VENICE AND THE MODERN GREEK WORLD

Il corso si propone di fornire la conoscenza di base dei rapporti storici, letterari, artistici, economici e culturali di Venezia con il contesto di lingua greca dall'età bizantina fino all'età contemporanea, analizzando le testimonianze scritte, orali e artistico-documentarie un confronto sistematico con le tracce greche all'interno della città lagunare e del suo territorio.
Si faranno riferimenti alle metodologie di analisi dell’oggetto culturale (letterario, visuale e performativo); si applicheranno specifiche proposte per la comprensione dei processi evolutivi storico-culturali delle interconnessioni fra Venezia e il m ondo di lingua greca, valutando anche il peso e la valenza della storia letteraria e linguistica.

Capacità di applicare conoscenza e comprensione:
• Capacità di inquadrare il contesto storico, linguistico, artistico letterario e geografico;
• capacità di applicare le metodologie di analisi per la comprensione della società e cultura che ha prodotto la specificità storico-artistica e culturale veneziana e le testimonianze veneziane nelle terre di lingua greca ;
• capacità di capire un contesto storico-artistico e letterario e di parlarne con un linguaggio appropriato e metodologia scientifica;
• capacità di trattamento delle fonti storiche in un quadro di adeguata contestualizzazione critica e in relazione alle differenti culture nelle loro specifiche evoluzioni;
• capacità di avviare autonomamente approfondimenti su casi specifici.

Il corso si propone di introdurre alla conoscenza delle principali fasi storiche, lo studente/la studentessa verranno pertanto avviati all'analisi delle principali fasi delle relazioni fra Venezia e il contesto di lingua greca.

Grazie alla frequenza attiva del corso, all'uso della piattaforma moodle, all'analisi della bibliografia proposta, allo studio dei testi proposti, soprattutto grazie allo studio individuale ci si aspetta:

1. che gli studenti e le studentesse raggiungano conoscenze di base sull'importanza delle relazioni politiche con i territori di lingua greca per lo sviluppo dell'economia e della cultura veneziana

2. che siano capaci di applicare le loro conoscenze e capacità di comprensione in maniera critica;

3.che acquisiscano competenze adeguate sia per ideare e sostenere argomentazioni per risolvere problemi;

4. che abbiano la capacità di raccogliere e interpretare i dati ritenuti utili a determinare giudizi autonomi, inclusa la riflessione su temi sociali, scientifici o etici ad essi connessi;

5. che sappiano comunicare informazioni, idee, problemi e soluzioni a interlocutori specialisti e non specialisti;

6. che abbiano sviluppato capacità di apprendimento necessarie per intraprendere studi successivi con un alto grado di autonomia.

Interesse nei confronti della storia culturale, economica e linguistica di Venezia e del contesto greco e mediterraneo

Il corso verrà articolato in due cicli, uno introduttivo e uno di approfondimento:

1. Presentazione critica delle principali fasi storiche

2. Approfondimenti:

a. Origini
b. Venezia prima della scoperta dell'America
c. Venezia e i greci XVI-XVII secolo
d. Venezia e i greci nel XVIII secolo fino al 1797
e. Dalla caduta della Repubblica al Regno d'Italia
f. Venezia e i greci dal XIX agli inizi del III millennio

Attività didattiche con l'utilizzo del materiale allestito nell'ambito del progetto "Archaeoschool for the future", sulla piattaforma www.eduopen.org, MOOC: 'Anche le pietre parlano'.
Il corso sarà strutturato come segue:
6 lezioni frontali in classe con uso di power point per complessive 12 ore;
8 lezioni nei 'luoghi greci di Venezia' per complessive 16 ore.

Nicol, Donald M. (1988). Byzantium and Venice: A Study in Diplomatic and Cultural Relations. Cambridge: Cambridge University Press.
Burke, Ersie The Greeks of Venice, 1498-1600 : Immigration, settlement, and integration, Turnhout, Brepols, 2016, xxvi-239 p.
Zanou, Konstantina (2018), Transnational Patriotism in the Mediterranean, 1800-1850: Stammering the Nation
Moennig, Ulrich (2023) Venice – The City which Gave Birth to Modern Greek Literature, Libri, storie, persone e parole fra Venezia e la Grecia
Miscellanea di scritti in memoria di Mario Vitti, ECF, Venice

La verifica dei risultati dell’apprendimento attesi avviene attraverso verifiche scritte e orali, per valutare l’acquisizione delle conoscenze e delle competenze tramite le lezioni del corso tenuto dalla docente. È vivamente consigliata la frequenza.

La prova di esame scritta, della durata complessiva di tre ore, consiste nella produzione di un testo scritto in forma di breve saggio o commento a scelta su tre argomenti indicati fra quelli trattati in classe.
La prova orale consiste in un colloquio sugli argomenti trattati in classe approfonditi tramite lo studio individuale della bibliografia suggerita.
Entrambe le prove (scritto e orale) devono essere superate.

scritto e orale

Il/la docente ha il dovere di vigilare affinché siano rispettate le regole di autenticità e originalità delle prove d'esame. Di conseguenza, nei casi in cui vi sia il sospetto di un comportamento irregolare, l'esame può prevedere un ulteriore approfondimento, contestuale alla prova d'esame, che potrà essere realizzato anche in modalità differente rispetto alle modalità sopra riportate.

La valutazione, che comprende sia la parte scritta che quella orale, è espressa con votazione in trentesimi. L’esame è superato con il conseguimento di voti che vanno dal 18 al 30 e viene così articolato:
tra 18 e 24 se lo/la studente/studentessa ha espresso in forma scritta l’argomento scelto in modo sufficientemente maturo e ha esposto oralmente i contenuti del corso (rispondendo a quattro / cinque domande aperte), manifestando una conoscenza sufficiente;
tra 25 e 28 se lo/la studente/studentessa ha espresso in forma scritta l’argomento scelto in modo maturo e ha esposto oralmente i contenuti del corso (rispondendo a quattro / cinque domande aperte) manifestando una buona conoscenza dei contenuti e capacità di analisi critica, grazie anche allo studio individuale della bibliografia indicata;
tra 29 e 30 se lo/la studente/studentessa, ha espresso in forma scritta l’argomento scelto in modo ottimo e ha esposto oralmente (rispondendo a quattro / cinque domande aperte) con padronanza e sicurezza espressiva e con ottime capacità di analisi critica e di confronto i contenuti del corso grazie anche allo studio individuale della bibliografia indicata e eventuali approfondimenti.
Lo studente /la studentessa che consegue una valutazione dal 27 al 30 ha acquisito la capacità di analizzare la complessità delle informazioni, ed è in grado di formulare giudizi consapevoli delle implicazioni sociali, etiche e culturali.

La docente presenta la specifica unità didattica in classe utilizzando power point e strumenti digitali.

Sono previsti incontri con specialisti e visite specifiche ai luoghi della presenza greca a Venezia.

Questo insegnamento tratta argomenti connessi alla macroarea "Capitale umano, salute, educazione" e concorre alla realizzazione dei relativi obiettivi ONU dell'Agenda 2030 per lo Sviluppo Sostenibile