TRADUZIONE AUDIOVISIVA E AUDIODESCRIZIONE INGLESE

L’insegnamento di Traduzione audiovisiva e audiodescrizione inglese ricade tra gli insegnamenti di base comuni al corso di laurea magistrale in Traduzione e Interpretazione e ha lo scopo di fornire strumenti metodologici e pratici per la traduzione audiovisiva.
Sulla base delle conoscenze e competenze acquisite nel precedente anno accademico, il corso mira a consolidare ulteriormente la capacità di riflessione sul linguaggio in ottica contrastiva italiano/inglese e di applicare tali riflessioni alla pratica della traduzione audiovisiva e intersemiotica.

Conoscenza e comprensione
- comprendere le differenze stilistiche tra testi scritti per essere letti e testi scritti destinati all’esposizione orale, e ciò che queste differenze comportano in termini di elaborazione dei contenuti
- acquisire le principali teorie su multimodalità, traduzione audiovisiva e traduzione intersemiotica
- acquisire tecniche di traduzione intersemiotica
- acquisire teorica e tecnica della sottotitolazione interlinguistica

Capacità di applicare conoscenza e comprensione
- saper condurre analisi linguistica volta all’individuazione di problemi traduttivi e di strategie linguistiche per la traduzione intersemiotica e la sottotitolazione interlinguistica
- saper applicare strategie e tecniche appropriate nella traduzione intersemiotica di audioguide e/o videoguide e nella sottotitolazione interlinguistica
- saper attuare pratiche di traduzione collaborativa
- saper utilizzare software per la sottotitolazione

Capacità di giudizio
- saper giustificare e auto-valutare strategie e tecniche traduttive
- saper svolgere un controllo della qualità in base alle linee guida esistenti

Abilità comunicative
- saper utilizzare un metalinguaggio appropriato nella riflessione linguistica e multimodale e nella valutazione delle strategie traduttive messe in atto
- saper comunicare le proprie riflessioni linguistiche e traduttologiche
- saper comunicare il patrimonio culturale a specifiche categorie di visitatori

Capacità di apprendimento
- essere in grado di consultare in maniera critica la bibliografia di riferimento
- essere in grado di adottare un approccio consapevole e adeguato alla traduzione e all’adattamento di prodotti audiovisivi

- Conoscenza della lingua inglese di livello C1
- Ottima conoscenza della lingua italiana
- Attitudine positiva al lavoro di gruppo
- Ottima padronanza nell’uso del PC (Microsoft Office Word e PowerPoint, strumenti di ricerca nel Web)

Il corso si compone di un modulo semestrale pari a 30 ore.

Contenuti del corso:
1. Multimodalità e soundscape
2. Analisi di script di audioguide in ottica contrastiva IT vs EN
3. Esercitazioni pratiche di traduzione intersemiotica applicate alle audioguide (IT>EN)
4. Teoria e tecnica della sottotitolazione interlinguistica
5. Esercitazioni di sottotitolazione interlinguistica EN>IT guidata da software

Tutto il materiale caricato settimanalmente sul corso Moodle costituisce materiale per la preparazione all'esame.

Testi obbligatori per la preparazione all'esame:
- Fina, Maria Elisa. 2018. Investigating Effective Audio Guiding. A Multimodal Comparison of the Genre in Italian and English. Roma: Carocci.
Altre letture saranno fornite durante il corso.

Dizionari online o cartacei: a scelta dello studente.
Dizionario monolingue online consigliato: Longman Dictionary of Contemporary English

L’esame è composto da una prova scritta (2 tesine) seguita da una prova orale (discussione):

1. Tesina 1: traduzione intersemiotica IT>EN applicata alle audioguide o videoguide. I dettagli saranno forniti durante il corso;

2. Tesina 2: progetto di sottotitolazione interlinguistica EN>IT. I dettagli saranno forniti durante il corso;

3. Esame orale:
- Discussione delle due tesine
- Due domande sulla teoria di riferimento.

scritto e orale

Il/la docente ha il dovere di vigilare affinché siano rispettate le regole di autenticità e originalità delle prove d'esame. Di conseguenza, nei casi in cui vi sia il sospetto di un comportamento irregolare, l'esame può prevedere un ulteriore approfondimento, contestuale alla prova d'esame, che potrà essere realizzato anche in modalità differente rispetto alle modalità sopra riportate.

Tesina 1: Traduzione intersemiotica (audioguida/videoguida) – 10 punti

a) Documentazione linguistica (0–3 punti)
0 = assente/non valida; 1 = limitata, parzialmente pertinente e con imprecisioni; 2 = adeguata e pertinente, pur con alcune imprecisioni; 3 = pertinente, accurata ed efficacemente utilizzata a supporto delle scelte traduttive.

b) Sensibilità transmediale (0–4 punti)
0 = adattamento intersemiotico inesistente; 1 = appena sufficiente e scarsamente consapevole; 2 = parzialmente adeguato, con scelte non sempre funzionali a mezzo, destinatario o scopo; 3 = buon adattamento, complessivamente adeguato a mezzo, destinatario e scopo; 4 = adattamento pienamente efficace, con scelte consapevoli e coerenti con mezzo, destinatario e scopo.

c) Aderenza alle linee guida (0–3 punti)
0 = mancata; 1 = scarsa; 2 = parziale; 3 = totale aderenza.

