ITINERARI DELLE TESTIMONIANZE SCRITTE MEDIEVALI

L’insegnamento ricade tra gli insegnamenti caratterizzanti dei corsi di laurea magistrale in Scienze dell'antichità: letterature, storia e archeologia; Storia dal medioevo all'età contemporanea.
l'insegnamento ha lo scopo di fornire agli studenti i primi strumenti metodologici in ambito epigrafico dall'età tardo antica fino al secolo XVI.
Obiettivi dell’insegnamento sono: sviluppare capacità di riflessione sulle forme scritte, sullo stato di conservazione dei materiali epigrafici, sulle forme della trasmissione dei testi epigrafici; fornire i principali strumenti per le trascrizioni ed edizioni critiche dei testi epigrafici; fornire gli strumenti metodologici ​di base per l'analisi paleografica ed epigrafica delle scritture medievali.
Il raggiungimento di questi obiettivi permette allo studente di avere le basi per un apprendimento delle principali scritture epigrafiche medievali; degli strumenti per l'analisi critica e la valutazione dei manufatti, nonché l'appendimento dei principali strumenti critici per le edizioni dei testi epigrafici.
Il corso intende fornire i principali strumenti per l'analisi critica delle fonti epigrafiche medievali anche nell'ottica di una continuità di pratiche dal mondo antico al tardo medioevo, siano esse scrittorie, testuali o materiali.
Il corso intende inoltre approfondire, mediante esercitazioni pratiche su classi di materiali presenti nel territorio, le competenze tecniche e pratiche per la redazione di schede epigrafiche secondo i principi editoriali delle Inscriptiones Medii Aevi Italiae (saec. VI-XII).

Conoscenza e comprensione:

- sa utilizzare criticamente i principali strumenti per la analisi epigrafica dei manufatti medievali;
- sa utilizzare gli strumenti di base necessari alla catalogazione, allo studio critico e analitico delle principali scritture epigrafiche medievali e dei manufatti nel loro aspetto materiale; sa completare una edizione critica di testi epigrafici con i problemi ad essa connessi.
- conosce le diverse tipologie di fonti utili alla ricostruzione storica dei contesti scrittori che hanno prodotto le tipologie grafiche medievali ed è in grado di intrepretarle in modo approfondito ed efficace.
Nell’ambito dell'insegnamento sono previste attività di avvio allo studio dell'epigrafia medievale con la partecipazione attiva e verificabile degli studenti.
Il corso intende inoltre approfondire, mediante esercitazioni pratiche su classi di materiali presenti nel territorio, le competenze tecniche e pratiche per la redazione di schede epigrafiche secondo i principi editoriali delle Inscriptiones Medii Aevi Italiae (saec. VI-XII)

non sono richiesti prerequisiti

riconoscimento delle principali categorie di manufatti epigrafici; classificazione dei supporti epigrafici; tipologia e classe di appartenenza dei supporti epigrafici; tecniche di lavorazione e cronologia delle tecniche di lavorazione dei manufatti; stato di conservazione e principali categorie di danneggiamenti; cause dei danneggiamenti materiali del supporto epigrafico; tecniche di lavorazione delle scritture epigrafiche; sistemi di impaginazione distribuiti per supporti; tipologie scrittorie dal secolo II d.C. al secolo XVI; stato di conservazione delle scritture e principali problematiche legate allo stato di conservazione dei testi; criteri per la trascrizione e la edizione dei testi epigrafici.

le scritture principali trattate nel corso sono:
capitale epigrafica; capitale damasiana; scritture merovingiche epigrafiche; scritture visigotiche epigrafiche; scritture insulari epigrafiche; scritture longobarde epigrafiche; scrittura carolina epigrafica; gotica epigrafica; scritture umanistiche epigrafiche

in Moodle sono presenti materiali per la preparazione dell'esame: esercitazioni e powerpoint commentati a integrazione della bibliografia di seguito indicata:

Per un quadro complessivo della produzione epigrafica e la società:
S. Morison, Politics and script. Aspects of authority andfreedom in the development of Graeco-Latin script from the sixth century B.C. to the twentieth century A.C., a c. di N. Barker, Oxford 1972.

materiali per approfondimenti:
A. Petrucci, La scrittura. Ideologia e rappresentazione, Torino, 1986 (Piccola Biblioteca Einaudi, 473).
A. Petrucci, Le scritture ultime. Ideologia della morte e strategie dello scrivere nella tradizione occidentale, Torino, 1995 (Saggi, 798).

