ECOLOGIA DEGLI AMBIENTI COSTIERI

Il corso di "Ecologia degli ambienti costieri" è uno degli insegnamenti caratterizzanti del curriculum "Capitale naturale e servizi ecosistemici". Il corso costituisce un'introduzione allo studio degli ecosistemi acquatici costieri, con un particolare focus sugli ecosistemi di transizione. Il corso fornisce le conoscenze di base sul funzionamento degli ecosistemi di estuario e di laguna, approfondendo in particolare gli elementi necessari per:
- valutare gli impatti antropici su funzioni, processi e servizi ecosistemici;
- conservare e tutelare la biodiversità degli ecosistemi marino costieri;
- la gestione su basi scientifiche degli ecosistemi di transizione, con particolare attenzione per il ripristino ecologico di questi importanti sistemi ambientali.

Il corso si propone di fornire gli elementi di base per la gestione e tutela degli ambienti acquatici costieri di transizione, in un'ottica di conservazione e ripristino di questi peculiari ecosistemi. Vengono illustrati i principali valori ecologici degli ambienti costieri che devono essere salvaguardati per garantire il mantenimento nel tempo di beni e servizi ecosistemici. In particolare, nel corso vengono sviluppate le problematiche relative alla valutazione dello stato ecologico dei corpi idrici costieri di transizione e alla gestione di habitat ed ecosistemi acquatici di transizione, anche attraverso l'esame di casi di studio. In particolare, l'insegnamento consente di acquisire le capacità di base per effettuare la valutazione ecologica degli ecosistemi acquatici costieri al fine di pianificare e attuare adeguate misure gestionali.

Conoscenze di base di ecologia generale e di ecologia applicata.

Introduzione e definizioni.
Elementi di geomorfologia, circolazione e rimescolamento delle acque.
Elementi di chimica degli ambienti acquatici costieri.
Produttori primari: il fitoplancton.
Produttori primari: micro e macroalghe bentoniche.
Produttori primari: le praterie di fanerogame marine.
Consumatori: lo zooplancton.
Consumatori: lo zoobentos.
Consumatori: il necton.
Reti trofiche degli ecosistemi di transizione.
Funzioni e processi degli ecosistemi di transizione.
La biodiversità degli ecosistemi acquatici di transizione.
Pesca e acquacoltura.
Effetti del cambiamento climatico globale sugli ambienti marini costieri.
Gestione e recupero ambientale degli ecosistemi acquatici costieri.

Diapositive delle lezioni e altri materiali didattici forniti dal docente su piattaforma moodle.

Testi di riferimento:
- Crump B.C., Testa J.M., Denton K.H. (eds.) (2023): Estuarine Ecology. Wiley
- McLusky D.S,, Elliott M. (2004): The Estuarine Ecosystem: Ecology, Threats and Management. Oxford University Press.

Testi a carattere più generale:
Roberto Danovaro, Biologia marina. Biodiversità e funzionamento degli ecosistemi marini, III edizione, UTET Università 2022

La verifica dell'apprendimento verrà effettuata mediante un esame orale. Lo studente ha la possibilità di svolgere parte dell'esame in forma seminariale, illustrando un caso di studio.

orale

Il/la docente ha il dovere di vigilare affinché siano rispettate le regole di autenticità e originalità delle prove d'esame. Di conseguenza, nei casi in cui vi sia il sospetto di un comportamento irregolare, l'esame può prevedere un ulteriore approfondimento, contestuale alla prova d'esame, che potrà essere realizzato anche in modalità differente rispetto alle modalità sopra riportate.

Per quanto riguarda la gradazione del voto (modalità con cui saranno assegnati i voti), a prescindere dalla modalità frequentante o non frequentante:
Punteggi nella fascia 18-20 verranno attribuiti in presenza di:
- conoscenza degli argomenti trattati a lezione e nei manuali appena sufficiente o sufficiente;
- sufficienti abilità comunicative, anche in relazione all'utilizzo della terminologia tecnico-scientifica.
Punteggi nella fascia 21-22 verranno attribuiti in presenza di:
- conoscenza degli argomenti trattati a lezione e nei manuali più che sufficiente o appena discreta;
- abilità comunicative più che sufficienti, anche in relazione all'utilizzo della terminologia tecnico-scientifica
Punteggi nella fascia 23-24 verranno attribuiti in presenza di:
- conoscenza degli argomenti trattati a lezione e nei manuali appena discreta o più che discreta;
- discrete abilità comunicative, anche in relazione all'utilizzo della terminologia tecnico-scientifica.
Punteggi nella fascia 25-26 verranno attribuiti in presenza di:
- conoscenza degli argomenti trattati a lezione e nei manuali buona e approfondita;
- buone abilità comunicative, anche in relazione all'utilizzo della terminologia tecnico-scientifica.
Punteggi nella fascia 27-28 verranno attribuiti in presenza di:
- conoscenza degli argomenti trattati a lezione e nei manuali molto buona e con un buona capacità di approfondimento;
- abilità comunicative molto buone, anche in relazione all'utilizzo della terminologia tecnico-scientifica.
Punteggi nella fascia 29-30 verranno attribuiti in presenza di:
- conoscenza degli argomenti trattati a lezione e nei manuali ottima e con un elevata capacità di approfondimento;
- ottime abilità comunicative, anche in relazione all'utilizzo della terminologia tecnico-scientifica.
La lode verrà attribuita in presenza di conoscenza e capacità di comprensione applicata in riferimento al programma, capacità di giudizio e abilità comunicative, eccellenti.

Il corso di insegnamento è organizzato in lezioni frontali e in attività seminariali. I seminari sono finalizzati ad approfondire aspetti sia di base che applicativi, o illustrare casi di studio specifici.

Accessibilità, Disabilità e Inclusione.
Accomodamenti e Servizi di Supporto per studenti con disabilità o con disturbi specifici dell’apprendimento:
Ca’ Foscari applica la Legge Italiana (Legge 17/1999; Legge 170/2010) per i servizi di supporto e di accomodamento disponibili agli studenti con disabilità o con disturbi specifici dell’apprendimento. In caso di disabilità motoria, visiva, dell’udito o altre disabilità (Legge 17/1999) o un disturbo specifico dell’apprendimento (Legge 170/2010) e si necessita di supporto (assistenza in aula, ausili tecnologici per lo svolgimento di esami o esami individualizzati, materiale in formato accessibile, recupero appunti, tutorato specialistico a supporto dello studio, interpreti o altro), si contatti l’ufficio Disabilità e DSA disabilita@unive.it.

Questo insegnamento tratta argomenti connessi alla macroarea "Capitale naturale e qualità dell'ambiente" e concorre alla realizzazione dei relativi obiettivi ONU dell'Agenda 2030 per lo Sviluppo Sostenibile