LINGUA SPAGNOLA 3

In linea con gli obiettivi di area e dopo aver analizzato, durante i primi due anni del corso di laurea, questioni fonologiche, morfologiche, lessicologiche e sintattiche, l’insegnamento di Lingua spagnola 3 introduce le studentesse e gli studenti allo studio della pragmatica. L’insegnamento è costituito da un modulo semestrale e da esercitazioni linguistiche annuali. Obiettivo generale del modulo è quello di esplorare i principali concetti e i fenomeni di natura pragmatica e analizzare come questi intervengano nella comprensione e produzione di messaggi in lingua spagnola. Obiettivo generale delle esercitazioni è quello di garantire l’acquisizione di una competenza comunicativa pari ad un livello C1 del Quadro Comune Europeo di riferimento (QCER). Il raggiungimento dei risultati di apprendimento attesi è verificato in una prova d’esame strutturata.

Il presente insegnamento è rivolto alle studentesse e agli studenti il cui cognome inizia con le lettere comprese nell'intervallo H-Q.

1. Conoscenza e comprensione

Competenza pragmatica, concetti di base della pragmatica, relazioni tra lessico, grammatica e pragmatica in lingua spagnola.
Conoscenza linguistica della lingua spagnola a livello C1 del QCER.

2. Capacità di applicare conoscenza e comprensione
Saper individuare e comprendere i principali processi e fenomeni pragmatici (violazione di una massima, inferenza, implicatura, ecc.); saper analizzare, dal punto di vista pragmatico, enunciati e testi orali, scritti e audiovisivi in lingua spagnola differenziando il significato dell'enunciato dal significato del parlante e individuando di che atto comunicativo si tratta; saper individuare eventuali differenze a livello pragmatico tra enunciati o interazioni comunicative in lingua italiana e in lingua spagnola.
Saper interagire in situazioni comunicative a livello C1 del QCER; saper comprendere e produrre testi scritti e orali a livello C1 del QCER.

3. Autonomia di giudizio
Essere in grado di emettere giudizi relativi all’uso di strategie e meccanismi pragmatico-comunicativi in enunciati e testi in lingua spagnola fondati su riflessioni linguistiche; essere in grado di approfondire lo studio della pragmatica e delle relazioni tra lessico, grammatica e pragmatica in lingua spagnola da una prospettiva contrastiva spagnolo-italiano; essere in grado di reperire le fonti bibliografiche suggerite dal docente; essere in grado di mettere in atto strategie comunicative di livello C1.

4. Abilità comunicative
Essere in grado di spiegare a livello iniziale differenze contrastive in ambito pragmatico fra la lingua italiana e la lingua spagnola; essere in grado di applicare la terminologia della linguistica per descrivere i fenomeni pragmatici della lingua spagnola; essere in grado di interagire in lingua spagnola in situazioni comunicative a livello C1 del QCER; essere in grado di mettere in atto le competenze linguistiche di livello C1 per presentare le questioni affrontate nel modulo.

5. Capacità di apprendimento
Capacità di autovalutazione a livello iniziale rispetto all’acquisizione dei contenuti metalinguistici; capacità di applicare le conoscenze teoriche e metodologiche acquisite per migliorare la propria produzione in lingua, per pianificare la stesura della tesi finale; per affrontare con più autonomia la ricerca e per affrontare in futuro la produzione testuale in ambito professionale con più sicurezza e padronanza; capacità di fare ricerca bibliografica in autonomia e con giudizio critico; capacità di affrontare lo studio con metodo per ottimizzare i risultati.

Avere una competenza comunicativa in spagnolo di livello B2 secondo il Quadro Comune Europeo di Riferimento (QCER). Avere una buona conoscenza della grammatica dello spagnolo.

1. Introduzione alla pragmatica
2. Concetti di base della pragmatica in lingua spagnola
3. Strategie e fenomeni di natura pragmatica nella comunicazione in lingua spagnola

Esercitazioni.
Contenuti grammaticali, lessicali, funzionali, testuali e discorsivi previsti dal QCER e dal PCIC per il livello C1.

Oltre ai materiali caricati sullo spazio Moodle dell'insegnamento, compongono la bibliografia i seguenti testi di riferimento:
- Escandel, M.V. (2013, 3a ed.). Introducción a la pragmática. Barcelona: Ariel.
- Reyes, G. (2011, 9a ed.): El abecé de la pragmática. Madrid: Arco Libros.

