STORIA ORALE

L'insegnamento di Storia orale è tra quelli caratterizzanti nel corso di laurea magistrale in Storia dal medioevo all'età contemporanea e a scelta tra i corsi di laurea magistrale di ACEL, Storia delle arti e dei beni artistici e Filologia linguistica e letteratura italiana.
Obiettivo dell'insegnamento è fornire una introduzione alla storia orale e all'uso delle fonti orali per la ricerca storica e sociale.

Conoscenza e comprensione:
- conoscenza delle pratiche di ricerca con le fonti orali: intervista, trascrizione, interpretazione, conservazione
- conoscenza dell'evoluzione e dei principali esponenti della storia orale, soprattutto in Italia
- conoscenza del dibattito teorico ed epistemologico relativo alla storia orale
- conoscenza delle questioni di ordine etico, deontologico e giuridico implicate nella storia orale
Capacità di applicare conoscenza e comprensione:
- capacità di applicare la metodologia di ricerca con le fonti orali
- capacità di scegliere le modalità più opportune con cui farlo
Abilità comunicative e relazionali:
- saper presentare e discutere oralmente un testo teorico o storiografico in un contesto seminariale
- saper interagire nell'ambito di un gruppo tra pari
- saper esprimere in un breve testo scritto i risultati di una ricerca

Conoscenza della lingua italiana.
Conoscenza delle linee essenziali della storia contemporanea.
Un registratore digitale.

I fondamenti della storia orale. La testimonianza. La storiografia che ha fatto uso di fonti orali. La pratica dell'intervista. Le tecnologie della parola: oralità, scrittura, registrazione. Gli archivi orali. La svolta digitale nella storia orale. Storia orale e public history.
Inoltre, ogni studente dovrà svolgere un'intervista su un tema comune, quest'anno ispirato alla questione della "presa della parola" e della nascita delle "radio libere" negli anni '70.

1. Alessandro Portelli, Storie orali. Racconto, immaginazione, dialogo, Roma, Donzelli, 2007 (pp. 3-126, pp. 235-250, pp. 323-340, pp. 349-395).
2. Luisa Passerini, Ferite della memoria. Identità femminile e violenza politica in Ead., Storia di donne e femministe, Torino, Rosenberg&Sellier, 2024 (pp. 35-86).
3. Raffaello A. Doro, In onda. L’Italia dalle radio libere ai network nazionali (1970-1990), Roma, Viella, 2017 (pp. 1-183).
4. Testi e materiali condivisi sulla pagina Moodle del corso.

Indicazioni dettagliate sui testi e le attività richieste per l'esame saranno aggiunte in prossimità dell'inizio delle lezioni all'interno del "Patto formativo" pubblicato nella pagina Moodle del corso.

La verifica dell'apprendimento sarà un esame scritto sui testi di riferimento. L'esame mira a verificare che i testi di riferimento e i documenti presentati a lezione siano stati letti e compresi.
In un colloquio successivo all'appello scritto - in data da stabilirsi di comune accordo - sarà valutato anche il lavoro individuale, consistente in una tesina ricavata da un'intervista.

scritto e orale

Il/la docente ha il dovere di vigilare affinché siano rispettate le regole di autenticità e originalità delle prove d'esame. Di conseguenza, nei casi in cui vi sia il sospetto di un comportamento irregolare, l'esame può prevedere un ulteriore approfondimento, contestuale alla prova d'esame, che potrà essere realizzato anche in modalità differente rispetto alle modalità sopra riportate.

20 punti per il test scritto; 10 punti per la tesina.
17 INSUFFICIENTE
18-20 SUFFICIENTE
Comprensione limitata dei contenuti, capacità di esposizione e di riflessione limitate, assenza di capacità critica.
21-23 DISCRETO
Comprensione sufficiente dei contenuti ma incertezza nell'esposizione e nella riflessione, discreta capacità di rielaborazione ma con difficoltà di sintesi e commento critico.
24-26 BUONO
Buona comprensione dei contenuti anche se esposti con incertezza, di rielaborazione e di sintesi. Limitata capacità di sintesi.
27-28 DISTINTO
Comprensione approfondita dei contenuti che sono esposti in modo chiaro e articolato; notevole capacità di sintesi e di riflessione critica.
29-30 OTTIMO
Comprensione ampia e approfondita dei contenuti che sono esposti in modo articolato e sofisticato. Ottima capacità di esposizione, sintesi e riflessione critica.
30 E LODE ECCELLENTE
Comprensione ampia e approfondita dei contenuti che dimostrano una conoscenza di dibattiti disciplinari e interdisciplinari più vasti, una padronanza di linguaggio, e una capacità di pensiero critico originale.

Lezioni e discussioni seminariali.