ECOSYSTEM FUNCTIONING AND CLIMATE CHANGE

L'insegnamento fornisce agli studenti una visione integrata del funzionamento degli ecosistemi e del loro ruolo nella regolazione del sistema climatico terrestre. Attraverso lo studio dei processi ecologici fondamentali, dei cicli biogeochimici, delle interazioni tra organismi e ambiente e delle principali risposte degli ecosistemi ai cambiamenti climatici, il corso permette di comprendere i meccanismi che sostengono la stabilità della biosfera e il benessere umano.
Il corso si colloca nell'ambito delle discipline ecologiche e ambientali e integra conoscenze provenienti dall'ecologia degli ecosistemi, dall'ecologia del paesaggio, dalla biologia della conservazione e dalle scienze del sistema Terra. Le competenze acquisite costituiscono una base per affrontare temi quali la gestione sostenibile degli ecosistemi, la conservazione della biodiversità, la mitigazione e l'adattamento ai cambiamenti climatici e le Nature-based Solutions.

Al termine dell'insegnamento lo studente sarà in grado di utilizzare correttamente il linguaggio scientifico dell'ecologia degli ecosistemi, descrivere i principali processi che regolano il funzionamento degli ecosistemi, comprendere le relazioni tra biodiversità, funzionamento ecosistemico e stabilità degli ecosistemi, ed interpretare il ruolo degli ecosistemi nei principali cicli biogeochimici e nella regolazione del clima terrestre. Avrà inoltre acquisito la capacità di interpretare dati ecologici e discutere i casi studio relativi agli effetti del cambiamento globale, riferendosi anche ai principali meccanismi di feedback tra biosfera e clima e considerando il ripristino degli ecosistemi come strategie di mitigazione e adattamento.

Sono richieste conoscenze di base di fisica, chimica, biologia generale ed ecologia.

L'insegnamento affronta i principi del funzionamento degli ecosistemi e le relazioni tra biosfera e sistema climatico terrestre.
Saranno trattati i seguenti argomenti:
- introduzione all'ecologia degli ecosistemi e all'Earth System Science;
- cicli biogeochimici del carbonio, dell'azoto, del fosforo e dell'acqua;
- struttura e funzionamento degli ecosistemi;
- flussi di energia e materia e funzioni ecologiche;
- reti trofiche, interazioni biologiche e stabilità degli ecosistemi;
- biodiversità e funzionamento ecosistemico;
- resilienza, disturbi, successioni ecologiche e cambiamenti di stato;
- feedback tra biosfera e clima;
- fondamenti, sviluppo storico e interpretazioni moderne della Gaia Hypothesis;
- effetti dei cambiamenti climatici sugli ecosistemi terrestri e acquatici;
- servizi ecosistemici e contributi della Natura al benessere umano;
- Nature-based Solutions, ripristino ecologico e mitigazione climatica;
- casi studio internazionali e discussione della letteratura scientifica recente.

Articoli scientifici e materiali forniti dalla docente durante il corso.

L'apprendimento verrà verificato mediante una prova orale finalizzata ad accertare la conoscenza degli argomenti trattati durante il corso, la capacità di integrare concetti provenienti da diversi ambiti dell'ecologia, la proprietà di linguaggio scientifico e la capacità di discutere criticamente processi ecologici e casi studio.
Durante il corso potranno essere proposte attività di approfondimento e discussione della letteratura scientifica.

orale

Il/la docente ha il dovere di vigilare affinché siano rispettate le regole di autenticità e originalità delle prove d'esame. Di conseguenza, nei casi in cui vi sia il sospetto di un comportamento irregolare, l'esame può prevedere un ulteriore approfondimento, contestuale alla prova d'esame, che potrà essere realizzato anche in modalità differente rispetto alle modalità sopra riportate.

La graduazione dei voti attribuisce specifiche fasce di punteggio (in trentesimi, da 18 a 30) a specifici livelli di conoscenza, competenza e autonomia di studenti e studentesse.

fascia 18–21: Conoscenza essenziale e spesso superficiale degli argomenti trattati durante il corso; limitata capacità di collegamento tra i concetti; esposizione orale poco fluida e utilizzo non sempre appropriato della terminologia scientifica.

fascia 22–25: Conoscenza adeguata ma non sempre approfondita degli argomenti; discreta capacità di organizzare le informazioni; esposizione generalmente chiara con uso della terminologia tecnica non sempre preciso.

fascia 26–27: Buona conoscenza degli argomenti trattati; capacità di integrare i diversi concetti ecologici; esposizione ordinata e corretta con adeguata padronanza del linguaggio scientifico.

fascia 28–30: Ottima padronanza dei contenuti; capacità di analisi critica e di collegamento tra processi ecologici, cambiamenti climatici e gestione degli ecosistemi; esposizione rigorosa, chiara e con uso appropriato della terminologia scientifica.

30 e lode: La lode sarà attribuita agli studenti che dimostreranno una conoscenza completa e approfondita degli argomenti, eccellente capacità di integrazione e rielaborazione critica dei contenuti, piena padronanza del linguaggio scientifico e particolare autonomia di giudizio nell'interpretazione dei processi ecologici.

Lezioni frontali, flipped classroom e metodi partecipativi, didattica outdoor laddove possibile.
Il corso è preparato seguendo le regole dello Universal Design for Learning (UDL) per aumentare efficacia e autonomia nell'apprendimento, consentire diverse modalità di partecipazione e valorizzare modalità multiple di espressione.

Questo insegnamento tratta argomenti connessi alla macroarea "Capitale naturale e qualità dell'ambiente" e concorre alla realizzazione dei relativi obiettivi ONU dell'Agenda 2030 per lo Sviluppo Sostenibile