LETTERATURA DIALETTALE

Il modulo corrisponde all'esigenza di approfondire aspetti della storia letteraria pertinenti al periodo considerato, e con particolare riguardo per il Seicento, epoca di norma poco esaminata nei curricola formativi antreriori all'universitario.

I frequentanti avranno occasione di affrontare testi, generi, problemi e questioni di particolare aderenza ad aspetti rilevanti della letteratura italiana dei secoli presi in considerazione. Potranno così conoscere lati poco appariscenti dello sviluppo letterario, confrontandosi con opere variamente atteggiate sotto il profilo del'espressione e dello stile.

Esperienza minima della lingua letteraria nella sua evoluzione dalle origini alla modernità.

Il modulo si prefigge lo scopo dello studio e dell'analisi del genere satirico nell'arco cronologico compreso fra la fine del Cinquecento e la prima metà dell'Ottocento, con escursioni dalla letteratura in lingua a quella dialettale.

La seguente bibliografia comprende solo alcuni titoli essenziali: testi originali e altri studi pertinenti saranno ricordati a lezione e forniti fra i materiali Moodle.
V. Cian, La satira . Milano, Vallardi, 1923-1945 voll. 2 (Storia dei generi letterari, 15); U. Limentani, La satira nel Seicento, Milano - Napoli, Ricciardi, 1961; S. Longhi, Lusus. Il capitolo burlesco nel Cinquecento, Padova, Antenore, 1983; Stefano Calabrese, Settecento satirico e grottesco: caricature alfieriane, "Lettere Italiane" 40 (1988), pp. 176-200; Roberta Colombi, Ottocento stravagante. Umorismo, satira e parodia tra Risorgimento e Italia unita, Roma, Aracne, 2011; La satira in versi.Storia di un genere letterario europeo, a cura di Giancarlo Alfano, Roma, Carocci, 2015.

Esame orale, consistente in un colloquio in cui, su sollecitazione del docente, verranno riproposti nozioni, concetti, analisi quali espressi a lezione, nonché eventuali ulteriori considerazioni sviluppate dai discenti.

orale

Il/la docente ha il dovere di vigilare affinché siano rispettate le regole di autenticità e originalità delle prove d'esame. Di conseguenza, nei casi in cui vi sia il sospetto di un comportamento irregolare, l'esame può prevedere un ulteriore approfondimento, contestuale alla prova d'esame, che potrà essere realizzato anche in modalità differente rispetto alle modalità sopra riportate.

18-20: preparazione elementare ed espressione modesta
21-25: preparazione sufficiente ed espressione poco più che modesta
26-28: preparazione buona ed espressione adeguata
29-30: preparazione buona ed espressione buona
30 e l.: preparazione ed espressione ottime

Lezioni frontali in cui verranno proposti e analizzati testi pertinenti al soggetto del modulo