LINGUA COREANA 2 MOD. 1

L'insegnamento ricade tra gli insegnamenti caratterizzanti del secondo anno del curriculum Corea del corso "Lingue, Culture e Società dell'Asia e dell'Africa Mediterranea".
I suoi obiettivi formativi rientrano nell'area di apprendimento delle competenze linguistiche.
Obiettivi formativi del corso sono: fornire conoscenze grammaticali di livello elementare della lingua coreana; fornire abilità di livello elementare per la lettura, scrittura e produzione orale della lingua coreana; fornire conoscenze e competenze per l'analisi metalinguistica della lingua coreana e per la traduzione dal coreano all'italiano.
Il livello che gli studenti dovrebbero raggiungere alla fine del corso dovrebbe attestarsi intorno a un Livello A2 - Tra il livello 2 ed 3 del Test di Competenza nella Lingua Coreana (TOPIK).
L'insegnamento si inserisce in continuità con gli insegnamenti di "Lingua coreana 1.1" e "Lingua coreana 1.2" e conferisce i risultati di apprendimento necessari per proseguire con "Lingua coreana 2.2".

1. Conoscenza e comprensione:
- Completare la conoscenza delle strutture grammaticali della lingua coreana di livello elementare.
- Completare la conoscenza del sistema di scrittura (hangul e hanja base) e il lessico della lingua coreana di livello elementare.
- Conoscere e comprendere il funzionamento delle strutture grammaticali della lingua coreana di livello elementare.
- Conoscere e comprendere le variazioni di registro e comunicative della lingua coreana a livello elementare.
- Conoscere e comprendere i concetti e la terminologia essenziali per descrivere i fenomeni studiati in modo scientifico.

2. Capacità di applicare conoscenza e comprensione:
- Saper identificare le diverse categorie grammaticali e le loro proprietà.
- Dimostrare una comprensione generale delle strutture grammaticali di base della lingua coreana.
- Saper descrivere le costruzioni e i fenomeni grammaticali studiati durante l'insegnamento usando correttamente la terminologia e gli strumenti di base dell’analisi sintattica acquisiti.
- Saper interagire nelle situazioni comunicative previste dal livello A2 del QCER.
- Saper comprendere e produrre testi orali e scritti d’accordo con il livello A2 del QCER.
- Saper tradurre dal coreano all'italiano testi scritti di livello elementare, seguendo le indicazioni fornite durante l'insegnamento.
- Perfezionare l'abilità di utilizzare il dizionario elettronico e altri strumenti per la traduzione.

3. Autonomia di giudizio:
- Essere in grado di produrre in autonomia scelte di traduzione sulla base delle indicazioni fornite durante l'insegnamento.

Aver conseguito i risultati di apprendimento previsti dall'insegnamento "Lingua coreana 1".
Conoscenza delle categorie base dell'analisi logica e del periodo.

I libri di testo trattano i seguenti argomenti utilizzando "Seoul National University Korean 2A e 2B.

Lezione 1:
A/V-(으)ㄹ까요? (Interrogativo su azioni/fatti futuri)
A/V-(으)ㄹ 거예요 (Futuro)
A/V-(으)니까, N(이)니까 (Causale)
Lezione 2:
V-고 나서 (Consecutivo)
N-(으)로 (Strumentale o direzionale)
N(이)라서 (Causale)
Lezione 3:
-르 불규칙 (Irregolarità con -르)
V-(으)면 되다 (Condizionale)
V-(으)ㄴ 것 같다 (Speculativo)
Lezione 4:
A/V-(으)ㄹ 것 같다 (Speculativo)
V-는지 알다(모르다) (Saper fare/non saper fare)
V-(으)려면 (Condizionale)
Lezione 5:
V-다가 (Consecutivo)
-겠- (Speculativo/futuro)
N 때문에 (Causale)
Lezione 6:
V-아/어 버리다 (Completivo)
A/V-(으)ㄹ 때 (Temporale)
A-(으)ㄴ 데요, V-는데요, N인데요 (Espressivo)
Lezione 7:
V-는 중이다, N 중이다 (Stato in progresso)
A-(으)ㄴ 가요? V-나요? N인가요? (Interrogativo)
N밖에 (Limitativo)
Lezione 8:
N 중에(서) (Tra/Fra)
반말 (Informale)
V-(으)ㄹ 래요 (Intenzionale)
Lezione 9:
V-(으)sep, V-smsep, N인데 2 (Espansivo)
‘ㅅ’ 불규칙 (Irregolarità con ‘ㅅ’)
N 마다 (Ciascuno/a)
Lezione 10:
V-는 게 어때요? (Suggerimento)
V-기로 하다 (Decisionale)
A-아/어 보다 (Tentativo)
Lezione 11:
N-처럼[같이] (Similitudine)
A-(으)ㄴ 편이다, V-는 편이다 (Tendenziale)
A/V-(으)ㄹ지 모르겠다 (Incertain)
Lezione 12:
A/V-기는 하지만 (Concessivo)
A/V-기 때문에, N(이)기 때문에 (Causale)
V-기(가) A (Nominalizzazione)
Lezione 13:
V-(으)ㄴ 적(이) 있다[없다] (Esperienza)
A/V-있을/었을 때 (Condizionale)
V-아도/어도 되다 (Permesso)
Lezione 14:
V-(으)면 안 되다 (Proibizione)
Revisione delle forme verbali complesse
Esercizi di applicazione pratica
Lezione 15:
Revisione comprensiva di tutti i temi grammaticali
Esercizi pratici
Preparazione alla valutazione

Libro di testo:
Seoul National University Korean 2A e 2B, Centro di Educazione Linguistica dell'Università Nazionale di Seoul, Seoul: Two Ponds Co., Ltd., Choi Eun Kyu, Lee Jeong Hwa, Jo Kyung Yoon, Lee Soo Jung, 2021.

