EUROPEAN AND ITALIAN HISTORY FROM 1914 TO PRESENT

Questo insegnamento viene erogato dalla Ca' Foscari School for International Education (SIE). Non è possibile frequentare le lezioni né sostenere gli esami finali se non si è ufficialmente iscritti al corso. Per ulteriori informazioni sulla SIE, si prega di consultare questa pagina: https://www.unive.it/web/it/15429/foundation-year

Il programma si concentrerà sulla storia europea e italiana tra la prima guerra mondiale e la caduta dei regimi comunisti nell’Europa orientale (1990). Gli studenti potranno esplorare temi più ampi legati alla storia europea nel suo insieme, esaminando allo stesso tempo le particolarità dell’Italia al loro interno, imparando così a conoscere il paese e il suo rapporto con il resto del continente.

Il corso tratterà una serie di eventi e concetti, fornendo agli studenti una comprensione completa della storia italiana e delle sue connessioni con il più ampio contesto europeo, mettendo in evidenza somiglianze, differenze e influenze reciproche. Inoltre, grazie all’analisi delle fonti, gli studenti apprenderanno il metodo storico e acquisiranno i concetti di base della storiografia. Infine, miglioreranno anche le loro capacità argomentative e di presentazione, sia durante il corso, discutendo le fonti in classe, sia come parte del loro elaborato finale.
Durante ogni lezione verranno inoltre presentate alcune parole, espressioni e modi di dire italiani.

Per questo corso non ci sono prerequisiti.

Il corso si concentrerà sulla storia europea e italiana tra la Prima guerra mondiale e la caduta dei regimi comunisti nell’Europa orientale (1990). Gli studenti potranno esplorare temi più ampi legati alla storia europea nel suo insieme, esaminando allo stesso tempo le particolarità dell’Italia al loro interno, imparando così a conoscere il paese e il suo rapporto con il resto del continente. Questo processo mira a insegnare agli studenti che gli eventi storici raramente sono tra loro scollegati e a fornire una comprensione di base dei metodi comparativi.
Sebbene il corso offra una panoramica ampia degli eventi del periodo, si concentrerà anche su questioni più teoriche relative alla storiografia (la causalità, il rapporto tra scienza e razzismo, il ruolo della violenza dello Stato, il consenso…), oltre a fornire spunti sui principali cambiamenti politici avvenuti in Italia e in Europa (l’ascesa del fascismo, la Resistenza, l’europeismo…). Per coinvolgere maggiormente gli studenti nel processo di apprendimento, il corso farà ampio uso di prodotti culturali del periodo preso in esame.

Si consiglia la lettura di almeno uno dei seguenti testi:

Antony Best, Jussi M. Hanhimäki, Joseph A. Maiolo, Kirsten E. Schulze, International History of the Twentieth Century (Londra: Routledge, 2008).

Christopher Duggan, The force of destiny: a history of Italy since 1796 (Londra: Allen Lane, 2007).

Martin Clark, Modern Italy, 1871-1982 (Londra-New York: Longman, 1996).

Il processo di valutazione si articola in tre fasi:
- durante la lezione n. 6 si terrà una prova intermedia; gli studenti che non raggiungeranno la soglia minima richiesta saranno invitati a contattare il docente;
- come progetto, gli studenti prepareranno una breve presentazione di gruppo (di circa 10 minuti) su un argomento che li ha colpiti durante le lezioni. I nomi dei membri dei vari gruppi devono essere comunicati entro la fine della seconda settimana. Gli argomenti che saranno trattati dai vari gruppi devono essere comunicati entro la fine della terza settimana. Gli studenti (in gruppi di tre) presenteranno il loro lavoro al resto della classe durante le lezioni 19-20;
- l'esame finale si terrà durante la lezione 18; agli studenti sarà richiesto di rispondere a un test che include domande a scelta multipla e una domanda a risposta aperta; gli esami corretti saranno consegnati e discussi durante le lezioni 19 e 20.
Il voto finale sarà la media semplice di tutte le valutazioni effettuate durante il corso. Il voto sarà espresso su trenta (“trentesimi”, /30). Il voto finale dello studente terrà conto di tutte le valutazioni e della partecipazione attiva in classe.

scritto e orale

Il/la docente ha il dovere di vigilare affinché siano rispettate le regole di autenticità e originalità delle prove d'esame. Di conseguenza, nei casi in cui vi sia il sospetto di un comportamento irregolare, l'esame può prevedere un ulteriore approfondimento, contestuale alla prova d'esame, che potrà essere realizzato anche in modalità differente rispetto alle modalità sopra riportate.

I voti verranno assegnati in una scala crescente a partire dalla sufficienza (18), fino al massimo di 30 e lode (30L).

Il corso affronterà questi argomenti utilizzando una varietà di approcci. Ci saranno lezioni “classiche”, che inquadreranno l’argomento del giorno e metteranno in evidenza i collegamenti tra la sua dimensione europea e quella italiana. Ci saranno, poi, sezioni in cui gli studenti discuteranno una o più fonti attinenti all’argomento trattato in classe (un ritaglio di giornale, una vignetta, una fotografia, un breve brano tratto da un libro). Ciò consentirà agli studenti di avvicinarsi alle fonti e di iniziare a riflettere su come gli storici le utilizzano, fornendo al contempo un esempio “reale” di prodotto culturale dell’epoca.