PRINCIPI DI ECONOMIA AZIENDALE

Il corso "Principi di Economia Aziendale" è progettato specificamente per gli studenti del Dipartimento di Scienze Molecolari e Nanosistemi. Il suo obiettivo è fornire una visione globale del funzionamento dell'azienda, superando la sola prospettiva tecnico-scientifica per integrare le essenziali competenze gestionali e organizzative.
Il corso esplora l'azienda come istituto economico, analizzandone i processi operativi, i rapporti con l'ambiente esterno e la centralità del fattore umano.
Un'attenzione particolare è dedicata alla doppia transizione (digitale ed ecologica) e alle peculiarità delle aziende operanti nel settore chimico e delle nanotecnologie, affrontando temi cruciali quali l'innovazione strategica, il trasferimento tecnologico e la gestione sostenibile dei progetti di Ricerca e Sviluppo (R&D).

Al termine del corso, lo studente avrà acquisito gli strumenti logico-analitici di base per comprendere la struttura, le condizioni di esistenza e le logiche di funzionamento delle diverse tipologie di aziende (imprese, istituti pubblici, organizzazioni non profit); analizzare l'assetto istituzionale, le principali operazioni di gestione e le dinamiche competitive in cui l'impresa opera; conoscere i principi dell'economicità e le logiche fondanti dei principali strumenti di misurazione delle performance (modelli contabili e di bilancio); valutare criticamente le strategie aziendali, i modelli organizzativi e i modelli di business, con specifico riferimento all'innovazione nei settori ad alta intensità tecnologica e scientifica.
RISULTATI DI APPRENDIMENTO ATTESI
• Conoscenza e capacità di comprensione: acquisire familiarità con il concetto di bisogno e attività economica; comprendere il ruolo dell'imprenditorialità e delle risorse umane (con focus sulle competenze tecnico-scientifiche); riconoscere le funzioni aziendali essenziali, le dinamiche di finanziamento e investimento di base, i principi di strategia e organizzazione; comprendere il concetto di economicità, il ruolo del bilancio e l'importanza strategica della sostenibilità (ESG).
• Capacità di applicare conoscenza e comprensione: saper analizzare l'ambiente competitivo e tecnologico individuando vincoli e opportunità; comprendere le determinanti del successo o del fallimento di un'iniziativa economica (es. start-up tecnologiche); riconoscere le caratteristiche di base dei diversi assetti societari; applicare le logiche del bilancio di esercizio e i concetti gestionali alla realtà dei progetti nel settore chimico/nanotecnologico.
• Autonomia di giudizio: saper valutare l'adeguatezza dell'assetto istituzionale e organizzativo in relazione al mercato di riferimento; formarsi un'opinione indipendente sulle scelte strategiche e identificare potenziali criticità nella gestione degli approvvigionamenti, della produzione e del trasferimento tecnologico.
• Abilità comunicative: sviluppare la capacità di presentare, argomentare e discutere casi aziendali (soprattutto in ambito scientifico-tecnologico) utilizzando una terminologia economica rigorosa e appropriata, facilitando così l'interazione e il dialogo costruttivo tra l'area tecnica e la direzione manageriale.

ll corso non prevede particolari pre-requisiti.
Tutto ciò che servirà per comprendere gli argomenti del corso verrà chiarito durante le lezioni.