Testi consigliati:
- Soon Haeng Kang 2000 vocaboli della lingua coreana. Livello intermedio, Libreria Editrice Cafoscarina, Venezia: 2021.
- Ihm Ho Bin et al., Korean Grammar for International Learners, Yonsei University Press, Seoul: 2001
- Lee Iksop and Ramsey Robert S., The Korean Language, SUNY Press, New York: 2000.
- Martin, Samuel E., A Reference Grammar of Korean, Tuttle Publishing, Rutland Vermont & Tokyo: 1992.
- Sohn Ho-Min, Korean, Routledge, London and New York:1994.
- Sohn Ho-Min, The Korean Language, Cambridge University Press, Cambridge: 1999.

Ulteriori materiali verranno distribuiti in classe o all'inizio delle lezioni.

L'insegnamento denominato "Lingua Coreana 2" è organizzato in due semestri accademici. Al fine di verificare l'assimilazione degli obiettivi di apprendimento stabiliti, il programma del corso include specifiche valutazioni formative e sommative. Il corso conferisce 18 crediti formativi universitari (CFU) e prevede la realizzazione di esami scritti al termine di ogni semestre, oltre a un esame orale finale. Ogni valutazione è quantificata su un massimo di 30 punti e comprende due aree di competenza: grammatica e conversazione. Per essere considerati idonei, gli studenti devono ottenere una media minima di 18 punti; un punteggio inferiore a tale soglia in una delle due parti dell'esame è considerato insufficiente e richiederà la ripetizione dell'esame. Dettagli approfonditi relativi alle modalità di esame verranno comunicati durante le lezioni e saranno disponibili sulla piattaforma Moodle, inclusi esempi di domande e i criteri di valutazione impiegati, per ottimizzare la preparazione degli studenti agli impegni valutativi previsti.

scritto

Il/la docente ha il dovere di vigilare affinché siano rispettate le regole di autenticità e originalità delle prove d'esame. Di conseguenza, nei casi in cui vi sia il sospetto di un comportamento irregolare, l'esame può prevedere un ulteriore approfondimento, contestuale alla prova d'esame, che potrà essere realizzato anche in modalità differente rispetto alle modalità sopra riportate.

28-30L: Dimostra una comprensione e una capacità di applicazione eccellenti della grammatica coreana e delle esercitazioni. Le conoscenze grammaticali e pratiche sono ben integrate, con alta precisione e padronanza espressiva.

25-27: Dimostra una buona comprensione e capacità di applicazione della grammatica coreana e delle esercitazioni. Usa correttamente la maggior parte delle strutture grammaticali e mostra risultati stabili nelle esercitazioni.

22-24: Ha una comprensione di base della grammatica e una sufficiente capacità di svolgere le esercitazioni. Commette alcuni errori, ma la costruzione delle frasi e l’uso grammaticale sono generalmente accettabili.

18-21: Possiede una conoscenza grammaticale e una capacità pratica minime. Sono frequenti gli errori grammaticali, ma è comunque in grado di comunicare il significato fondamentale.

Meno di 18 punti (insufficiente): Mostra una comprensione e una capacità applicativa insufficienti nella grammatica e nelle esercitazioni. Gli errori sono frequenti e compromettono la comprensione. Esame non superato.

Lezioni frontali di grammatica e traduzione.
Esercitazioni di scrittura, grammatica e conversazione in coreano in piccoli gruppi.
Materiali didattici (es. slide delle lezioni) disponibili sulla piattaforma moodle.

L'insegnamento denominato "Lingua Coreana 2" è organizzato in due semestri accademici. Al fine di verificare l'assimilazione degli obiettivi di apprendimento stabiliti, il programma del corso include specifiche valutazioni formative e sommative. Il corso conferisce 18 crediti formativi universitari (CFU) e prevede la realizzazione di esami scritti al termine di ogni semestre, oltre a un esame orale finale. Ogni valutazione è quantificata su un massimo di 30 punti e comprende due aree di competenza: grammatica e conversazione. Per essere considerati idonei, gli studenti devono ottenere una media minima di 18 punti; un punteggio inferiore a tale soglia in una delle due parti dell'esame è considerato insufficiente e richiederà la ripetizione dell'esame. Dettagli approfonditi relativi alle modalità di esame verranno comunicati durante le lezioni e saranno disponibili sulla piattaforma Moodle, inclusi esempi di domande e i criteri di valutazione impiegati, per ottimizzare la preparazione degli studenti agli impegni valutativi previsti.