LETTERATURA ITALIANA MODERNA E CONTEMPORANEA II SP - LABORATORIO

Il corso di Digital Literary Studies fa parte della laurea magistrale in Digital and Public Humanities e si collega al Venice Centre for Digital and Public Humanities (VeDPH) del Dipartimento di Studi Umanistici. Collocato al secondo semestre del primo anno, costituisce il fondamento letterario del percorso. Il corso introduce concetti e competenze di base (testualità e modellizzazione, ipertesto, codifica, close reading e distant reading) che gli insegnamenti successivi sviluppano con maggiore profondità tecnica, e mette in primo piano la dimensione propriamente letteraria, critica e genealogica del lavoro sui testi in forma digitale. In quanto laboratorio mutuato dalla laurea magistrale in Filologia, Linguistica e Letteratura Italiana (FM40), il corso prevede inoltre una selezione di letture e attività dedicate alle studentesse e agli studenti di quel percorso.

1. Conoscenza e comprensione:
- Conoscenza delle tradizioni, della storia e dei dibattiti fondamentali delle Digital Humanities applicate agli studi letterari
- Comprensione della testualità e dell'ipertestualità in ambiente digitale
- Familiarità con la letteratura elettronica e con la scrittura letteraria nativa del web e dei social media, e con le teorie critiche sul rapporto tra forma letteraria e media digitali
- Comprensione del modo in cui autorialità, voce e autenticità si riconfigurano quando il testo è generato o trasformato dalla macchina

2. Capacità di applicare conoscenza e comprensione:
- Capacità di analizzare un testo letterario in forma digitale, integrando il close reading con un uso introduttivo di strumenti quantitativi
- Capacità di applicare categorie narratologiche e critiche a oggetti letterari nati o ibridati nel digitale

3. Capacità di rielaborazione autonoma di quanto appreso:
- Capacità di sviluppare un'analisi critica autonoma di un oggetto letterario digitale, scegliendo concetti e strumenti appropriati.
- Capacità di collocare un'opera letteraria digitale nella storia e nella teoria del campo

4. Abilità comunicative:
- Capacità di presentare e discutere i risultati dell'analisi.
- Capacità di comunicare le implicazioni teoriche e pratiche del lavorare con la letteratura in forma digitale.

Il corso non ha prerequisiti. Non è richiesta alcuna competenza tecnica o di programmazione pregressa; si richiede la disponibilità a partecipare ad attività pratiche guidate e a leggere testi letterari e teorici in lingua inglese.

Il corso introduce gli strumenti concettuali e metodologici fondamentali per studiare la letteratura in ambiente digitale. A partire da alcuni testi letterari di pubblico domini (in particolare "Alice’s Adventures in Wonderland" per il percorso in lingua inglese e "Le avventure di Pinocchio" per il percorso italiano), le studentesse e gli studenti saranno guidati nell’analisi di diverse forme di testualità digitale: testi codificati, ipertesti, archivi e risorse online, letteratura elettronica, scritture native del web e dei social media, testi generati o trasformati da sistemi di intelligenza artificiale.

Saranno affrontati in particolare i seguenti temi:
- introduzione alle Digital Humanities applicate agli studi letterari;
- testualità digitale, codifica leggera del testo, Markdown e pubblicazione su GitHub;
- close reading, narratologia di base e analisi critica del testo letterario;
- ipertesto, lettura non lineare e modelli di navigazione;
- introduzione all’uso guidato di strumenti per l’analisi quantitativa del testo;
- letteratura elettronica, poesia digitale e scritture letterarie nel web e nei social media;
- autorialità, voce e autenticità nei testi generati o trasformati dalla macchina.

Testi letterari primari e materiali di lavoro
- Lewis Carroll, "Alice's Adventures in Wonderland" (1865), in un'edizione inglese di pubblico dominio resa disponibile tramite Moodle (Carlo Collodi, "Le avventure di Pinocchio", per il percorso italiano).
- Una selezione di opere di letteratura, letteratura elettronica, poesia digitale e scritture del web, indicata durante il corso e resa disponibile tramite Moodle o attraverso risorse online di libero accesso.

Saggi di riferimento
- Martin Paul Eve, The Digital Humanities and Literary Studies, Oxford University Press, 2022 (open access), in particolare introduzione e cap. 1
- Come testo di consultazione, lo storico volume di Ray Siemens, Susan Schreibman (a cura di), A Companion to Digital Literary Studies, Oxford, Blackwell, 2008. https://companions.digitalhumanities.org/DLS
- Ulteriori letture saranno rese disponibili tramite Moodle durante il corso.

