ITTITOLOGIA

L'insegnamento è parte delle attività formative caratterizzanti del corso di Laurea magistrale in Scienze dell'Antichità: letterature, storia e archeologia (curriculum archeologico), e contribuisce a far sviluppare nello studente le competenze nel campo dell'analisi filologica e linguistica del mondo antico, con particolare riferimento alle lingue indoeuropee dell'area anatolica.

Lo studente al termine del corso sarà in grado di utilizzare gli strumenti, il lessico e i metodi di analisi linguistica, filologica, storica ed epigrafica funzionali alla ricerca scientifica di area anatolistica.
Avrà inoltre acquisito e imparato a utilizzare gli strumenti per la ricerca bibliografica e a consultare le banche date per la disciplina.

Gli studenti devono avere la conoscenza di una lingua antica, preferibilmente indoeuropea.. È gradita la conoscenza dell'ittita e del cuneiforme. Tuttavia, qualora ci fossero studenti interessati ma senza tali conoscenze, si prega di contattare in anticipo l'insegnante per discuterne.

Testi Ittiti I. Questo corso è rivolto a studenti che abbiano già ricevuto un'introduzione all'ittita e si propone di leggere testi ittiti in scrittura cuneiforme. Gli studenti impareranno a leggere diversi generi letterari ittiti, ad analizzare la lingua scritta e a tradurre i testi originali. Allo stesso tempo, i testi saranno contestualizzati nel loro contesto storico e gli studenti conosceranno la società ittita.

Hoffner H.A. − Melchert H.C., A Grammar of the Hittite Language (Second Edition). Part 1: Reference Grammar; Part 2: Tutorial, University Park, PA 2024.
The Hittite dictionary of the Oriental Institute of the University of Chicago, Chicago
Tischler J., Hethitisches Handwörterbuch, Mit dem Wortschatz der Nachbarsprachen
Friedrich J. − Kammenhuber A. − Hoffmann I., Hethitisches Wörterbuch, Zweite, völlig neubearbeitete Auflage auf der Grundlage der edierten hethitischen Texte.

Esame scritto. La regolare preparazione dei testi e delle fonti da esaminare in classe, di settimana in settimana, è condizione di accesso all'esame.

scritto

Il/la docente ha il dovere di vigilare affinché siano rispettate le regole di autenticità e originalità delle prove d'esame. Di conseguenza, nei casi in cui vi sia il sospetto di un comportamento irregolare, l'esame può prevedere un ulteriore approfondimento, contestuale alla prova d'esame, che potrà essere realizzato anche in modalità differente rispetto alle modalità sopra riportate.

Graduazione del voto, con attribuzione di un punteggio in base alla presenza delle seguenti conoscenze/capacità/abilità:
- Fascia 18-22: sufficiente conoscenza dei contenuti; sufficiente capacità di riconoscimento di siti/classi di materiali; sufficiente capacità di interpretare e connettere eventi; sufficienti abilità comunicative, in relazione all’uso di un linguaggio specifico.
- Fascia 23-26: discreta conoscenza dei contenuti; discreta capacità di riconoscimento di siti/classi di materiali; discreta capacità di interpretare e connettere eventi; discrete abilità comunicative, in relazione all’uso di un linguaggio specifico.
- Fascia 27-29: buona/molto buona conoscenza dei contenuti; buona/molto buona capacità di riconoscimento di siti/classi di materiali; buona/molto buona capacità di interpretare e connettere eventi; buone/molto buone abilità comunicative, in relazione all’uso di un linguaggio specifico.
- 30: ottima conoscenza dei contenuti; ottima capacità di riconoscimento di siti/classi di materiali; ottima capacità di interpretare e connettere eventi; ottime abilità comunicative, in relazione all’uso di un linguaggio specifico.
- 30 con riconoscimento della lode: eccellente conoscenza dei contenuti; eccellente capacità di riconoscimento di siti/classi di materiali; eccellente capacità di interpretare e connettere eventi; eccellenti abilità comunicative.

Le lezioni si svolgono interamente in aula, ma con un approccio seminariale; gli studenti sono tenuti a preparare a casa in anticipo, di settimana in settimana, i testi e le fonti che saranno esaminati e discussi in classe. In accordo con i partecipanti, workshop intensivi su argomenti specifici potranno integrare le lezioni. La partecipazione attiva in classe e la preparazione dei testi assegnati per le singole lezioni è vivamente consigliata.