STORIA INTELLETTUALE E MODELLI TESTUALI (TURCO)

L'insegnamento si inserisce in quelli culturali caratterizzanti della lingua scelta del corso di studio magistrale.

1. Conoscenze e competenze
- Competenze turcologiche in ambiente letterario
- Visione ampia in cui viene a collocarsi la storia intellettuale turca nelle varie epoche, soprattutto quella moderna

2. Applicazione di conoscenze e competenze
- Capacità di analisi di testi iletterari
- Abilità traduttorie dei testi in prosa e poesia, e di critica letteraria
- Applicare i percorsi della storia intellettuale turca attraverso testi letterari
- Condurre una ricerca autonoma

Conoscenze del turco di Turchia.su livello CEFR B2

Blocco I
- Le letterature delle e sulle minoranze in lingua turca

Blocco II
- Lo sviluppo letterario e intellettuale nell'impero ottomano durante il secolo XIX
- Il cambiamento ideologico-culturale nella fase di transizione verso il periodo repubblicano
A seconda degli interessi dei/delle partecipanti si focalizza su uno dei due blocchi.

- Analisi e traduzione di testi letterari dalle epoche toccate dal corso (con approfondimento a seconda degli interessi dei/delle partecipanti)

Blocco I: testi di Sait Faik, Ilhan Berk, Roni Margulies, Murathan Mungan, e altri, forniti durante il semestre.

Blocco II:
Çakıroğlu, Ekrem & Yalçın, Murat & Akpınar, Ertekin (eds.) 2003. Tanzimat'tan Bugüne Edebiyatçılar Ansiklopedisi. İstanbul: Yapı ve Kredi Yayınları.
Kolcu, Ali İhsan 2005. Servet-i fünun edebiyatı.Erzurum : Salkımsöğüt.
Tanpınar, Ahmet Hamdi 1967. XIX Asır Türk Edebiyatı Tarihi. İstanbul: Çağlayan.
Tuncer, Hüseyin 1992. Servet-i fünun edebiyatı. Izmir: Akademi Kitabevi.

Paper accademico (ca 2500 parole) su un aspetto letterario della storia intellettuale turca dal sec. XIX ad oggi. L'argomento deve essere concordato prima, e il paper sarà presentato e discusso con il docente.

scritto e orale

Il/la docente ha il dovere di vigilare affinché siano rispettate le regole di autenticità e originalità delle prove d'esame. Di conseguenza, nei casi in cui vi sia il sospetto di un comportamento irregolare, l'esame può prevedere un ulteriore approfondimento, contestuale alla prova d'esame, che potrà essere realizzato anche in modalità differente rispetto alle modalità sopra riportate.

A prescindere dalla modalità frequentante o non frequentante la valutazione si esprime con la seguente graduazione dei voti:
18-22:
- sufficiente conoscenza e capacità di comprensione secondo quanto richiesto dal programma
- sufficiente capacità di applicare le conoscenze tramite un'analisi testuale autonoma
- sufficiente capacità di raccogliere e interpretare dati e di inserirli in una ricerca autonoma

23-26:
- discreta conoscenza e capacità di comprensione secondo quanto richiesto dal programma
- discreta capacità di applicare le conoscenze tramite un'analisi testuale autonoma
- discreta capacità di raccogliere e interpretare dati e di inserirli in una ricerca autonoma


27-30:
- buona o ottima conoscenza e capacità di comprensione secondo quanto richiesto dal programma
- buona o ottima capacità di applicare le conoscenze tramite un'analisi testuale autonoma
- buona o ottima capacità di raccogliere e interpretare dati e di inserirli in una ricerca autonoma
La lode viene conferita in casi di eccellenza per quanto riguarda i criteri sopra definiti.

Lezione frontale e seminario con presentazioni degli studenti

Questo insegnamento tratta argomenti connessi alla macroarea "Povertà e disuguaglianze" e concorre alla realizzazione dei relativi obiettivi ONU dell'Agenda 2030 per lo Sviluppo Sostenibile