Tesina 2: Sottotitolazione interlinguistica – 10 punti

a) Applicazione delle strategie di sottotitolazione (0–3 punti)
0 = assente/sostanzialmente inappropriata; 1 = limitata o frequentemente inappropriata; 2 = generalmente appropriata, con alcune scelte migliorabili; 3 = pienamente consapevole ed efficace in relazione alle caratteristiche del testo audiovisivo.

b) Aderenza alle linee guida tecniche (0–3 punti)
0 = mancata/sostanziale inosservanza delle linee guida fondamentali; 1 = aderenza limitata, con numerose imprecisioni; 2 = adeguata aderenza, con imprecisioni che non compromettono la qualità complessiva; 3 = applicazione piena e accurata.

c) Resa del significato del ST (0–4 punti)
0 = significativi problemi di comprensione e/o gravi errori; 1 = resa frequentemente inefficace/inadeguata, con numerose imprecisioni; 2 = complessivamente adeguata, con diverse imprecisioni/formulazioni migliorabili; 3 = efficace e appropriata, con poche imprecisioni non significative; 4 = pienamente efficace e appropriata, con scelte accurate e naturali.

NB: L’attribuzione di 0 punti in uno o più criteri può comportare il mancato superamento della tesina indipendentemente dal punteggio complessivo. In tal caso, il progetto dovrà essere svolto nuovamente, in un appello successivo, su un diverso testo audiovisivo assegnato dalla docente.

Colloquio orale – 10 punti

a) Discussione delle scelte traduttive alla luce dei modelli teorici (0–4 punti)
0 = incapacità di motivare le scelte e collegarle ai modelli studiati; 1 = motivazione limitata e riferimenti teorici scarsi, generici o imprecisi; 2 = motivazione adeguata e collegamenti teorici pertinenti, pur con alcune imprecisioni; 3 = buona capacità di motivare e valutare le scelte attraverso collegamenti teorici pertinenti e ben argomentati; 4 = discussione pienamente consapevole e critica, con collegamenti teorici precisi e capacità di valutare le proprie decisioni e possibili alternative.

b) Conoscenza teorica: due domande (0–3 punti ciascuna; max 6)
0 = risposta assente/sostanzialmente inesatta e/o inglese tale da comprometterne la comprensibilità; 1 = conoscenza minima e parziale, con imprecisioni e inglese/metalinguaggio poco accurati; 2 = buona conoscenza, con lievi imprecisioni; inglese chiaro e corretto e metalinguaggio generalmente appropriato; 3 = conoscenza piena e precisa; inglese fluido e accurato e uso sicuro del metalinguaggio.

Il voto finale (__/30) sarà determinato dalla somma dei punteggi ottenuti nelle tre prove.
La lode potrà essere attribuita, in presenza di una valutazione finale pari a 30/30, agli/alle studenti/esse che abbiano dimostrato, in tutte e tre le prove, piena padronanza delle conoscenze e delle competenze previste.

La conoscenza nulla della teoria comporterà il NON superamento dell'esame. Il punteggio delle Tesine sarà mantenuto, ma la prova orale (nella sola parte delle due domande di teoria) dovrà essere risostenuta.

Il corso si terrà in modalità blended: 10 lezioni si svolgeranno in presenza e 5 si svolgeranno in modalità asincrona sul corso Moodle indicato nella pagina web del corso. Nelle lezioni asincrone, gli/le studenti/esse si collegheranno su Moodle e svolgeranno le attività indicate per quella settimana, ma la docente NON sarà collegata. Il calendario delle lezioni asincrone sarà pubblicato su Moodle all'inizio del corso.

Il corso sarà tenuto prevalentemente in lingua inglese, e prevede sia lezioni frontali sia interattive in cui, ai fini di un apprendimento effettivo, agli/alle studenti/esse è richiesta una partecipazione attiva alle esercitazioni e alle discussioni, sia in presenza sia su Moodle.
Si consiglia a tutti/e gli/le studenti/esse di dotarsi di un pc proprio con buone prestazioni e, solo se possibile, di portarlo in aula quando richiesto.
Tutti gli/le studenti/esse dovranno iscriversi al corso Moodle e, per la preparazione all’esame, dovranno fare riferimento al materiale e alle attività che saranno caricate ogni settimana.

La docente si riserva di modificare questo programma in base all’andamento e alle eventuali difficoltà della classe.

Importante:
La frequenza assidua al corso è fortemente raccomandata. Data la complessità degli argomenti, gli/le studenti/esse impossibilitati/e a frequentare per svariati motivi (mobilità Erasmus, malattia prolungata, lavoro, etc.) sono invitati/e a contattare la docente (mariaelisa.fina@unive.it) per tempo per ricevere indicazioni volte a ridurre eventuali svantaggi dovuti alla non frequenza. NON esiste un “programma per non frequentanti”: trattandosi di un corso con una forte componente pratica, tutti/e gli studenti/esse sono tenuti/e a svolgere tutte le attività richieste.


ULTERIORI INFORMAZIONI SULLA VALUTAZIONE
Per poter accedere all’esame, tutti/e gli/le studenti/esse dovranno svolgere (e consegnare su Moodle) alcuni assignment obbligatori che saranno di volta in volta indicati sul corso Moodle.
È possibile svolgere entrambe le Tesine in gruppo (max. 4 studenti). In questo caso, il punteggio assegnato a ciascuna Tesina scritta sarà uguale per tutti i componenti, mentre il punteggio relativo alla prova orale sarà tarato sulle conoscenze effettive di ciascun componente.

Questo insegnamento tratta argomenti connessi alla macroarea "Povertà e disuguaglianze" e concorre alla realizzazione dei relativi obiettivi ONU dell'Agenda 2030 per lo Sviluppo Sostenibile