Il corso è strutturato in 30 ore di didattica frontale. Il programma integra concetti tratti dai testi di studio adottati, focalizzandosi esclusivamente sugli elementi fondamentali e pertinenti per gli studenti del Dipartimento di Scienze Molecolari e Nanosistemi.
Modulo ed Ore / Titolo e Contenuti
Modulo 1 (4h) / Fondamenti dell'Economia Aziendale: Il problema economico, bisogni e beni. L'attività economica. Le persone come fulcro dell'istituto. L'economia aziendale come scienza.
Modulo 2 (4h) / Gli Istituti e le Aziende: Tipologie di istituti (famiglie, imprese, Stato, non profit). Caratteristiche comuni e differenze. La specializzazione economica.
Modulo 3 (4h) / Assetto Istituzionale e Combinazioni Economiche: Il soggetto d'istituto e il soggetto economico. I portatori di interesse (stakeholder). Le operazioni di gestione (acquisti, trasformazione tecnica, vendite, R&D).
Modulo 4 (4h) / L'Ambiente e la Strategia: L'ambiente economico e non economico. Il sistema competitivo. L'innovazione strategica e il vantaggio competitivo. Focus: l'innovazione nei settori high-tech.
Modulo 5 (4h) / Struttura Organizzativa e Sistema di Business: Il modello organizzativo. Il lavoro come risorsa strategica. La configurazione del sistema prodotto.
Modulo 6 (6h) / L'Economicità e la sua Misurazione: Il principio di economicità (equilibrio reddituale, monetario, patrimoniale). Introduzione ai modelli contabili di base. Struttura e logiche del bilancio di esercizio (Stato Patrimoniale e Conto Economico semplificati).
Modulo 7 (4h) / Focus Settoriale - L'Azienda Chimica e Tecnologica: Identità, Mission e Strategie nel settore chimico/nano-tech. Gestione e struttura dei costi R&D. Sostenibilità (ESG) e doppia transizione (ecologica e digitale) nei processi industriali. Materiale didattico fornito dal docente e analisi di casi studio. Ove previsti, aggiornamenti normativi e paper recenti (es. direttive europee su ESG e rendicontazione)
Nota Bibliografica per lo studio: I testi (B) (Bagnoli, Economia aziendale tra tradizione e innovazione) e (ABC) (Airoldi-Brunetti-Coda, Corso di Economia Aziendale) costituiscono l'inquadramento teorico del corso. Per rispettare il carico di lavoro previsto dai 3 CFU, lo studio non dovrà essere integrale. Il docente indicherà a lezione, tramite dispensa i contenuti indispensabili per la preparazione dell'esame, considerando il resto utile materiale integrativo di approfondimento individuale.

I testi di studio sono:
- Economia aziendale tra tradizione e innovazione / a cura di Bagnoli Carlo. - Milano: Giuffrè Francis Lefebvre, © 2019
- Corso di Economia Aziendale / di Airoldi, Giuseppe; Brunetti, Giorgio; Coda, Vittorio. - Bologna: Il Mulino Editore, © 2005
Testo integrativo facoltativo:
- Management consapevole: il modello Equità e sostenibilità®, per affrontare le criticità delle organizzazioni sociosanitarie / Elisabetta Canton, Franco Iurlaro; prefazione a cura di Elena Zuffada. - Castel San Giovanni PC: Editrice Dapero, © 2023
- Materiale didattico fornito del docente

