INTERSECTIONALITY IN POLICY, RESEARCH AND PRACTICE

L'insegnamento è offerto per entrambi i curriculum ‘Politiche di welfare e ricerca sociale’ e ‘Servizio sociale’ della Laurea magistrale in “Welfare, società e lavoro sociale” a partire dall’anno accademico 2025/26.

Al termine di questo insegnamento gli/le studenti avranno una conoscenza approfondita dell’approcci femministi di tipo intersezionale e una panoramica introduttiva dei modi in cui essi sono stati implementati in esperienze di ricerca, policy e intervento sociale.

• Sviluppare una conoscenza approfondita degli approcci intersezionali femministi.
• Acquisire una panoramica delle loro applicazioni nella ricerca, nelle politiche pubbliche e nelle pratiche sociali.
• Confrontarsi con pubblicazioni recenti che mettono in evidenza tendenze emergenti.
• Articolare i concetti chiave legati agli approcci intersezionali.
• Applicare questi strumenti nella ricerca, nelle politiche pubbliche e negli incontri professionali quotidiani.

Conoscenza parlata della lingua inglese.

Il corso esplora i significati, i limiti e le potenzialità degli approcci intersezionali, sviluppati all’interno del pensiero queer e femminista dagli anni ’70 in poi. Si analizzeranno come queste prospettive siano state applicate nella ricerca accademica, nelle politiche pubbliche, negli interventi sociali e nei movimenti sociali.

Durante il corso, lezioni e discussioni si focalizzeranno su come le strutture legislative europee, le culture lavorative e le costruzioni culturali si intersechino con istanze identitarie, diritti civili e il lavoro emotivo delle persone che vivono all’incrocio di molteplici discriminazioni.

Il testo di riferimento principale sarà il libro di Patricia Hill Collins e Selma Bilge "Intersectionality" (Polity Press).
Ulteriori letture saranno fornite dalla docente tramite moodle a proposito di specifici casi-studio

Esame finale scritto composto di una parte teorica e una applicativa su casi-studio.
Coloro che partecipano a una delle attività in classe possono essere esonerate dalla parte sui casi-studio

scritto

Il/la docente ha il dovere di vigilare affinché siano rispettate le regole di autenticità e originalità delle prove d'esame. Di conseguenza, nei casi in cui vi sia il sospetto di un comportamento irregolare, l'esame può prevedere un ulteriore approfondimento, contestuale alla prova d'esame, che potrà essere realizzato anche in modalità differente rispetto alle modalità sopra riportate.

La graduazione dei voti seguirà le linee guida del dipartimento.

Lezioni frontali della docente e presentazioni degli/le studenti.

Ulteriori informazioni saranno trasmesse tramite il moodle.

Questo insegnamento tratta argomenti connessi alla macroarea "Povertà e disuguaglianze" e concorre alla realizzazione dei relativi obiettivi ONU dell'Agenda 2030 per lo Sviluppo Sostenibile