STORIA MODERNA I

Il corso di Storia Moderna fa parte del corso di laurea triennale in ‘Conservazione e Gestione dei Beni e delle Attività Culturali’, afferente al Dipartimento di Filosofia e Beni Culturali.
Il corso riguarda gli studenti degli indirizzi EGART e TARS. Gli studenti dell'indirizzo di Storia dell'Arte devono seguire il corso omonimo del prof. Cavarzere. Il regolamento non consente il passaggio degli studenti da un corso all'altro.

Obiettivi dell’insegnamento sono: la conoscenza dei principali aspetti della storia d’Italia, d’Europa e del mondo tra la fine del XV sec. e l’inizio del XIX sec., la comprensione delle principali problematiche legate all’argomento, e l’acquisizione di metodologie e strumenti storici di base

1. Conoscenza e comprensione:
• Conoscenza dell’evoluzione della storia tra Quattrocento e Ottocento.
• Conoscenza di base del dibattico teorico e intellettuale relativo alla disciplina.
• Conoscenza di base delle principali tecniche e metodologie della ricerca storica.
2. Capacità di applicare conoscenza e comprensione:
• Capacità di applicare il metodo storico alla comprensione del passato.
3. Capacità di rielaborazione autonoma di quanto appreso:
• Capacità di base di analizzare criticamente una fonte storica.
• Capacità di sviluppare un pensiero critico in riferimento ai principali temi inerenti alla disciplina.
4. Abilità comunicative:
• Capacità di interagire con i pari e il docente e di comunicare le proprie conoscenze e le proprie idee.

Conoscenza della lingua Italiana.

I contenuti del corso includeranno i principali argomenti e problemi della storia europea e extra-europea, dalla scoperta dell’America all’età napoleonica, inclusi temi trasversali (come la modernità o la tolleranza) e diversi approcci alla disciplina, dalla storia sociale alla storia economica. Verranno trattati anche elementi di metodo storico e di storia della storiografia e verranno utilizzate anche fonti primarie e documenti audiovisivi.

Testo obbligatorio: Renata Ago-Vittorio Vidotto, Storia Moderna, Roma-Bari, Laterza, 2021.

Non ci sono differenze nei testi da preparare tra frequentanti e non frequentanti.

Esame finale scritto. Gli studenti dovranno rispondere a tre domande aperte relative ai temi del programma.

scritto

Il/la docente ha il dovere di vigilare affinché siano rispettate le regole di autenticità e originalità delle prove d'esame. Di conseguenza, nei casi in cui vi sia il sospetto di un comportamento irregolare, l'esame può prevedere un ulteriore approfondimento, contestuale alla prova d'esame, che potrà essere realizzato anche in modalità differente rispetto alle modalità sopra riportate.

Voto inferiore al 18 (mancato superamento dell’esame): - insufficiente conoscenza e capacità di comprensione degli argomenti del corso – inadeguato livello di svolgimento dell'elaborato, che non denota una sufficiente comprensione dei temi della storia moderna.
Voti 18-21: - appena sufficiente conoscenza e capacità di comprensione degli argomenti del corso – accettabile ma superficiale livello di svolgimento dell'elaborato, che denota una comprensione dei temi della storia moderna sufficiente ma non del tutto soddisfacente.
Voti 22-24: - soddisfacente conoscenza e capacità di comprensione degli argomenti del corso – discreto ma non impeccabile livello di svolgimento dell'elaborato, che denota una comprensione dei temi della storia moderna soddisfacente ma con alcune lacune.
Voti 25-27: - buona o molto buona conoscenza e capacità di comprensione degli argomenti del corso – livello più che soddisfacente di svolgimento dell'elaborato, che denota una comprensione dei temi della storia moderna molto apprezzabile (anche se non ottimale).
Voti 28-30 (o 30 e lode): - ottima o eccellente conoscenza e capacità di comprensione degli argomenti del corso – esemplare livello di svolgimento dell'elaborato, che denota una notevole comprensione dei temi della storia moderna, priva di evidenti lacune.

Lezioni frontali con presentazioni power point.

Accessibilità, Disabilità e Inclusione.
Accomodamenti e servizi di supporto per studenti con disabilità o con disturbi specifici dell’apprendimento:
Ca’ Foscari applica la Legge Italiana (Legge 17/1999; Legge 170/2010) per i servizi di supporto e di accomodamento disponibili agli studenti con disabilità o con disturbi specifici dell’apprendimento. Se hai una disabilità motoria, visiva, dell’udito o altre disabilità (Legge 17/1999) o un disturbo specifico dell’apprendimento (Legge 170/2010) e richiedi supporto (assistenza in aula, ausili tecnologici per lo svolgimento di esami o esami individualizzati, materiale in formato accessibile, recupero appunti, tutorato specialistico a supporto dello studio, interpreti o altro) contatta l’ufficio Disabilità e DSA disabilita@unive.it

Questo insegnamento tratta argomenti connessi alla macroarea "Capitale umano, salute, educazione" e concorre alla realizzazione dei relativi obiettivi ONU dell'Agenda 2030 per lo Sviluppo Sostenibile