ENVIRONMENTAL AND CLIMATE ECONOMICS

Il corso fornisce agli studenti del corso di studio in Global Change and Sustainability le nozioni basilari di economia ambientale. Si tratta di un corso importante per studenti che in maggioranza hanno una preparazione in scienze ambientali e che necessitano di confrontarsi non solo con la dimensione fisica degli impatti dei cambiamenti climatici e di altri problemi ambientali, ma anche con quella economica. A partire da una minima conoscenza della teoria economica, il corso analizza quindi la dimensione economica di vari problemi ambientali, con un focus nella seconda parte sui cambiamenti climatici, e identifica le migliori politiche per affrontarli. Analisi teoriche e strumenti matematici sono utilizzati in congiunzione con l’esame concreto di casi specifici per studiare le implicazione economiche e le politiche pubbliche relative ai principali problemi ambientali che le società umane stanno affrontando. Strumenti di policy come le tasse “verdi” o i permessi di emissione o i sussidi, saranno presentati e discussi, con l'obiettivo di mettere in grado lo studente di disegnare una riforma fiscale ambientale. Il corso si concentrerà poi sul più importante di questi problemi, i cambiamenti climatici, per analizzarne le cause, le principali conseguenze e le policies da adottare. In particolare, verranno discusse le negoziazioni sul controllo dei cambiamenti climatici attualmente in corso, per identificare sotto quali condizioni e attraverso quali processi si possa pervenire ad efficaci accordi sovra-nazionali per controllare il cambiamento del clima.

1. Conoscenza e comprensione:
1.1 capire quale e' il ruolo dell'economia ambientale, di cosa si occupa, perché e' cosi' importante non trascurare la dimensione economica della scienza ambientale
1.2. capire perché e' necessario un intervento pubblico per correggere le esternalità ambientali
1.3. confrontare i diversi strumenti di policy che i regolatori ambientali hanno a propria disposizione
1.3 valutare il ruolo degli strumenti di policy anche in un contesto internazionale e negoziale

2. Capacità di applicare conoscenza e comprensione:
2.1. usare i modelli teorici per affrontare i principali problemi ambientali
2.2. applicare strumenti economici per affrontare il problema dei cambiamenti climatici
2.3. individuare soluzioni alle difficoltà di raggiungere accordi ambientali internazionali

3. Capacità di giudizio:
3.1. valutare i pro e contro di diversi strumenti di policy ambientale
3.2. capire il futuro dei nostri sistemi energetici
3.3. valutare le probabilità di successo di negoziazioni internazionali

Nozioni di economia, matematica e statistica. Gli studenti dovranno anche prepararsi sui principali problemi ambientali di oggi e seguire il dibattito sulle misure da adottare per affrontare il problema dei cambiamenti climatici, per esempio attraverso la lettura, prima che il corso inizi, dei più recenti rapporti IPCC.

- Inefficienza del mercato nell’affrontare le esternalita’ ambientali
- Politiche di regolazione ambientale
- Il ruolo delle tasse “verdi”
- I permessi di emissione
- Un confronto tra tasse e permessi
- Le riforme fiscali ambientali
- Come disegnare una riforma fiscale ambientale
- EU ETS. Permessi di emissione in Europa
- I cambiamenti climatici e le loro cause
- Impatti e politiche di controllo dei cambiamenti climatici
- Le politiche di controllo dei cambiamenti climatici
- Gli accordi internazionali sul clima. Da Kyoto a Parigi
- La teoria degli accordi ambientali internazionali
- Applicazioni alle negoziazioni sui cambiamenti climatici
- Innovazione per il controllo dei cambiamenti climatici
- Finanza e investimenti

R. Perman, Y.Ma, M. Common, D. Maddison, J. McGilvray, Natural Resource and Environmental Economics, 4th edition, Pearson 2011,
J.M.Harris, B. Roach, Environmental and Natural Resource Economics, Third Edition, M.E.Sharpe, 2013.
Stephen Smith, Environmental Economics: A Very Short Introduction, Oxford University Press, 2011
Charles Kolstad, Environmental Economics, Oxford University Press, 2010
OECD, Environmental Fiscal Reform. Progress, Prospects and Pitfalls, 2017
Richard S.J. Tol, Climate Economics. Economic Analysis of Climate, Climate Change and Climate Policy, Edward Elgar, 2023
Miria A. Pigato, Fiscal Policies for Development and Climate Action, The World Bank Group, 2019
William Nordhaus, The Climate Casino, Yale University Press, 2013.
Steven D. Levitt e Stephen J. Dubner , Freakonomics, Harper&Collins, 2009
Sixth IPCC Assessment Report (leggere almeno i rapporti di sintesi)

L'esame potrà essere sostenuto anche attraverso una serie di saggi da scrivere durante il periodo di lezione. Agli studenti verra' richiesto di scrivere 2 o 3 saggi su temi diversi, legati a quanto fatto a lezione o come applicazione ed approfondimento di quanto fatto a lezione. Verra' anche chiesto di usare un semplice modello per simulare diverse strategie di riduzione delle emissioni. Infine gli studenti lavoreranno su un progetto di innovazione/startup pensato per affrontare cause o conseguenze del cambiamento climatico. Queste attivita' saranno valutate e sostituiscono la prova finale.

scritto e orale

Il/la docente ha il dovere di vigilare affinché siano rispettate le regole di autenticità e originalità delle prove d'esame. Di conseguenza, nei casi in cui vi sia il sospetto di un comportamento irregolare, l'esame può prevedere un ulteriore approfondimento, contestuale alla prova d'esame, che potrà essere realizzato anche in modalità differente rispetto alle modalità sopra riportate.

A. punteggi nella fascia 18-22 verranno attribuiti in presenza di:
- sufficiente conoscenza e capacità di comprensione applicata in riferimento al programma;
- limitata capacità di raccogliere e/o interpretare i dati, formulando giudizi autonomi;
- sufficienti abilità comunicative, specie in relazione all'utilizzo del linguaggio specifico che attiene al
funzionamento economico dei servizi pubblici;
B. punteggi nella fascia 23-26 verranno attribuiti in presenza di:
- discreta conoscenza e capacità di comprensione applicata in riferimento al programma;
- discreta capacità di raccogliere e/o interpretare i dati, formulando giudizi autonomi;
- discrete abilità comunicative, specie in relazione all'utilizzo del linguaggio specifico che attiene il
funzionamento economico dei servizi pubblici;
C. punteggi nella fascia 27-30 verranno attribuiti in presenza di:
- buona o ottima conoscenza e capacità di comprensione applicata in riferimento al programma;
- buona o ottima capacità di raccogliere e/o interpretare i dati, formulando giudizi autonomi;
- abilità comunicative pienamente appropriate, specie in relazione all'utilizzo del linguaggio specifico che
attiene al funzionamento economico dei servizi pubblici.
D. la lode verrà attribuita in presenza di conoscenza e capacità di comprensione applicata in riferimento al
programma, capacità di giudizio e abilità comunicative, eccellenti.

Lezioni in aula e lavori di gruppo. Gli studenti dovranno preparare brevi saggi che saranno discussi in aula. Molto del lavoro di apprendimento dovrà avvenire prima e durante il corso, per permettere alle lezioni di essere partecipative e trasferire agli studenti la capacità di utilizzare ed applicare la conoscenza appresa.

Questo insegnamento tratta argomenti connessi alla macroarea "Cambiamento climatico e energia" e concorre alla realizzazione dei relativi obiettivi ONU dell'Agenda 2030 per lo Sviluppo Sostenibile