ENERGY SYSTEMS AND TECHNOLOGIES

Il problema energetico è molto importante per il presente e il futuro delle attività umane. L’approvvigionamento, l’utilizzo, lo sfruttamento delle risorse energetiche e la riduzione dell’impatto ambientale, conseguente il loro uso, non rappresentano soltanto importanti temi di carattere politico-economico, ma sono una vera e propria sfida tecnico-scientifica di forte attualità.

Gli studenti avranno nozione dei sistemi energetici, delle risorse necessarie, e delle sfide e limiti posti dalla tecnologia attuale. Saranno in grado di spiegare il funzionamento di massima di sistemi per la produzione dell'energia elettrica elencandone anche vantaggi e svantaggi.
Uno degli obiettivi centrali del corso è dare consapevolezza allo studente rispetto all’importanza degli impianti termotecnici per mantenere la qualità degli ambienti interni e il comfort dell’utente, e allo stesso tempo valutarne il potenziale impiatto ambientale.

Non vi sono particolari prerequisiti

Gli obiettivi principali del corso sono fornire una formazione metodologica nella conoscenza, valutazione e gestione del problema energetico.

In particolare ci si propone di:

-Fornire conoscenze di base sul concetto di energia e potenza ed introdurre brevemente le principali leggi della termodinamica.
-Fornire le conoscenze sulla produzione, distribuzione ed utilizzazione dell'energia nelle sue diverse forme prendendo in considerazione sia fonti rinnovabili che non rinnovabili;
-Spiegare il funzionamento di macchine termiche e frigorifere;
-Cenni sul legame tra impianti di climatizzazione e qualità degli ambienti interni;
-Determinare il legame tra climatizzazione le isole di calore.

Appunti delle lezioni.

Gli studenti dovranno preparare un elaborato su temi di natura energetica in cui dimostreranno la loro capacità di approcciarsi agli argomenti trattati. L'elaborato sarà esposto durante un esame orale.

orale

Il/la docente ha il dovere di vigilare affinché siano rispettate le regole di autenticità e originalità delle prove d'esame. Di conseguenza, nei casi in cui vi sia il sospetto di un comportamento irregolare, l'esame può prevedere un ulteriore approfondimento, contestuale alla prova d'esame, che potrà essere realizzato anche in modalità differente rispetto alle modalità sopra riportate.

28-30L: padronanza degli argomenti trattati a lezione e nei materiali forniti; capacità di gerarchizzare le informazioni; uso della terminologia tecnica appropriata.
26-27: buona conoscenza degli argomenti trattati a lezione; discreta abilità nell'ordinare le informazioni e presentarle; familiarità con la terminologia tecnica.
22-25: conoscenza non sempre approfondita degli argomenti trattati a lezione; uso non sempre corretto della terminologia tecnica tematica presentata in modo non sufficientemente approfondito
18-21: conoscenza a tratti lacunosa degli argomenti trattati a lezione e nei manual con scarso ricorso alla terminologia tecnica. Presentazione non sempre pertinente e non sufficietemente dettagliata.

Lezioni frontali con slide e alla lavagna.