Riferimenti bibliografici aggiuntivi:
- Portolés, J. (2012): Los marcadores del discurso. Barcelona: Ariel.

Testi di riferimento obbligatori per le esercitazioni
VV.AA. (2017): C de C1. Libro del alumno y Cuaderno de ejercicios. Barcelona: Difusión.
Cassany, Daniel (1995): La cocina de la escritura, Barcelona: Anagrama.

La verifica dell’apprendimento prevede un esame finale svolto in modalità scritta e l’accertamento in itinere delle competenze linguistiche e comunicative di livello C1 sviluppate durante le esercitazioni linguistiche.

L’esame finale scritto, della durata di 60’, consiste in domande aperte sugli argomenti svolti durante il modulo e approfonditi nei testi di riferimento. Lo studente dovrà dimostrare di conoscere gli argomenti e di saperli esporre in modo formale e corretto in lingua spagnola.

L’accertamento delle competenze linguistiche e comunicative è propedeutico per l’ammissione all’esame finale con il docente. Si svolge nel corso dell’anno accademico e si articola in due sessioni, previste nei mesi di dicembre e maggio, prima dell’esame finale con il docente, secondo un calendario comunicato all’inizio del primo semestre. L’accertamento riguarda le cinque dimensioni: competenza grammaticale, comprensione orale, comprensione scritta, espressione scritta e espressione orale.

Il profilo comunicativo risultante dall’accertamento concorre alla media con il voto dell’esame di modulo e incide in adeguata percentuale sul voto finale. Tutte le informazioni dettagliate sono disponibili, a partire dal mese di settembre, sulla pagina Moodle del docente e dei collaboratori e esperti linguistici.

Lo studente/la studentessa in possesso di una certificazione DELE del livello richiesto (C1) o superiore, ottenuta al massimo due anni prima della data dell’esame finale, è esente dall’accertamento, previa consegna al docente referente lo stesso giorno della prova scritta di una copia (fronte retro) dell’attestato. Non sono ritenute valide altre certificazioni. Il voto ottenuto nella certificazione DELE (espresso in centesimi) verrà convertito automaticamente in trentesimi.

Per sostenere la prova di esame gli studenti devono tenere presente quanto disposto dall'art. 15 del Regolamento Carriere degli Studenti (https://www.unive.it/pag/8241 ).

scritto

Il/la docente ha il dovere di vigilare affinché siano rispettate le regole di autenticità e originalità delle prove d'esame. Di conseguenza, nei casi in cui vi sia il sospetto di un comportamento irregolare, l'esame può prevedere un ulteriore approfondimento, contestuale alla prova d'esame, che potrà essere realizzato anche in modalità differente rispetto alle modalità sopra riportate.

Per quanto riguarda la gradazione del voto, si assegneranno i punteggi secondo il seguente schema:
A. punteggi nella fascia 18-22 verranno attribuiti in presenza di: una sufficiente competenza linguistica in lingua spagnola rispetto al livello previsto dal corso; una sufficiente conoscenza del programma stabilito; una sufficiente capacità di indagine linguistica attraverso le nozioni teoriche e gli strumenti metodologici presentati a lezione;
B. punteggi nella fascia 23-26 verranno attribuiti in presenza di: una discreta competenza linguistica in lingua spagnola rispetto al livello previsto dal corso; una discreta conoscenza del programma stabilito; una discreta capacità di indagine linguistica attraverso le nozioni teoriche e gli strumenti metodologici presentati a lezione;
C. punteggi nella fascia 27-30 verranno attribuiti in presenza di: un'ottima competenza linguistica in lingua spagnola rispetto al livello previsto dal corso; un'ottima conoscenza del programma stabilito; un'ottima capacità di indagine linguistica attraverso le nozioni teoriche e gli strumenti metodologici presentati a lezione;
D. la lode verrà attribuita in presenza di un'eccellente competenza linguistica, nonché di un'eccellente conoscenza del programma stabilito e un'eccellente capacità di indagine linguistica attraverso le nozioni teoriche e gli strumenti metodologici presentati a lezione.

Lezioni frontali
Esercitazioni
Aula Moodle.

Il modulo teorico del corso si svolgerà nel secondo semestre. Le esercitazioni iniziano con l'anno accademico.
Gli studenti che non hanno possibilità di completare la preparazione seguendo le lezioni sono invitati a prendere contatto con il docente all’inizio dell’anno accademico e all’inizio del II semestre.