Modalità di verifica dell'apprendimento. L'esame finale per gli studenti frequentanti (presenza ad almeno il 70% delle lezioni, pari a 21 ore) verterà sulle tematiche trattate nelle slide del docente e nei testi di riferimento. La prova si svolgerà in forma scritta, con un mix di domande a risposta aperta e multipla (durata massima 60 minuti, estendibile per studenti con specifiche patologie). Qualora il numero di iscritti all'appello sia pari o inferiore a 3 unità, il docente si riserva la facoltà di svolgere l'esame in forma orale. I criteri generali di valutazione includono: conoscenza dei contenuti; chiarezza espressiva e capacità critica di sintesi; capacità di stabilire collegamenti tra i temi; pertinenza argomentativa; uso corretto della terminologia specialistica. Potranno essere definiti ulteriori criteri specifici condivisi in aula.
Punteggi integrativi (per studenti frequentanti). La valutazione complessiva (in trentesimi) potrà essere incrementata, su richiesta dello studente, tramite le seguenti attività opzionali:
• Fino a 2 punti per la redazione di una relazione/tesina, le cui modalità e l'azienda oggetto di studio andranno preliminarmente concordate con il docente. La relazione potrà vertere alternativamente su:
• Analisi delle combinazioni economiche, dell’assetto tecnico e del bilancio di un’azienda reale del settore di competenza.
• Aspetti del management all’interno di un’azienda reale del settore di competenza, applicando i contenuti del testo integrativo "Management consapevole: il modello Equità e sostenibilità®" (essendo il testo focalizzato sulle organizzazioni sociosanitarie, si concorderà preventivamente con il docente come declinare tale modello di sostenibilità al settore chimico e nanotecnologico).
• Fino a 2 punti derivanti dalla media delle valutazioni qualitative delle esercitazioni d’aula.
• Fino a 1 punto per la regolare presentazione al docente, entro le scadenze indicate, delle mappe concettuali a chiusura di ogni modulo. (Esempio: Voto esame 24 + 2 punti tesina = Voto finale 26. I suddetti punteggi potranno essere frazionati con decimali).
Studenti non frequentanti. L'esame verterà su tutte le tematiche trattate nelle slide del docente oppure, in alternativa da concordare preventivamente, sullo studio integrale dei capitoli di uno o più testi di riferimento indicati. Anche gli studenti non frequentanti possono attivarsi per accedere a punteggi integrativi, con modalità e regole da stabilirsi preventivamente con il docente.
Modalità di esame e integrità accademica. Il docente vigila affinché siano rispettate le regole di autenticità e originalità delle prove d'esame. In caso di sospetto comportamento irregolare, il docente può disporre un ulteriore approfondimento contestuale, anche in modalità differente da quelle sopra riportate. Tale rigore si applica anche alle esercitazioni in aula e alla relazione finale, per le quali è espressamente richiesto che gli studenti dichiarino al docente l’eventuale utilizzo di strumenti di intelligenza artificiale e le relative finalità.

scritto e orale

Il/la docente ha il dovere di vigilare affinché siano rispettate le regole di autenticità e originalità delle prove d'esame. Di conseguenza, nei casi in cui vi sia il sospetto di un comportamento irregolare, l'esame può prevedere un ulteriore approfondimento, contestuale alla prova d'esame, che potrà essere realizzato anche in modalità differente rispetto alle modalità sopra riportate.

Graduazione dei voti. Il voto finale terrà conto di tutti i criteri indicati e sarà assegnato secondo la seguente scala:
• 18/30: prova appena sufficiente
• 19-21: prova nel complesso discreta
• 22-24: prova nel complesso buona
• 25-27: prova nel complesso distinta
• 28-30: prova nel complesso ottima
• 30 e lode: prova nel complesso eccellente
Una scarsa conoscenza degli argomenti, unita a un’espressione scorretta o inappropriata, comporterà una valutazione negativa e la necessità di ripetere la prova.

Metodi didattici: Il corso adotta un approccio misto in cui i momenti di lezione frontale non saranno prevalenti. Le lezioni teoriche, necessarie per il trasferimento dei concetti fondamentali (inclusi i rudimenti contabili spiegati ex-novo), saranno costantemente integrate da una didattica attiva. Una parte significativa delle ore sarà dedicata a lavori pratici guidati e alla discussione interattiva di casi studio aziendali reali, selezionati preferibilmente dai settori chimico, farmaceutico e delle nanotecnologie. Si incoraggia la partecipazione attiva per sviluppare capacità di problem solving e applicazione pratica. Tutti i materiali didattici saranno resi disponibili sulla piattaforma e-learning dell'Università (Moodle).
Prerequisiti: Nessuno.
Valutazione: L'esame finale valuterà l'acquisizione dei concetti teorici, la padronanza del linguaggio tecnico-economico e l'abilità di analizzare criticamente le dinamiche gestionali.

Esoneri: No

Questo insegnamento tratta argomenti connessi alla macroarea "Città, infrastrutture e capitale sociale" e concorre alla realizzazione dei relativi obiettivi ONU dell'Agenda 2030 per lo Sviluppo Sostenibile