LETTERATURE EUROPEE CONTEMPORANEE

L’insegnamento ha lo scopo di fornire un’adeguata conoscenza critica della letteratura europea e gli strumenti fondamentali per l’interpretazione testuale. L’insegnamento si propone di avviare a un’analisi storicamente e filologicamente consapevole dei testi letterari, fondata sulla padronanza del linguaggio tecnico. Per l'estensione e la complessità' del campo disciplinare, i moduli vertono ogni anno su argomenti diversi. In questo corso, in particolare, ci concentreremo sulla letteratura europea di estrema destra della prima metà del '900

1) Conoscenza e comprensione della terminologia dell’analisi testuale e della critica letteraria. 2) Conoscenza e comprensione delle letterature e culture in un contesto storico per inquadrare le capacità interpretative e di analisi dei testi. 3) Capacità di analizzare testi critici e di elaborare riflessioni autonome su questioni teoriche e metodologiche 4) capacità di selezionare la bibliografia adeguata ai testi proposti e di motivare la scelta del metodo adottato

1) Conoscenza e comprensione dei lineamenti principali della letteratura europea nel loro contesto storico. 2) capacità di inquadrare i metodi interpretativi e di analisi dei testi. 3) capacità di selezionare la bibliografia adeguata ai testi letterari scelti 4) Capacità di orientamento nel dibattito critico contemporaneo.

In questo corso analizzeremo la letteratura europea di estrema destra del primo '900, concentrandoci su una vasta gamma di temi: la sovrapposizione fra arte e politica, il concetto di "comunità", il ruolo della Kultur, l'anti-modernità, l'anti-materialismo, il nazionalismo e il ruolo della tecnologia.

Testo obbligatorio di riferimento:
- Mimmo Cangiano, "Cultura di destra e società di massa. Europa 1870.1939"

Gli studenti dovranno poi scegliere un testo dalla sezione "Letteratura di estrema destra" e un testo dalla sezione "Cultura di estrema destra":

1) Letteratura di estrema destra:

- Hugo von Hofmannsthal: il saggio "Lettera di Lord Chandos" e l'opera teatrale "La torre"

- Giovanni Boine: i saggi "La crisi degli olivi in Liguria", "Il purismo", e il racconto "L'agonia"

- Knut Hamsun, "Il risveglio della terra"

- Ardengo Soffici, "Lemmonio Boreo"

- Curzio Malaparte, "La rivolta dei santi maledetti"

- Louis-Ferdinand Céline, "La scuola dei cadaveri"

- Ernst Junger, "Nelle tempeste d'acciaio"

- Pierre Drieu La Rochelle, "La commedia di Charleroi"

- Ernst von Salomon, "I proscritti"

- Charles Péguy, "La nostra giovinezza"

- Arturo Stanghellini, "Introduzione alla vita mediocre"


2) Cultura di estrema destra:

- Ernst Renan, "La riforma morale e intellettuale della Francia"

- Hugo von Hofmannsthal, "La rivoluzione conservatrice europea"

- Julius Evola, "Rivolta contro il mondo moderno"

- Oswald Spengler, "L'uomo e la tecnica"

- Knut Hamsun, "La vita culturale dell'America moderna"

- Charles Maurras, "La monarchia"

- Werner Sombart, "Mercanti ed eroi"

- Alfredo Oriani, "La rivolta ideale"

- Robert Brasillach, "Il nostro anteguerra"

- Curzio Malaparte, "L'Europa vivente"

- Romano Guardini, "Lettere dal lago di Como"

- Thomas Mann, "Pensieri di guerra"

- Ernst Junger, "L'Operaio"

- Charles Péguy, "Il denaro"

- Enrico Corradini, "Discorsi politici"

- Giovanni Papini e Giuseppe Prezzolini, "Vecchio e nuovo nazionalismo"

- Georges Sorel, "Riflessioni sulla violenza"

- Ardengo Soffici, "Battaglia fra due vittorie"

La verifica dell’apprendimento avviene attraverso una prova orale, durante la quale lo studente deve dimostrare di conoscere gli argomenti svolti durante il corso e di saperli esporre in modo formale. La prova prevede tre domande: una per volume.

orale

Il/la docente ha il dovere di vigilare affinché siano rispettate le regole di autenticità e originalità delle prove d'esame. Di conseguenza, nei casi in cui vi sia il sospetto di un comportamento irregolare, l'esame può prevedere un ulteriore approfondimento, contestuale alla prova d'esame, che potrà essere realizzato anche in modalità differente rispetto alle modalità sopra riportate.

18/30 Appena sufficiente: conoscenze minime, esposizione lacunosa, errori concettuali minori.
19-20/30 Sufficiente: comprensione generale degli argomenti, esposizione debole ma accettabile.
21-22/30 Discreto: conoscenza adeguata, esposizione corretta ma poco approfondita.
23-24/30 Discreto-buono: contenuti corretti, comprensione chiara, lievi incertezze terminologiche.
25-26/30 Buono: padronanza dei contenuti, esposizione chiara, applicazioni corrette.
27-28/30 Molto buono: conoscenze complete, esposizione fluida e precisa, capacità di analisi.
29/30 Quasi eccellente: preparazione solida, analisi critica, esposizione ottima.
30/30 Eccellente: perfetta padronanza degli argomenti, esposizione impeccabile e rigorosa.
30 e lode Eccellenza con lode: prestazione oltre gli standard, approfondimenti autonomi o originali.

Insegnamento organizzato in lezioni frontali e seminariali

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