LABORATORIO DI SOCIOLOGIA I

Il corso introduce all’applicazione della sociologia e ai suoi metodi di analisi, collocandosi tra gli insegnamenti fondamentali del corso di laurea in Scienze della Società e del Servizio Sociale, contribuisce al raggiungimento di alcuni obiettivi formativi essenziali del percorso di studio.
L’insegnamento mira a fornire una conoscenza generale delle principali categorie sociologiche e a sviluppare competenze nell’uso degli strumenti di analisi sociologica. L’obiettivo è quello di rendere gli studenti in grado di formulare spiegazioni e interpretazioni dei fenomeni sociali basate su solide fondamenta teoriche ed empiriche.
Per quanto riguarda l’area della conoscenza e comprensione, il corso permette di:
• acquisire e applicare i concetti e i termini fondamentali della teoria sociologica;
• esplorare le principali prospettive teoriche della sociologia e il loro rapporto con le altre discipline delle scienze sociali.
Nell’area dell’applicazione delle conoscenze e della comprensione, il corso sviluppa la capacità di:
• analizzare criticamente problemi e fenomeni sociali, con particolare attenzione alle dinamiche della strutturazione delle disuguaglianze, delle forme di organizzazione della vita collettiva e dei processi di trasformazione delle relazioni sociali;
• individuare e utilizzare i principali paradigmi teorici per interpretare fenomeni e processi sociali;
• riflettere sul proprio sistema di valori e sulla propria posizione nelle relazioni sociali, considerando il loro impatto nell’analisi di problemi e situazioni.
All'interno di questa cornice generale, gli studenti e le studentesse saranno invitati a interrogarsi su fenomeni socialmente rilevanti, applicando le categorie sociologiche per analizzare le dinamiche che li caratterizzano, le forme della loro riproduzione e le implicazioni per l'azione individuale e collettiva.

Al termine del corso, gli studenti e le studentesse saranno in grado di:
1. Applicare le conoscenze sociologiche
• Utilizzare correttamente i concetti e i termini fondamentali della sociologia

• Adottare le principali prospettive teoriche per interpretare fenomeni sociali.

2. Utilizzare e confrontare prospettive teoriche
• Impiegare in modo appropriato la terminologia sociologica acquisita durante il corso.
• Analizzare e illustrare una situazione, un problema o una proposta di policy attraverso una prospettiva teorica specifica.
• Identificare le cornici teoriche sottostanti a un determinato approccio nell’analisi di questioni sociali.
• Confrontare differenti prospettive teoriche nell’interpretazione di un tema o di un problema sociale.

3. Esaminare in modo critico la definizione e la costruzione dei problemi sociali.
• Esaminare criticamente la definizione e la costruzione dei problemi sociali.
• Valutare le modalità attraverso cui i problemi sociali vengono affrontati e le soluzioni proposte.

4. Comunicare in modo chiaro e strutturato
• Sintetizzare per iscritto i contenuti fondamentali delle teorie sociologiche, evidenziandone le applicazioni più rilevanti nella vita quotidiana, nell’analisi sociale e nelle professioni del settore.
• Presentare oralmente, in modo critico, le proprie osservazioni su questioni e temi trattati nel corso.
• Elaborare e condividere riflessioni svolte in gruppo, dimostrando capacità di sintesi e argomentazione.

5. Consultare e rielaborare criticamente le fonti
• Studiare, comprendere e sintetizzare criticamente i contenuti della bibliografia di riferimento.

Non sono previsti specifici prerequisiti

Il laboratorio è incentrato sull’applicazione empirica delle categorie e delle prospettive sociologiche attraverso l’analisi di fenomeni sociali concreti. Gli studenti e le studentesse saranno coinvolti attivamente in esercitazioni pratiche, attività di analisi e momenti di riflessione collettiva, con l’obiettivo di sviluppare capacità critiche e operative nell’uso degli strumenti della ricerca sociologica.
Operativamente, il laboratorio si articolerà in due fasi. Nella prima fase, l’attenzione sarà rivolta all’esplorazione delle categorie sociologiche e delle prospettive interpretative, attraverso il confronto con materiali empirici di diversa natura. Gli studenti e le studentesse saranno introdotti all’analisi di testi, interviste, documenti istituzionali e articoli di stampa, sviluppando un approccio critico alla lettura e all’interpretazione dei fenomeni sociali. Questa fase avrà una dimensione più ampia e trasversale, volta a favorire la capacità di collegare concetti teorici e processi empirici.
Nella seconda fase, l’attenzione si concentrerà su un tema monografico: l’analisi delle disuguaglianze sociali. Gli studenti e le studentesse lavoreranno su casi specifici, mettendo in relazione le diverse prospettive teoriche e interrogandosi sulle forme di strutturazione e riproduzione delle disuguaglianze nei contesti sociali contemporanei. Attraverso esercitazioni e discussioni collettive, questa fase sarà finalizzata a sviluppare una comprensione critica delle dinamiche che attraversano i processi di stratificazione e differenziazione sociale.

