RESEARCH METHODS AND DESIGN FOR ASIAN STUDIES

Il corso rientra tra gli insegnamenti di base comuni al Corso di Laurea Magistrale in “Lingue dell’Asia e dell’Africa Mediterranea per l’Impresa e la Cooperazione Internazionale”. Offre una guida pratica alla ricerca nell’ambito degli studi asiatici, con particolare attenzione ai principi fondamentali della ricerca.

Conoscenze e comprensione
Dimostrare conoscenze avanzate dei principi fondamentali della ricerca negli studi asiatici.
Comprendere i concetti chiave: domande di ricerca, revisione della letteratura, campionamento e metodi di raccolta dei dati, analizzando e generalizzando i risultati.
Riconoscere la ricerca come processo dinamico e iterativo che collega teoria, dati e analisi.

Applicazione delle conoscenze
Formulare domande di ricerca chiare, coerenti e fattibili.
Progettare un piano di ricerca strutturato e metodologicamente solido, includendo strategie di campionamento e raccolta dati appropriate.
Applicare metodi adeguati agli obiettivi specifici della ricerca.

Autonomia di giudizio
Valutare criticamente la letteratura scientifica e individuare lacune o dibattiti rilevanti per il proprio progetto.
Analizzare la fattibilità, i punti di forza e i limiti dei diversi disegni di ricerca.
Prendere decisioni metodologiche informate considerando vincoli pratici (tempo, dati, risorse).

Capacità comunicative
Presentare in forma chiara e coerente le idee e le scelte metodologiche della propria ricerca.
Redigere una proposta di ricerca strutturata a livello magistrale.
Redigere lavori accademici rispettando i principi fondamentali della scrittura scientifica.

Capacità di apprendimento
Pianificare e organizzare in modo autonomo le attività di ricerca.
Riflettere criticamente sul proprio processo di ricerca e adattarlo se necessario.
Sviluppare le competenze necessarie per condurre ricerche indipendenti in contesti accademici o professionali avanzati.

Aver riflettuto sui propri interessi di ricerca

Il programma delle lezioni è il seguente:

(1) Panoramica del corso
(2) Oggetto e tema della ricerca
(3) Revisione della letteratura e formulazione della domanda di ricerca
(4) Campionamento
(5) Raccolta dei dati (1)
(6) Raccolta dei dati (2)
(7) Raccolta dei dati (3)
(8) Analisi dei dati (1)
(9) Analisi dei dati (2)
(10) Analisi dei dati (3)
(11) Generalizzazione dei risultati
(12) Logica e struttura dell’articolo di ricerca
(13) Scrittura accademica
(14) Scrittura accademica
(15) Criteri di valutazione della tesi

Dizionario dei metodi di ricerca
Hammond, Michael and Jerry Wellington, 2020, Research Methods: The Key Concepts (Routledge Key Guides), Routledge.
Morin, Jean-Frederic, Christian Olsson, and Ece Ozlem Atikcan ed., 2021, Research Methods in the Social Sciences: An A-z of Key Concepts, Oxford University Press.

Domanda di ricerca
Alvesson, M., & Sandberg, J., 2013, Constructing Research Questions: Doing Interesting Research, SAGE Publications.

Metodi e progettazione della ricerca
Booth, Wayne C. , Gregory G. Colomb, Joseph M. Williams, Joseph Bizup and William T. FitzGerald, 2016, The Craft of Research, Fourth Edition, Fourth Edition, the University of Chicago Press.
Creswell, John W., 2021, A Concise Introduction to Mixed Methods Research, ‎ SAGE Publications.
Creswell, John W., and Vicki L. Plano Clark, 2017, Designing and Conducting Mixed Methods Research, SAGE Publications.
Leavy, Patricia, 2023, Research Design: Quantitative, Qualitative, Mixed Methods, Arts-Based, and Community-Based Participatory Research Approaches, Second Edition, Guilford Press.
Mullaney, Thomas S., and Christopher Rea, 2022, Where Research Begins: Choosing a Research Project That Matters to You and the,World, Univ of Chicago Press.
Punch, Keith F, 2013, Introduction to Social Research: Quantitative and Qualitative Approaches, SAGE Publications Ltd.
Wadsworth, Yoland, 2020, Do It Yourself Social Research: The bestselling practical guide to doing social research projects, Routledge.

Scrittura accademica
Chaubey, Varanya, 2018, The little book of research writing : the structural challenge of communicating knowledge + a method to meet it, CreateSpace Independent Publishing Platform.

Studi giapponesi
Kottmann, Nora and Cornelia Reiher (eds.), 2020, Studying Japan: Handbook of Research Designs, Fieldwork and Methods, Nomos.

Punti chiave della ricerca
Howard S. Becker, 1998, Tricks of the Trade: How to Think about Your Research While You’re Doing It, The University of Chicago Press.

Imparare dalla ricerca reale
Arlie Russell Hochschild, Strangers in Their Own Land: Anger and Mourning on the American Right, 2016.
Putnam, Robert D., Bowling Alone: The Collapse and Revival of American Community, 2000.
Putnam, Robert D., Our Kids: The American Dream in Crisis, Simon and Schuster, New York, 2015.

Per completare il corso, gli studenti sono tenuti a superare due prove computerizzate:
(1) un esame volto a valutare la conoscenza dei contenuti del corso (75%);
(2) una proposta di ricerca per la tesi di laurea magistrale (25%).

Il voto finale è espresso in trentesimi. Il voto minimo per il superamento è 18/30.

La proposta di ricerca deve affrontare i seguenti aspetti:
(a) argomento, quadro teorico e revisione della letteratura, nonché formulazione della domanda di ricerca;
(b) strategia di campionamento e metodi di raccolta dei dati.

La valutazione complessiva si basa sui seguenti due criteri:
(a) conoscenza dei principi della progettazione della ricerca;
(b) capacità di applicare tali principi a una proposta di ricerca.

La modalità di valutazione è la medesima per studenti frequentanti e non frequentanti. Per gli studenti non frequentanti, è indispensabile lo studio integrale di tutti i materiali e delle letture caricate sulla piattaforma Moodle per la preparazione dell'esame.

scritto

30–28 (Eccellente)
Conoscenza approfondita e critica dei principi di progettazione della ricerca e capacità eccellente di applicarli in modo coerente e rigoroso in una proposta di ricerca.

27–24 (Molto buono)
Ottima conoscenza dei principi di progettazione della ricerca e applicazione efficace e coerente in una proposta di ricerca, con lievi imprecisioni o limitate debolezze.

23–21 (Buono)
Buona conoscenza dei principi fondamentali e applicazione generalmente adeguata, sebbene non sempre approfondita o pienamente precisa.

20–18 (Soddisfacente – Sufficiente)
Conoscenza di base dei principi essenziali e applicazione limitata ma complessivamente adeguata in una proposta di ricerca.

Inferiore a 18 (Insufficiente)
Conoscenza insufficiente dei principi di progettazione della ricerca e/o incapacità di applicarli in modo adeguato in una proposta di ricerca.

Lezioni frontali in inglese.

Tutti i materiali delle lezioni e le letture aggiuntive saranno disponibili sulla piattaforma Moodle dedicata al corso.

Questo insegnamento tratta argomenti connessi alla macroarea "Cooperazione internazionale" e concorre alla realizzazione dei relativi obiettivi ONU dell'Agenda 2030 per lo Sviluppo Sostenibile