FILOSOFIA DELLA LETTERATURA

Il corso introduce alla conoscenza del rapporto fra filosofia e letteratura in diversi ambiti del dibattito filosofico. Fra i principali livelli, il rapporto tra finzione e immaginazione, letteratura ed esperienza, il confronto fra linguaggio letterario e linguaggio ordinario sono analizzati attraverso teorie filosofiche moderne e contemporanee con analisi di testi e documenti letterari e artistici.
Questo insegnamento si colloca all'intersezione dei corsi di Laurea triennale di Filosofia e Lettere, ma accoglie chiunque abbia interessi per l'epressione artistica attraverso l'analisi del linguaggio letterario nel suo legame con altri codici espressivi (cinema, musica, arti figurative e performative).

Studentesse e studenti, al completamento di questo modulo, saranno in grado di:

1. identificare dimensioni teoriche e storico-critiche [conoscenza e comprensione]
2. affrontare criticamente argomenti filosofici organizzandoli [capacità di applicare conoscenza e comprensione]
3. distinguere posizioni interne al dibattito contemporaneo [autonomia di giudizio]
4. presentare personalmente, o in gruppo, un testo attraverso un'analisi critica [abilità comunicative]

- Conoscenza e interesse per la letteratura internazionale.
- Prerequisiti: per individuare una bibliografia specifica che possa integrare le conoscenze preliminari utili al corso, saranno segnalate letture di introduzione e approfondimento nello spazio moodle. Gli strumenti bibliografici per perfezionare le proprie conoscenze necessarie alle discipline e alla prospettiva monografica del corso, saranno indicati nello specifico spazio moodle.
- Il corso è principalmente destinato a chi è iscritto alla laurea triennale in Lettere e in Filosofia, ma può essere utile a coloro che studiano il testo letterario e le letterature da prospettive diverse. Prima dell'inizio del corso è possibile contattare la docente (cecilia.rofena@unive.it) per chiedere chiarimenti sullo studio e l'impegno legati al corso e al programma d'esame, in relazione alla scelta dell'esame.

Titolo del corso:
«Letteratura ed esperienza»

Il corso introduce all'analisi filosofica del problema del rapporto fra finzione e realtà. Fra le principali prospettive del corso vi è la creazione di uno spazio di discussione e analisi per chiarire i concetti di finzione, immaginazione, make-believe nelle relazioni delle diverse discipline.
Questo rapporto è indagato attraverso letture analitiche di differenti materiali: poesie, romanzi, drammi e film.
I dettagli dei contenuti e degli aspetti del corso sono presenti nello spazio Moodle dedicato.

N.B.: Nello spazio moodle sono presenti tutte le informazioni aggiornate relative al programma d'esame e allo svolgimento delle lezioni.

- W. Benjamin, «Il narratore. Considerazioni sull'opera di Nicola Leskov», in «Angelus novus», Einaudi
- E. Auerbach, «Mimesis. Il realismo nella letteratura occidentale», Einaudi (una selezione)
- H. Putnam, «Letteratura, scienza e riflessione», in Id. «Verità e etica», Il Saggiatore
- S. Cavell, «Il ripudio del sapere. Lo scetticismo nel teatro di Shakespeare», Einaudi (una selezione)
- A.G. Gargani, «La frase infinita.Thomas Bernhard e la cultura austriaca», Laterza

Come introduzione agli argomenti del corso:
- C. Barbero, «Filosofia della letteratura», Carocci;
- C. Rofena, «Errore e finzione. Logiche poetiche e poetiche filosofiche», Moretti & Vitali

Esame scritto basato su domande relative ai testi in programma:

- l'esame consiste in un compito scritto composto da tre domande: le risposte dovranno essere articolate e argomentate, secondo un'illustrazione chiara della spiegazione necessaria per fornire, in modo corretto e coerente, la migliore organizzazione delle conoscenze ritenute rilevanti.