1) Jedlowski P. (2009). "Il mondo in questione. Introduzione alla storia del pensiero sociologico". Roma, Carocci (limitatamente ai capitoli 1; 3; 4; 6, 7 e 13)
2) Bourdieu P. (2015). Forme di Capitale (a cura di M. Santoro). Roma, Armando Ed.

Una LETTURA a scelta tra:
- Eribon, D (2017). “Ritorno a Reims”. Firenze, Bompiani.
- Don Lorenzo Milani e Scuola di Barbiana (ed. 2023), “Lettera a una professoressa”, Milano, Mondadori
- Mathieu, N. (2019). “E i figli dopo di loro”. Feltrinelli, Milano.

Estratti da testi originali saranno comunicati in seguito sulla piattaforma Moodle

La verifica dell’apprendimento si basa su:
- 80 % esame scritto con domande aperte volte a verificare l'acquisizione di conoscenze e comprensione, la capacità di riconoscere ed applicare concetti e teorie, la capacità di analizzare criticamente temi e problemi utilizzando le conoscenze acquisite nel corso, l'uso di una terminologia appropriata
- 20 % un elaborato individuale volto a verificare la capacità degli studenti e delle studentesse di riflettere sui temi, problemi e prospettive emersi durante il corso attraverso la lettura critica di una ricerca/tema

scritto

Il/la docente ha il dovere di vigilare affinché siano rispettate le regole di autenticità e originalità delle prove d'esame. Di conseguenza, nei casi in cui vi sia il sospetto di un comportamento irregolare, l'esame può prevedere un ulteriore approfondimento, contestuale alla prova d'esame, che potrà essere realizzato anche in modalità differente rispetto alle modalità sopra riportate.

Per quanto riguarda la gradazione del voto (modalità con cui saranno assegnati i voti), a prescindere dalla modalità frequentante o non frequentante:

A. punteggi nella fascia 18-22 verranno attribuiti in presenza di:
- sufficiente conoscenza e capacità di comprensione applicata in riferimento al programma;
- limitata capacità di raccogliere e/o interpretare i dati, formulando giudizi autonomi;
- sufficienti abilità comunicative, specie in relazione all'utilizzo del linguaggio specifico della sociologia
B. punteggi nella fascia 23-26 verranno attribuiti in presenza di:
- discreta conoscenza e capacità di comprensione applicata in riferimento al programma;
- discreta capacità di raccogliere e/o interpretare i dati, formulando giudizi autonomi;
- discrete abilità comunicative, specie in relazione all'utilizzo del linguaggio della sociologia
C. punteggi nella fascia 27-30 verranno attribuiti in presenza di:
- buona o ottima conoscenza e capacità di comprensione applicata in riferimento al programma;
- buona o ottima capacità di raccogliere e/o interpretare i dati, formulando giudizi autonomi;
- abilità comunicative pienamente appropriate, specie in relazione all'utilizzo del linguaggio specifico della sociologia
D. la lode verrà attribuita in presenza di conoscenza e capacità di comprensione applicata in riferimento al programma, capacità di giudizio e abilità comunicative, eccellenti e, soprattutto, sviluppo di un pensiero critico.

Il corso si basa su lezioni frontali, attività laboratoriali e seminariali, anche attraverso la presentazione in aula di ricerche già svolte. Le attività laboratoriali e seminariali, unite al percorso di studio individuale, avranno come finalità lo sviluppo della capacità di analisi critica della ricerca e dei metodi utilizzati, e costituiranno la base per la costruzione guidata dell’esercitazione.
La frequenza e la partecipazione attiva è fortemente consigliata.

Lingua di insegnamento: Italiano.
I materiali e le informazioni del corso (letture consigliate per approfondimenti individuali, e slide PowerPoint) saranno disponibili sulla pagina del corso della piattaforma Moodle.

Questo insegnamento tratta argomenti connessi alla macroarea "Povertà e disuguaglianze" e concorre alla realizzazione dei relativi obiettivi ONU dell'Agenda 2030 per lo Sviluppo Sostenibile