MUSEOLOGY

Il corso di taglio storico-artistico fa parte degli insegnamenti caratterizzanti del corso di laurea magistrale di “Economia e gestione delle Arti e delle attività culturali”. L’acquisizione consapevole di conoscenze storiche e metodologiche e il potenziamento della capacità di osservazione critica dei dispositivi espositivi, contribuiscono all’ampliamento delle competenze trasversali dei discenti in ambito storico-artistico e curatoriale.
L'esame di Museology and Curatorship di 12 crediti, si compone di due parti, ognuna di 6 crediti. Il Docente tiene la prima parte, mentre la seconda parte di questo corso è affidata ad altro Docente che la terrà nel quarto periodo. Lo studente matura i 12 crediti con il superamento di due prove di esame distinte, ognuna relativa a una parte del corso. Il voto finale, unico, scaturisce dalla media dei due voti ottenuti con il superamento delle due prove parziali. Gli esami di entrambe le parti devono essere superate nello stesso anno accademico, a pena della decadenza dei 6 crediti maturati con uno dei due docenti.

- Ampliamento delle conoscenze storiche e teoriche;
- capacità di selezione critica di fonti primarie e secondarie;
- capacità di analisi critica di uno spazio espositivo;
-capacità di eseguire ricerche inedite e comunicare i risultati in maniera efficace.

Conoscenza di base della Storia dell'Arte occidentale.
Per coloro che non la avessero è caldamente consigliata la lettura di
H. Gombrich, The Story of Art, Phaidon, London 1950 (any further edition).

1) Una introduzione generale alla disciplina.

2) Focus su ICOM (International Council of Museums)

3) La storia delle mostre in relazione alla storia e alla società europea dal Seicento alla prima metà del Novecento.

4) Spazi espositivi: dentro al White Cube

5) Focus su alcuni spazi espositivi a Venezia

6) Una sessione laboratoriale sui temi dell'esposizione: presentazione in aula di un lavoro di gruppo (se frequentanti)

Frequentanti e NON frequentanti
-Dossier of pdf a cura del docente, caricato su moodle su ICOM
- Frances Haskell, The ephemeral museum. Old master paintings and the rise of the art exhibition, New Haven (Conn.) 2000 (trad. it. Milano 2008: La nascita delle mostre. I dipinti degli antichi maestri e l'origine delle esposizioni d'arte)
- Bryan O'Doherty. Inside the white cube (any english edition)
- Ulteriori riferimenti bibliografici o letture saranno indicati durante le lezioni.

ESAME SCRITTO
MODALITA DI SVOLGIMENTO ESAME SCRITTO: il candidato è tenuto a rispondere a tre domande su tre argomenti del programma.
L'esame è volto a verificare
• L’acquisizione dei contenuti disciplinari;
• La padronanza di un lessico specifico;
• La capacità argomentativa e di rielaborazione critica dei contenuti;
• La maturazione di una visione globale della disciplina.

scritto

Il/la docente ha il dovere di vigilare affinché siano rispettate le regole di autenticità e originalità delle prove d'esame. Di conseguenza, nei casi in cui vi sia il sospetto di un comportamento irregolare, l'esame può prevedere un ulteriore approfondimento, contestuale alla prova d'esame, che potrà essere realizzato anche in modalità differente rispetto alle modalità sopra riportate.

A ogni risposta è assegnato un punteggio da 0 a 10 (per ciascuna domanda saranno valutate dal Docente: L’acquisizione dei contenuti disciplinari: 3 punti/ La padronanza di un lessico specifico: 3 punti/ La capacità argomentativa e di rielaborazione critica dei contenuti: 3 punti/ La maturazione di una visione globale della disciplina: 1 punto)
il voto finale scaturisce dalla somma dei tre punteggi.
La lode è un plus a discrezione del docente.
La partecipazione al lavoro di gruppo (solo per i frequentanti) concorre al VOTO FINALE NELLA MISURA DEL 25% non pregiudicando, tuttavia, la possibilità di ottenere il massimo punteggio anche per coloro i quali non possano frequentare le lezioni/non siano interessati a prendere parte alla sezione laboratoriale del corso
Allievi non frequentanti
Gli allievi non frequentanti sono valutati SOLO sulla base dell’esame finale, NON preparano una presentazione seminariale.

Lezioni seminariali in aula mediante l’utilizzo di strumenti didattici digitali;
utilizzo sincronico di tipologie di materiale di studio e ricerca;
lettura e commento critico condivisi in aula;

Gli studenti caratterizzati da BES sono pregati di contattare gli uffici preposti entro l'inizio del corso.

Questo insegnamento tratta argomenti connessi alla macroarea "Capitale umano, salute, educazione" e concorre alla realizzazione dei relativi obiettivi ONU dell'Agenda 2030 per lo Sviluppo Sostenibile