FILOSOFIA DELLA FISICA

Metafisica della Relatività

Il corso si propone di introdurre alla teoria della relatività e alle sue conseguenze metafisiche. Dopo delle sessioni preliminari in cui saranno introdotte nozioni di matematica e fisica degli spazitempo relativistici, ci si soffermerà su questioni di metafisica della scienza. In particulare si cercherà di investigare se e in che misura la relatività supporti quella che viene talvolta chiamata “une metafisica quadridimensionalitsa” secondo cui:

-esiste un solo manifold 4-dimensionale fondamentale, lo spazio-tempo, di cui spazio e tempo sono solo aspetti derivativi;
-esiste tutto la spaziop-tempo e non solo una sua parte propria designata come ‘presente’. Dal punto di vista fisico, nessun tempo è privilegiato
-gli oggetti materiali si estendono nel tempo allo stesso modo in cui si estendono nello spazio, cioè avendo parti diverse a luoghi diversi. In questo senso sono temporalmente estesi e mai interamente presenti in un solo istante.

Acquisizione di strumenti matematici per l’analisi di questoni di metafisica per cui questi strumenti sono assolutamente imprescindibili.

Capacità di valutare le conseguenze concettuali e metafisiche delle nostre mgiliori teorie fisiche, che costituiscono le descrizioni del mondo piu’ accurate che possediamo.

Familiarità con dibattiti contemporanei di metafisica della scienza.

Formalmente non ci sono prerequisiti. Per quanto possibile, tutto il necessario verrà introdotto in classe. Una familiarità con la logica del primo ordine---ad esempio, aver seguito un corso di Logica 1---è un vantaggio. Una certa disponibilità a lavorare a un certo grado di astrazione e rigore matematico è richiesta. La presenza in classe è altamente raccomandata.

Il seguente è solo un programma tentativo e soggetto a cambiamenti---anche in relazione all’interesse degli studenti. Un programma dettagliato con tutte le sessioni sarà caricato su Moodle.

• Passaggio dalla Fisica Classica alla Fisica Relativistica
• “Paradossi Relativistici”
• Geometria degli Spaziotempo Relativistici
• Separatismo (Spazio e Tempo) Vs Unitismo (Spaziotempo)
• Realtà del Tempo in Relatività
• Teorie A Vs Teorie B del Tempo nel contesto relativistico
• Persistenza Relativistica
• Cambiamento Relativistico
• Supersostanzialismo

Introduzioni:

Einstein, A. 1920. Relativity. The Special and the General Theory. Popular Exposition. London: Methuen & Co. Ltd

Bohm, D. 1965. The Special Theory of Relativity. London: Routledge.

Maudlin, T. 2012. Philosophy of Physics. Space and Time. Princeton: Princeton University Press.

Malament, D. 2009. Geometry and Spacetime. At: http://www.socsci.uci.edu/~dmalamen/courses/geometryspacetimedocs/GST.pdf


Testi:


Gilmore, C., Calosi, C. , Costa, D. (2016), “Relativity and Three Four-dimensionalisms”, Philosophy Compass 11(2), 102-120.

Gilmore, C. (2006), “Where in the relativistic world are we?”, Philosophical Perspectives 20, 199-236.

Gibson, I. & Pooley, O. (2006). “Relativistic persistence”. Philosophical Perspectives 20 (1):157–198.

Gödel, K. (1949), “A remark about the relationship between relativity theory and idealistic philosophy”, in Collected works, Vol. 1, OUP.

Lehmkuhl, D. (2018). “The Metaphysics of Super‐Substantivalism”. Noûs 52 (1): 24-46.

Putnam, H. 1967. Time and Physical Geometry, Journal of Philosophy, 64 (8): 240-247.

Schaffer, J. (2009). “Spacetime the one substance”. Philosophical Studies 145 (1):131 - 148.

L'esame consiste nella redazione di uno scritto su una delle tematiche affrontate nel corso. L'argomento deve essere concordato con il docente che suggerirà riferimenti bibliografici in numero e contenuti adeguati. L'elaborato scritto non deve superare le 3000 parole. Si suggerisce---qualora lo studente voglia avvalersi di questa possibilità---di inviare lo scritto almeno un mese prima della data di esame cosi' che il docente possa inviare commenti sulla prima stesura.

scritto

Il/la docente ha il dovere di vigilare affinché siano rispettate le regole di autenticità e originalità delle prove d'esame. Di conseguenza, nei casi in cui vi sia il sospetto di un comportamento irregolare, l'esame può prevedere un ulteriore approfondimento, contestuale alla prova d'esame, che potrà essere realizzato anche in modalità differente rispetto alle modalità sopra riportate.

Sarà sufficiente per passare l'esame un voto di 18/30. Il massimo voto è 30L

Il seminario prevede della lezioni frontali, ma la partecipazione attiva degli studenti (e.g., domande, discussione) è assolutamente incoraggiata.