La valutazione si basa sulle seguenti componenti:
- Un esame orale finale, incentrato sui concetti, i testi e le letture del corso e sul lavoro svolto durante le lezioni.
- Un case study di analisi letteraria digitale (svolto individualmente, con tappe incrementali durante il corso): l'analisi critica di un oggetto letterario, che combina il close reading con un'esplorazione quantitativa introduttiva e una breve riflessione critica sui metodi utilizzati. Il completamento di questo lavoro riduce la parte di programma su cui verte l'orale.

Chi segue il corso come laboratorio della laurea magistrale in Filologia, Linguistica e Letteratura Italiana (FM0344) sviluppa il proprio case study su materiale italiano (letteratura elettronica, un oggetto letterario digitale italiano, oppure la dimensione critico-filologica di un testo italiano moderno/contemporaneo) e lavora sulle letture del percorso italiano.

orale

Il/la docente ha il dovere di vigilare affinché siano rispettate le regole di autenticità e originalità delle prove d'esame. Di conseguenza, nei casi in cui vi sia il sospetto di un comportamento irregolare, l'esame può prevedere un ulteriore approfondimento, contestuale alla prova d'esame, che potrà essere realizzato anche in modalità differente rispetto alle modalità sopra riportate.

Per ottenere una valutazione tra il 27 e il 30 e lode le studentesse e gli studenti dovranno saper analizzare in profondità i temi del corso seguendo le indicazioni metodologiche acquisite; possedere e sapere comunicare una visione organica dei temi affrontati a lezione e/o studiati sul manuale e sui testi in bibliografia e nello spazio Moodle; condurre un'analisi critica autonoma e ben documentata di un oggetto letterario digitale, con consapevolezza dei limiti dei metodi impiegati; dimostrare un'eccellente capacità di espressione e argomentazione e servirsi con competenza del linguaggio della disciplina.

Una votazione complessiva tra il 23 e il 26 sarà attribuita a chi dimostrerà: buona conoscenza del programma; capacità di analizzare i temi del corso in modo metodologicamente corretto, anche se con qualche imperfezione; una buona proprietà di linguaggio con occasionali incertezze nell'esposizione e/o imprecisioni.

Una conoscenza accettabile ma sommaria del programma, una comprensione superficiale degli argomenti, una limitata capacità di analisi e un'espressione non sempre appropriata condurranno a valutazioni sufficienti (tra il 18 e il 22).

Scarsa conoscenza degli argomenti del corso, inadeguata capacità di analisi, espressione scorretta o inappropriata daranno luogo a una valutazione non sufficiente.

Il corso combina lezioni frontali, discussione seminariale, close reading di testi letterari e teorici ed esercitazioni pratiche guidate. Ogni incontro è dedicato prevalentemente a un'attività (lettura, pratica o discussione). Le attività pratiche introducono, a livello elementare e senza presupporre competenze di programmazione, strumenti e ambienti per lavorare con i testi letterari in forma digitale (ad esempio Markdown e il controllo di versione, uno strumento di analisi testuale come Voyant). Le studentesse e gli studenti sviluppano un case study individuale di analisi letteraria digitale, sostenuto da tappe incrementali e da feedback durante il corso. I materiali sono resi disponibili su Moodle, in modo che anche chi non frequenta possa seguire il percorso e preparare la prova finale.

Tutti i materiali del corso, le istruzioni per il case study, i testi di lavoro e le eventuali letture integrative saranno resi disponibili su Moodle. Le studentesse e gli studenti non frequentanti sono invitati a consultare regolarmente la piattaforma e a seguire le indicazioni fornite per il case study e l'esame orale.

Accessibilità, Disabilità e Inclusione.
Accomodamenti e servizi di supporto per studenti con disabilità o con disturbi specifici dell’apprendimento:
Ca’ Foscari applica la Legge Italiana (Legge 17/1999; Legge 170/2010) per i servizi di supporto e di accomodamento disponibili agli studenti con disabilità o con disturbi specifici dell’apprendimento. Se hai una disabilità motoria, visiva, dell’udito o altre disabilità (Legge 17/1999) o un disturbo specifico dell’apprendimento (Legge 170/2010) e richiedi supporto (assistenza in aula, ausili tecnologici per lo svolgimento di esami o esami individualizzati, materiale in formato accessibile, recupero appunti, tutorato specialistico a supporto dello studio, interpreti o altro) contatta l’ufficio Disabilità e DSA disabilita@unive.it