RESTORATION

Il corso si concentra sulla conservazione del patrimonio artistico. Il corso darà allo studente la possibilità di classificare e comprendere le caratteristiche principali dei beni del patrimonio, la loro relazione con l'ambiente di conservazione, le loro necessità in termini di esigenze di conservazione e restauro. L'obiettivo principale del corso è quello di fornire i concetti necessari per consentire un adeguato dialogo e conversazione con altri professionisti come curatori, soprintendenze, stakeholders. La presentazione di casi di studio specifici sarà presentata e discussa durante il corso.

1. Conoscenza e comprensione
- Conoscenza dei principali materiali e caratteristiche tecniche delle opere d'arte
- Conoscenza del vocabolario tecnico e scientifico di riferimento
- Conoscenza delle principali necessità e relazioni tra le opere d'arte e l'ambiente circostante
- Conoscenza dei principali interventi di restauro relativi alle tecniche artistiche e allo stato di conservazione in termini di compatibilità e reversibilità dei materiali
- Conoscenza delle principali metodologie diagnostiche applicate alle indagini sul patrimonio.

2. Capacità di applicare conoscenza e comprensione
- Sviluppo di competenze visive, pratiche e intellettuali delle caratteristiche conservative e materiale delle opere d'arte
- Saper effettuare un'analisi delle problematiche legate al degrado dei manufatti rispetto ai materiali che li compongono.
- Saper applicare le competenze acquisite alla valutazione di possibili interventi di restauro e conservazione dei manufatti.

3. Capacità di giudizio
- Capacità di applicare le competenze di problem-solving fondate sulla comprensione teorica e sulla ricerca storica dell'arte a trattamenti specifici.
- Essere in grado di formulare semplici ipotesi di restauro e conservazione basate sul degrado dei manufatti.
- Essere in grado di comprendere le esigenze di un corretto piano di conservazione e tutela.

4. Abilità comunicative
- Essere in grado di comunicare efficacemente con altri professionisti del settore come curatori, stakeholder, storici.
- Essere in grado di comunicare le esigenze di conservazione e tutela delle opere d'arte in relazione al loro ambiente.
- Essere in grado di promuovere una politica di conservazione e valorizzazione consapevole del patrimonio.

Non sono richiesti conoscenze specifiche precedenti

Il corso permetterà agli studenti di analizzare e riconoscere le opere d'arte (caratteristiche e materiali), valutarne lo stato di conservazione e comprenderne le necessità in termini di restauro, monitoraggio e valorizzazione.
Accanto alle conoscenze generale riguardanti i principali interventi di restauro, si presterà attenzione anche alla vigente metodologia diagnostica scientifica applicata al restauro e la conoscenza dell'arte.

Materiale fornito direttamente dal docente
C. Cennini, Il libro dell'Arte (Neri Pozza, Vicenza, 2003, pp.89-178, or chapters 36-156), or The Book of the Art (English version): chapters 36-156..
O. Casazza, Il restauro pittorico nell'unità di metodologia, Nardini, Firenze, 2007.
M. Ciatti, Appunti per un manuale di storia e teoria del restauro. Dispense per gli studenti, Edifir, Firenze, 2009, pp. 263-408.
R. Marrone, Colore Pigmento Degrado, Youcanprint, Tricase (Le), 2016.
C. Brandi, Theory of restoration, Nardini, Firenze, 2005
Barker, B Des et al., Conservation Science: Heritage Materials. Cambridge: Royal Society of Chemistry, 2006
Artioli G. ; Angelini I., Scientific methods and cultural heritage : an introduction to the application of materials science to archaeometry and conservation science, Oxford : Oxford University press, 2010
Brunetto G. ; Miliani C. ; Sgamellotti A. Science and art : the contemporary painted surface, London : Royal Society of Chemistry, 2020
Sabbatini L. ; van der Werf Inez., Chemical analysis in cultural heritage, Berlin : De Gruyter, 2020
Matteini M et al., Chemistry for restoration : painting and restoration materials, Firenze : Nardini, 2016

La preparazione finale è controllata per mezzo di un esame scritto (risposta multipla con alcune possibili domande aperte)
In base al sistema universitario italiano, la valutazione sarà in trentesimi: non superato (0-17), superato (18- 30 con lode)

scritto

Il/la docente ha il dovere di vigilare affinché siano rispettate le regole di autenticità e originalità delle prove d'esame. Di conseguenza, nei casi in cui vi sia il sospetto di un comportamento irregolare, l'esame può prevedere un ulteriore approfondimento, contestuale alla prova d'esame, che potrà essere realizzato anche in modalità differente rispetto alle modalità sopra riportate.

I voti assegnati rispecchiano la media pesata rispetto al numero delle domande risposte correttamente

Il voto finale è calcolato come media ponderata in base al numero totale di domande risposte correttamente.
Votazione massima 30 (45 risposte corrette), valutazione minima 18 (27 domande corrette)
Nello specifico i voti indicano
28-30L: padronanza degli argomenti trattati a lezione e della terminologia tecnica appropriata;
26-27: buona conoscenza degli argomenti trattati a lezione e, in minor misura della terminologia tecnica;
24-25: conoscenza non sempre approfondita degli argomenti trattati a lezione;
22-23: conoscenza spesso superficiale degli argomenti trattati e carente padronanza della terminologia tecnica;
18-21: conoscenza a tratti lacunosa degli argomenti trattati e scarsa padronanza della terminologia tecnica.

L'insegnamento è fornito attraverso lezioni frontali.

Ca’ Foscari applica la Legge Italiana (Legge 17/1999; Legge 170/2010) per i servizi di supporto e di accomodamento disponibili agli studenti con disabilità o con disturbi specifici dell’apprendimento. Se hai una disabilità motoria, visiva, dell’udito o altre disabilità (Legge 17/1999) o un disturbo specifico dell’apprendimento (Legge 170/2010) e richiedi supporto (assistenza in aula, ausili tecnologici per lo svolgimento di esami o esami individualizzati, materiale in formato accessibile, recupero appunti, tutorato specialistico a supporto dello studio, interpreti o altro)
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