scritto

17: INSUFFICIENTE
18-20: SUFFICIENTE
Gli argomenti e i contenuti essenziali del corso sono acquisiti; la capacità di articolare le questioni fondamentali del corso è essenziale. Manca un’elaborazione più sicura e articolata dei temi proposti e una completa padronanza dei presupposti teorici.
21-23 DISCRETO
La conoscenza dei contenuti è adeguata anche se non approfondita, il lessico risulta appropriato anche se non articolato attraverso una riflessione critica autonoma. L’espressione e il lessico possono essere migliorati, per arrivare a una completa capacità argomentativa.
24-26 BUONO
La conoscenza e comprensione dei contenuti risulta sicura, precisa, competente. Non si riscontrano errori o mancanze nella preparazione e nelle scelte argomentative. Le risposte sono risolte in modo adeguato rispetto alle questioni fondamentali del corso.
27-28 DISTINTO
I contenuti e le questioni del corso sono affrontati con sicurezza nella conoscenza, elaborando in modo sicuro e autonomo, con approfondimenti personali, le principali questioni del corso. Il lessico è chiaro e adeguato. Le conoscenze sono complete e i collegamenti interdisciplinari sicuri.
29-30 OTTIMO
La comprensione dimostra una approfondita conoscenza dei contenuti nella loro complessità, attraverso una sicura consapevolezza interdisciplinare, con un’articolazione concettuale autonoma, capacità comparativa e analisi aderente ai contenuti. La preparazione è completa ed estesa, ogni conoscenza è raggiunta con padronanza completa della stratificazione concettuale presupposta.
30 E LODE ECCELLENTE
La competenza acquisita si esprime in modo altamente rilevante, secondo connessioni e comparazioni che dimostrano, insieme al controllo sicuro delle conoscenze, una qualità dell’analisi che risulta particolarmente approfondita e aderente ai problemi affrontati. La consapevolezza critica dimostra un lavoro autonomo di ricerca con rigore logico e argomentativo profondamente maturo e consapevole.

I principali metodi di insegnamento sono la lezione frontale e l'analisi dei testi. Ogni studentessa e studente potrà parteciperà alla discussione dei materiali di studio, progettando seminari individuali o in piccoli gruppi.
Materiali di approfondimento saranno resi disponibili online nello spazio Moodle del corso, con particolare attenzione alle  singole discipline coinvolte nella discussione del tema monografico. In particolare, saranno forniti strumenti utili a perfezionare le proprie conoscenze filosofiche e a padroneggiare la metodologia dello studio.

- Per chi frequenta il corso è prevista la conoscenza dei testi presentati durante il corso e saranno indicati nello spazio moodle. Un approfondimento personale, oggetto della presentazione in forma di seminario, prevederà fonti non comprese nel programma d'esame.
- Per chi sceglie di non frequentare il corso è consigliato un colloquio con la docente all'inizio del corso e non più tardi di un mese prima dell'appello d'esame scelto; si consiglia inoltre di utilizzare lo spazio moodle per i materiali introduttivi che saranno resi disponibili per accompagnare la preparazione all'esame con l'analisi e il commento dei testi in programma.
- Per ogni problema di disabilità o disturbo nell’apprendimento, le studentesse e gli studenti potranno contattare l'ufficio Disabilità e DSA a questo indirizzo: disabilita@unive.it e anche la docente, cecilia.rofena@unive.it

Ca’ Foscari applica la Legge Italiana (Legge 17/1999; Legge 170/2010) per i servizi di supporto e di accomodamento disponibili agli studenti con disabilità o con disturbi specifici dell’apprendimento. Se hai una disabilità motoria, visiva, dell’udito o altre disabilità (Legge 17/1999) o un disturbo specifico dell’apprendimento (Legge 170/2010) e richiedi supporto (assistenza in aula, ausili tecnologici per lo svolgimento di esami o esami individualizzati, materiale in formato accessibile, recupero appunti, tutorato specialistico a supporto dello studio, interpreti o altro) contatta l’ufficio Disabilità e DSA disabilita@unive.it.

Questo insegnamento tratta argomenti connessi alla macroarea "Capitale umano, salute, educazione" e concorre alla realizzazione dei relativi obiettivi ONU dell'Agenda 2030 per lo Sviluppo Sostenibile