TRANSNATIONAL STUDIES FOR EAST ASIA: TOOLS, METHODS, RESEARCH OBJECTS

Le teorie sono metafore che inquadrano e strutturano il modo in cui guardiamo agli argomenti specifici che studiamo. Nella prima metà del corso leggeremo estratti di testi teorici contemporanei e discuteremo di come applicarli alle regioni che studiamo (Cina, Giappone, Corea). Nella seconda metà studieremo diversi metodi di ricerca. Il metodo della ricerca è scelto in base all'oggetto di studio. Nella scelte di metodo (metodologia) dobbiamo considerare quali si adattano meglio (1) alla nostra prospettiva teorica e (2) al nostro scopo di ricerca. Qualsiasi studio accademico comporta scelte riguardo alla teoria e alla metodologia. In questo corso studieremo importanti prospettive teoriche (cosa studiare e perché) e metodologie (come studiarlo) contemporanee, e impareremo ad applicarle all'Asia orientale. Impareremo inoltre a prestare attenzione alle scelte teoriche e metodologiche dei testi accademici che leggeremo nel corso delle lezioni.

Le teorie fungono da metafore che plasmano la nostra comprensione degli argomenti di studio. Senza una conoscenza teorica, si è condannati a credere a ciò che dicono gli altri. Il corso prevede la lettura di estratti da testi teorici contemporanei e la discussione della loro rilevanza per aree quali la Cina, il Giappone e la Corea. Esamineremo inoltre le diverse visioni del mondo e la nostra posizione sugli argomenti trattati, imparando a compiere scelte teoriche e metodologiche consapevoli. Acquisirete conoscenze sulle principali teorie contemporanee, su cosa studiare e perché, nonché sulle metodologie da adottare. Svilupperete, infine, la capacità di individuare e valutare criticamente le scelte teoriche e metodologiche presenti nei testi accademici che leggerete.

È richiesto leggere i testi assegnati, discuterne in classe e impegnarsi ad applicare le conoscenze acquisite nell'analisi di argomenti di interesse personale. Il corso promuove un apprendimento attivo che va oltre la semplice memorizzazione e la ripetizione per un esame, richiedendo l'applicazione creativa e costruttiva delle competenze. Il corso è adeguato a studenti con un'idea chiara dell'argomento di interesse, poiché aiuta a definire e preparare la tesi finale.

1. Introduction to the topic of the course
2. Thesis development
3. State of the art and research ethics
4. Defining your worldview
5. Area studies and communities
6. Area Studies and disciplines
7. Qualitative approaches87. Quantitative approaches
9. Critical studies: Purposes and benefits
10. Where does the knowledge come from? Looking north, looking south
11. Cool rules: Ethnicity as design
12-15: Student presentations

Connell, Raewyn (2007) Southern Theory. Cambridge: Polity Press.
Derichs, Claudia (2020) "Area Studies and Discipines: What Disciplines and what Areas?". International Quarterly of Asian Studies 51(3/4): 35-49.
Maher, John C. (2005) "Metroethnicity, Language, and the Principle of Cool". International Journal of the Sociology of Language 175/176: 83-102.
Thomas, Jim (1993) Doing Critical Ethnography. Newbury Park: Sage.

Non c'è un esame scritto in questo corso. Al suo posto, i partecipanti sono tenuti a sviluppare un progetto di ricerca che includa domanda di ricerca, teoria, metodo e piano di lavoro.Il vostro progetto verrà discusso e valutato.

orale

Il/la docente ha il dovere di vigilare affinché siano rispettate le regole di autenticità e originalità delle prove d'esame. Di conseguenza, nei casi in cui vi sia il sospetto di un comportamento irregolare, l'esame può prevedere un ulteriore approfondimento, contestuale alla prova d'esame, che potrà essere realizzato anche in modalità differente rispetto alle modalità sopra riportate.

Il voto massimo per questo corso è 30. I punti sono assegnati come segue:
5 punti per l'originalità e la domanda di ricerca del progetto
5 punti per una breve rassegna dello stato dell'arte del campo di studio
5 punti per le considerazioni teoriche e metodologiche
5 punti per il piano di lavoro e la positionality
5 punti per lo stile, la coerenza e la leggibilità del research proposal
5 punti per la fattibilità del progetto

Per quanto riguarda la gradazione del voto, si assegneranno i punteggi secondo il seguente schema:
A. punteggi nella fascia 18-22 verranno attribuiti in presenza di: sufficiente conoscenza e capacità di comprensione applicata in riferimento al programma;
B. punteggi nella fascia 23-26 verranno attribuiti in presenza di: discreta conoscenza e capacità di comprensione applicata in riferimento al programma;
C. punteggi nella fascia 27-30 verranno attribuiti in presenza di buona o ottima conoscenza e capacità di comprensione applicata in riferimento al programma;
D. la lode verrà attribuita in presenza di conoscenza e capacità di comprensione applicata del programma eccellente.

Lettura, discussione e trasferimento strutturato di conoscenze (knowledge transfer) sono le attività principali di questo corso. Si richiede partecipazione attiva e lavoro di gruppo.

La lingua principale in questo corso è l'inglese ma possiamo passare all'italiano in caso la necessità lo richieda.