CIVIL SOCIETY AND COOPERATION IN ISRAEL AND PALESTINE: HISTORY, THEORY AND PRACTICE

L'insegnamento rappresenta la seconda parte di due sul conflitto israelo-palestinese, che ricadono tra gli insegnamenti del primo anno del curriculum magistrale TransMed e concorre al raggiungimento degli obiettivi formativi del CdS nell'area delle competenze storiche, critiche, culturali e umanistiche. Principali obiettivi formativi del corso sono acquisire una conoscenza critica del Medio Oriente, con particolare riferimento al conflitto israelo-palestinese; acquisire gli strumenti per analizzare e decostruirne le narrazioni storico-politiche e propagandistiche, con particolare riferimento al tema della violenza e della nonviolenza. L'obiettivo verrà raggiunto analizzando quindi diversi momenti storici da diversi punti di vista e attraverso metodologie disciplinari differenti (storia, relazioni internazionali, diritto internazionale, studi sulla memoria, studi sulla diaspora, cinema e letteratura).

Sarà possibile la presenza di guest speakers

Conoscenza e comprensione:
- conoscere e comprendere i principali elementi (protagonisti, eventi, avvenimenti, ecc.) della storia di Israele e Palestina moderna e contemporanea in generale e del conflitto israelo-palestinese in particolare.
- conoscere e comprendere concetti e strumenti della critica e della storiografia a riguardo .
- approfondire questo tema attraverso alcuni film e documentari.

Capacità di applicare conoscenza e comprensione:
- saper analizzare e interpretare alcuni documenti storici rilevanti;
- comprendere la differenza tra fonti primarie e secondarie e saperle utilizzare
- saper applicare criticamente concetti della storiografia (es. "narrazione; normatività; canone") al problema preso in esame

Capacità di giudizio:
- saper elaborare giudizi critici sui fenomeni storico-politici e sociali relativi alla storia del Medio Oriente e del conflitto israelo-palestinese ricorrendo ad argomentazioni criticamente e storiograficamente solide
- essere in grado di sottoporre le varie tipologie di fonti (fonti primarie, secondarie, a stampa, fotografiche, video, documentari e film) a esame critico
- acquisire consapevolezza dell'inevitabilità' che il proprio punto di partenza non sia neutrale .

Abilità comunicative:
- saper esprimere e rielaborare i contenuti del programma per iscritto, in maniera sintetica ed efficace

Capacità di apprendimento:
- saper integrare criticamente lo studio di diversi materiali (appunti, slide, manuali, testi creativi, articoli accademici)
- essere in grado di studiare autonomamente materiali ed argomenti non coperti durante le lezioni frontali
- perfezionare la capacità di studiare materiali in lingua inglese
- perfezionare la capacità di utilizzare la piattaforma online dell'insegnamento
- essere in grado di partecipare in maniera informata a una discussione scientifica sull'argomento tra pari.

conoscenza di inglese e francese B1

Il syllabus vera' distribuito il primo giorno del corso e sara' disponibile su moodle prima del corso in forma provvisoria. Si incoraggiano gli studenti a familiarizzarsi con il syllabus prima della prima lezione e a leggere il materiale attribuito anche per la prima lezione

la bibliografia verra' distribuita il primo giorno del corso e sara' inclusa nel syllabus (vedere sopra).

Con questo questo corso si ottengono i secondi 6 crediti dei 12 che compongono i due moduli sul conflitto israelo-palestinese.
Questi si ottengono con la stesura di una relazione scritta di 4500 parole (note incluse, bibliografia esclusa) su un argomento concordato con la docente e che verrà consegnata il giorno dell'appello.
Per questo insegnamento la modalità di verifica dell'apprendimento e' data come segue:
Partecipazione attiva: 20%
Presentazioni degli studenti: 30%
Relazione scritta e discussione: 50%

Considerata la complessità della materia, si consiglia vivamente di frequentare con cadenza regolare.

scritto e orale

Il/la docente ha il dovere di vigilare affinché siano rispettate le regole di autenticità e originalità delle prove d'esame. Di conseguenza, nei casi in cui vi sia il sospetto di un comportamento irregolare, l'esame può prevedere un ulteriore approfondimento, contestuale alla prova d'esame, che potrà essere realizzato anche in modalità differente rispetto alle modalità sopra riportate.

Partecipazione attiva: 20%
Presentazioni degli studenti: 30%
Relazione scritta e discussione: 50%

Questo corso è blended. Alle lezioni frontali e alle discussioni in classe si alterneranno compiti di elaborazione di materiale scritto e video che verranno verificati in classe all'incontro successivo, secondo la metodologia della flipped classroom

lezione frontale, discussione in classe, student presentation

lingua di insegnamento:
inglese

Questo insegnamento tratta argomenti connessi alla macroarea "Cooperazione internazionale" e concorre alla realizzazione dei relativi obiettivi ONU dell'Agenda 2030 per lo Sviluppo Sostenibile