INTERNATIONAL MIGRATION AND THE MEDITERRANEAN

Il corso si propone di fornire agli studenti gli strumenti per approfondire criticamente gli aspetti fondamentali delle migrazioni internazionali, con particolare riferimento all’area mediterranea. Verrà fornita una panoramica dei principali concetti, teorie e approcci del campo interdisciplinare degli studi sulle migrazioni, e della storia della mobilità nel mediterraneo sia da una prospettiva europea che medio-orientale/nord-africana. Il corso approfondirà alcuni temi chiave che volti all’acquisizione di saperi e di strumenti per poter sviluppare ricerca in ambito migratorio e per partecipare attivamente ai dibattiti contemporanei sulle migrazioni nell’area mediterranea. Le tematiche approfondite includono la governance multilivello delle migrazioni, la ‘crisi rifugiati’ europea dell’ultimo decennio, l’impatto delle migrazioni internazionali sui mercati di lavoro e sullo sviluppo economico, il rapporto tra genere e migrazioni e la dimensione urbana delle migrazioni. Il corso sarà strutturato attraverso lezioni frontali, materiale audiovisivo e attività e discussioni di gruppo.

Al completamento del corso, gli studenti avranno acquisito una solida conoscenza:
- delle principali teorie e approcci negli studi sulle migrazioni;
- della storia delle migrazioni internazionali nell’area mediterranea.

Inoltre, gli studenti saranno in grado di:
- comprendere temi e dibattiti chiave negli studi sulle migrazioni e come si intersecano con il contesto mediterraneo;
- analizzare le complessità di alcuni casi studio sulle migrazioni nell’area mediterranea;
- applicare le conoscenze acquisite per proporre temi di ricerca nel campo degli studi sulle migrazioni;
- intervenire criticamente nei dibattiti sulle migrazioni e, in particolare, riferiti al contesto mediterraneo.

Criteri validi per l’ammissione al programma di "Studi transmediterranei: MIgrazione, cooperazione e sviluppo". È essenziale una buona conoscenza della lingua inglese.

La prima parte del corso introduce agli studenti i principali concetti, le teorie e i dibattiti nella ricerca sulle migrazioni internazionali, inclusi quelli di migrazioni ‘volontarie’ e ‘forzate’. Verrà fornito un quadro della storia della mobilità umana nell’area mediterranea, mentre una prospettiva trans-mediterranea sulle migrazioni contemporanee verrà presentata attraverso i contesti nazionali dell’Italia e del Marocco.

La seconda parte del corso approfondisce alcuni temi centrali negli studi sulle migrazioni e il loro utilizzo nel contesto mediterraneo:
(1) i diversi livelli di governance delle migrazioni;
(2) la ‘crisi’ migranti/rifugiati in Europa;
(3) prospettive di genere sulle migrazioni internazionali;
(4) rapporto tra le migrazioni e le città.

Testi di riferimento:
De Haas, H., Castles, S., & Miller, M. J. (2020). The Age of Migration: International Population Movements in the Modern World (6ª ed.). Bloomsbury Academic / Red Globe Press.
Khosravi, S. (2010). 'Illegal' Traveller: An Auto-ethnography of Borders. Basingstoke: Palgrave Macmillan.

Gli studenti saranno valutati in base alla partecipazione alle discussioni in classe, e a un esame finale (presentazione di un elaborato scritto e successiva presentazione orale). I dettagli sui criteri di valutazione saranno confermati e specificati durante il corso.

Per quanto riguarda la gradazione del voto, si assegneranno i punteggi secondo il seguente schema:
A. punteggi nella fascia 18-22 verranno attribuiti in presenza di: sufficiente conoscenza e capacità di
comprensione applicata in riferimento al programma;
B. punteggi nella fascia 23-26 verranno attribuiti in presenza di: discreta conoscenza e capacità di
comprensione applicata in riferimento al programma;
C. punteggi nella fascia 27-30 verranno attribuiti in presenza di buona o ottima conoscenza e capacità
di comprensione applicata in riferimento al programma;
D. la lode verrà attribuita in presenza di conoscenza e capacità di comprensione applicata del
programma eccellenti.

orale

Il/la docente ha il dovere di vigilare affinché siano rispettate le regole di autenticità e originalità delle prove d'esame. Di conseguenza, nei casi in cui vi sia il sospetto di un comportamento irregolare, l'esame può prevedere un ulteriore approfondimento, contestuale alla prova d'esame, che potrà essere realizzato anche in modalità differente rispetto alle modalità sopra riportate.

A prescindere dalla modalità frequentante o non frequentante la valutazione si esprime con la seguente graduazione dei voti:
18-22:
- sufficiente conoscenza e capacità di comprensione secondo quanto richiesto dal programma
- sufficiente capacità di applicare le conoscenze tramite un'analisi testuale e grammaticale autonoma
- sufficiente capacità di raccogliere e interpretare dati e di inserirli in una ricerca autonoma

23-26:
- discreta conoscenza e capacità di comprensione secondo quanto richiesto dal programma
- discreta capacità di applicare le conoscenze tramite un'analisi testuale e grammaticale autonoma
- discreta capacità di raccogliere e interpretare dati e di inserirli in una ricerca autonoma


27-30:
- buona o ottima conoscenza e capacità di comprensione secondo quanto richiesto dal programma
- buona o ottima capacità di applicare le conoscenze tramite un'analisi testuale e grammaticale autonoma
- buona o ottima capacità di raccogliere e interpretare dati e di inserirli in una ricerca autonoma
La lode viene conferita in casi di eccellenza per quanto riguarda i criteri sopra definiti.

Il corso si struttura attraverso lezioni in formato seminariale in presenza in cui la classe commenterà insieme le letture della settimana. L’approccio didattico è finalizzato a incoraggiare la partecipazione attiva degli studenti e delle studentesse attraverso discussioni sui temi introdotti dalla docente.

Questo insegnamento tratta argomenti connessi alla macroarea "Povertà e disuguaglianze" e concorre alla realizzazione dei relativi obiettivi ONU dell'Agenda 2030 per lo Sviluppo Sostenibile