corso è organizzato in tre blocchi. Il primo affronta le principali teorie glottodidattiche e i modelli di acquisizione/apprendimento linguistico. Il secondo applica queste teorie al caso del giapponese, analizzandone le specificità sul piano linguistico e didattico. Il terzo introduce i principi dell'instructional design, dalle prime teorie sull'istruzione fino alla progettazione di strumenti e ambienti digitali per l'apprendimento delle lingue.

- BALBONI P.E., "Le sfide di Babele", Torino, Utet Università, 2019
- Articoli accademici caricati sulla piattaforma Moodle
- Slide delle lezioni caricate sulla piattaforma Moodle

L'esame consiste in una prova scritta della durata di un'ora, svolta in aula di informatica.

scritto

Il/la docente ha il dovere di vigilare affinché siano rispettate le regole di autenticità e originalità delle prove d'esame. Di conseguenza, nei casi in cui vi sia il sospetto di un comportamento irregolare, l'esame può prevedere un ulteriore approfondimento, contestuale alla prova d'esame, che potrà essere realizzato anche in modalità differente rispetto alle modalità sopra riportate.

Il voto finale viene calcolato in base al numero totale di risposte, al numero di risposte corrette e al punteggio massimo previsto.

Lezione frontale, discussione in classe.

Gli/le studenti dovranno presentarsi a lezione con un dispositivo (pc o tablet).
Gli/le studenti non frequentanti sono invitati a contattare il docente a inizio corso.
Agli/Alle studenti è richiesta l'iscrizione alla pagina Moodle del corso.