CULTURA DELL'ANTICO EGITTO

L’insegnamento si inserisce tra le attività formative affini del Corso di Studi in Scienze dell’Antichità: Archeologia, Letterature e Storia, fondamentali per gli studenti interessati alle civiltà del Vicino Oriente Antico e del Mediterraneo orientale.
Il corso Cultura dell'antico Egitto su "Archeologia e Storia dell'Egitto e del Sudan" è inteso a focalizzare l’attenzione sulle competenze storico-artistiche e archeologiche necessarie per l’approccio alla documentazione archeologica e testuale (materiali e fonti) dell’antico Egitto e dell'antico Sudan (Nubia).
Grazie a questo lavoro di indagine, lo studente potrà verificare la complessità dei rapporti socio-culturali tra Egitto e Sudan (Nubia) nell'antichità, avvalendosi di fonti archeologiche e fonti scritte (in geroglifico).

Al termine del corso lo studente avrà acquisito una serie di competenze su aspetti socio-culturali e storico-archeologici dell'Egitto faraonico e dell'antica Nubia, grazie anche a una bibliografia selezionata in sostegno di una ricerca individuale (breve elaborato in forma di articolo e di presentazione ppt), che sarà discussa in classe con i colleghi e poi con il docente in sede d’esame.

Tali competenze si configurano come parte della formazione del profilo archeologico, contemplato nel profilo del corso di laurea:
- Capacità di analisi critica di tematiche storico-archeologiche relative all’Egitto faraonico e alle antichità nubiane.
- Approccio critico ai temi affrontati nel corso.
- Capacità di analisi della documentazione scritta e dei materiali archeologici.

Si raccomanda una conoscenza generale della storia dell'antico Egitto. Questa può, tuttavia, essere acquisita anche attraverso delle letture individuali fornite dal docente all'inizio delle lezioni e adattate all'esperienza accademica dello studente.

La conoscenza della lingua egiziana antica favorisce la comprensione di alcune fonti che saranno trattate a lezione, le quali saranno comunque fornite anche in traduzione.


Per una formazione orientalistica completa, si consiglia la frequenza ai corsi di Storia del Vicino Oriente Antico, Archeologia della Siro-Mesopotamia, Archeologia del Levante, Archeologia e antichità egee, Letterature del Vicino Oriente antico, Filologia semitica, Archeologia dell'Anatolia e del Caucaso, Archeologia del mondo islamico.

ARCHEOLOGIA E STORIA DELL'EGITTO E DEL SUDAN
Nel corso saranno affrontate questioni teoriche di definizione delle discipline "Egittologia" e "Antichità Nubiane"/"Archeologia del Sudan" e questioni pratiche connesse ai siti archeologici nubiani, al loro rapporto con l'Egitto faraonico e, soprattutto, alla situazione di precarietà di cui sono oggi vittime a causa del conflitto armato in corso da due anni in Sudan.

A questo si associa un approfondimento sul Tempio di Mut nel sito di Jebel Barkal, oggetto di una lunga missione archeologica e di restauro, del quale saranno indagati gli aspetti architettonici e strutturali, ma anche linguistici e culturali veicolati dal suo apparato iconografico e testuale in geroglifico.

Inoltre, il Progetto Erasmus+ in corso tra Ca' Foscari e Khartoum University ci permetterà di ascoltare anche le voci e le esperienze archeologiche di due studentesse sudanesi a Venezia.

Si prevede anche una visita guidata a una collezione egittologica e/o nubiana in Italia.

Appunti delle lezioni; presentazioni ppt e materiali messi a disposizione sulla piattaforma Moodle.

Alcuni contributi di riferimento saranno indicati a lezione e tratti dai volumi:
A. Manzo 2007, Introduzione alle antichità nubiane, Trieste.
E. M. Ciampini - F. Iannarilli (eds) 2021, Jebel Barkal. Half a century of the Italian Archaeological Mission in Sudan, Roma.
M. C. Laurenti - E. M. Malik (eds) 2021, Restoring the colours of the Goddess. The Conservation Project of the Temple of Mut a Jebel Barkal, Roma.
J. Baines - J. Málek 1985, Atlante dell'antico Egitto, Novara.

Durante il corso, gli/le studenti/studentesse potranno prendere parte a discussioni sugli argomenti trattati a lezione e saranno coinvolti/e nell'analisi di documentazione archeologica e materiali attraverso workshop dedicati. L’esame orale comprenderà sia domande su temi toccati durante le lezioni che la discussione di un breve elaborato, la cui tematica sarà scelta insieme in base a interessi di ricerca personali, coerenti con la tematica del corso. Nella valutazione si terrà conto anche della partecipazione attiva a lezione e alle altre attività proposte.

orale

Il/la docente ha il dovere di vigilare affinché siano rispettate le regole di autenticità e originalità delle prove d'esame. Di conseguenza, nei casi in cui vi sia il sospetto di un comportamento irregolare, l'esame può prevedere un ulteriore approfondimento, contestuale alla prova d'esame, che potrà essere realizzato anche in modalità differente rispetto alle modalità sopra riportate.

Graduazione del voto, con attribuzione di un punteggio in base alla presenza delle seguenti
conoscenze/capacità/abilità:
- Fascia 18-22: sufficiente conoscenza dei contenuti; sufficiente capacità di riconoscimento di
siti/classi di materiali; sufficiente capacità di interpretare e connettere eventi; sufficienti
abilità comunicative, in relazione all’uso di un linguaggio specifico.
- Fascia 23-26: discreta conoscenza dei contenuti; discreta capacità di riconoscimento di
siti/classi di materiali; discreta capacità di interpretare e connettere eventi; discrete abilità
comunicative, in relazione all’uso di un linguaggio specifico.
- Fascia 27-29: buona/molto buona conoscenza dei contenuti; buona/molto buona capacità di
riconoscimento di siti/classi di materiali; buona/molto buona capacità di interpretare e
connettere eventi; buone/molto buone abilità comunicative, in relazione all’uso di un
linguaggio specifico.
- 30: ottima conoscenza dei contenuti; ottima capacità di riconoscimento di siti/classi di
materiali; ottima capacità di interpretare e connettere eventi; ottime abilità comunicative, in
relazione all’uso di un linguaggio specifico.
- 30 con riconoscimento della lode: eccellente conoscenza dei contenuti; eccellente capacità
di riconoscimento di siti/classi di materiali; eccellente capacità di interpretare e connettere
eventi; eccellenti abilità comunicative.

Lezioni frontali su aspetti inerenti le tematiche del corso; workshop su specifiche tematiche o classi di materiali; occasioni di incontro con studenti e docenti internazionali; presentazione e discussione di interessi di ricerca individuati a lezione e scelti come argomento per una tesina o un articolo; visita guidata a collezione archeologica.

La frequenza al corso è caldamente consigliata.

Questo insegnamento tratta argomenti connessi alla macroarea "Cooperazione internazionale" e concorre alla realizzazione dei relativi obiettivi ONU dell'Agenda 2030 per lo Sviluppo Sostenibile