Gli studenti non frequentanti che intendano sostenere l'esame di Epigrafia medievale e non abbiano sostenuto in passato esami di epigrafia medievale devono utilizzare la seguente bibliografia:
I. DI STEFANO MANZELLA, Mestiere di epigrafista. Guida alla schedatura del materiale epigrafico lapideo,Roma 1987 (Vetera 1): capp. 6.1-6.3 (pp. 41-3); 7 (pp. 49-68); 8 (pp.69-73); 9.1-9.3.5 (pp. 75-82); 11 (pp. 117-120); 12.5-12.8 (pp.126-134); 13.1-13.7.5 (pp. 135-151); 15.1-15.2 (pp. 169-171); 16.6 (pp.182-3); 19 (pp. 209-219).
A. PETRUCCI, Breve storia della scrittura latina, Roma 1992 (nuova edizione riveduta e aggiornata): pp. 17-136.

Eventuali letture di approfondimento:
A. Petrucci, La scrittura. Ideologia e rappresentazione, Torino, 1986 (Piccola Biblioteca Einaudi, 473).
A. Petrucci, Le scritture ultime. Ideologia della morte e strategie dello scrivere nella tradizione occidentale, Torino, 1995 (Saggi, 798).

Gli studenti che abbiano sostenuto in passato esami di epigrafia medievale devono rivolgersi al docente per concordare i temi di ricerca epigrafica e la relativa bibliografia, dai secoli VI al XV.

Graduazione del voto, con attribuzione di un punteggio in base alla presenza delle seguenti conoscenze/capacità/abilità:
- Fascia 18-22: sufficiente conoscenza dei contenuti; sufficiente capacità di riconoscimento di classi di materiali sufficiente capacità di interpretare le forme grafiche; sufficienti
abilità comunicative, in relazione all’uso di un linguaggio specifico.
- Fascia 23-26: discreta conoscenza dei contenuti; discreta capacità di riconoscimento di materiali; discreta capacità di interpretare e connettere eventi; discrete abilità comunicative, in relazione all’uso di un linguaggio specifico.
- Fascia 27-29: buona/molto buona conoscenza dei contenuti; buona/molto buona capacità di riconoscimento di materiali; buona/molto buona capacità di interpretare e connettere eventi; buone/molto buone abilità comunicative, in relazione all’uso di un linguaggio specifico.
- 30: ottima conoscenza dei contenuti; ottima capacità di riconoscimento di classi di materiali; ottima capacità di interpretare e connettere eventi; ottime abilità comunicative, in relazione all’uso di un linguaggio specifico.
- 30 con riconoscimento della lode: eccellente conoscenza dei contenuti; eccellente capacità di riconoscimento di classi di materiali; eccellente capacità di interpretare e connettere eventi; eccellenti abilità comunicative.

orale

Il/la docente ha il dovere di vigilare affinché siano rispettate le regole di autenticità e originalità delle prove d'esame. Di conseguenza, nei casi in cui vi sia il sospetto di un comportamento irregolare, l'esame può prevedere un ulteriore approfondimento, contestuale alla prova d'esame, che potrà essere realizzato anche in modalità differente rispetto alle modalità sopra riportate.

Grading, with a score assigned based on the presence of the following knowledge/skills/abilities:
- Range 18-22: sufficient knowledge of the content; sufficient ability to recognise classes of materials; sufficient ability to interpret graphical forms; sufficient
communication skills in relation to the use of specific language.
- Range 23-26: fair knowledge of the content; fair ability to recognise materials; fair ability to interpret and connect events; fair communication skills in relation to the use of specific language.
- Range 27-29: good/very good knowledge of content; good/very good ability to recognise materials; good/very good ability to interpret and connect events; good/very good communication skills in relation to the use of specific language.
- 30: excellent knowledge of content; excellent ability to recognise classes of materials; excellent ability to interpret and connect events; excellent communication skills in relation to the use of specific language.
- 30 with honours: excellent knowledge of content; excellent ability to recognise classes of materials; excellent ability to interpret and connect events; excellent communication skills.

Lezioni frontali; esercitazioni su classi di materiali; esercitazioni, mediante uso di facsimili, di lettura, datazione e localizzazione di scritture. il corso prevede inoltre la visita alle principali collezioni epigrafiche presenti nel territorio

Ca’ Foscari applica la Legge Italiana (Legge 17/1999; Legge 170/2010) per i servizi di supporto e di accomodamento disponibili agli studenti con disabilità o con disturbi specifici dell’apprendimento. Se hai una disabilità motoria, visiva, dell’udito o altre disabilità (Legge 17/1999) o un disturbo specifico dell’apprendimento (Legge 170/2010) e richiedi supporto (assistenza in aula, ausili tecnologici per lo svolgimento di esami o esami individualizzati, materiale in formato accessibile, recupero appunti, tutorato specialistico a supporto dello studio, interpreti o altro) contatta l’ufficio Disabilità e DSA disabilita@unive.it.