FILOSOFIA DELL'INFORMAZIONE E DEL DOCUMENTO

L'obiettivo dell'insegnamento (che fa parte di quelli affini/integrativi del corso di laurea magistrale in Scienze archivistiche e biblioteconomiche) è fornire agli studenti la conoscenza e la capacità di analisi critica dei principali concetti, principi, valori e teorie relativi all’epistemologia e all’etica dell'informazione.

Al termine del corso gli studenti saranno in grado di comprendere e valutare con maggiore consapevolezza gli altri insegnamenti del corso di laurea e le discipline affini, nonchè di inserirsi con spirito critico in ambienti lavorativi di ambito informativo, documentario e comunicativo.

Non sono necessari particolari prerequisiti, se non la conoscenza della lingua italiana e un livello culturale adeguato per uno studente universitario di ambito umanistico.

I principali argomenti affrontati saranno: i concetti di dato, informazione, conoscenza, coscienza, saggezza, causazione, veridicità e rilevanza; le piramidi DIKW e DIK(AS); la bibliometria; le deontologie dei professionisti dell'informazione e la filosofia della biblioteca.

Per la bibliografia definitiva vedi http://www.riccardoridi.it/unive/bibl2026d.htm

BIBLIOGRAFIA PROVVISORIA:

--- Bibliografia minima (obbligatoria):
Riccardo Ridi, Dai dati alla conoscenza. Introduzione all'epistemologia dell'informazione, Milano, Editrice Bibliografica, 2025.
Riccardo Ridi. Etica bibliotecaria. Deontologia professionale e dilemmi morali, Milano, Editrice Bibliografica, 2011. Solo le parti 1 e 2.
Riccardo Ridi. Il mondo dei documenti. Cosa sono, come valutarli e organizzarli, Roma-Bari, Laterza, 2010. Solo il capitolo VII.
Riccardo Ridi. Bibliometria: una introduzione, "Bibliotime", XIII (2010), n. 1.
Riccardo Ridi. Biblioteconomia e organizzazione della conoscenza: quattro ipotesi fondazionali, in 1. Seminario nazionale di biblioteconomia: didattica e ricerca nell'università italiana e confronti internazionali, Roma, 30-31 Maggio 2013, Milano, Ledizioni, 2013, p. 101-110.
Riccardo Ridi. Mezzi, fini, alfabeti: vecchie e nuove filosofie della biblioteca, in I nuovi alfabeti della biblioteca, atti del convegno, 15-16 Marzo 2012, Editrice bibliografica, 2013, p. 28-53 <http://eprints.rclis.org/19165/> ;.
Riccardo Ridi. La responsabilità sociale delle biblioteche: una connessione a doppio taglio, "Biblioteche oggi", XXXII (2014), n. 3, p. 26-41 <https://www.bibliotecheoggi.it/it/articolo/6413/la-responsabilita-sociale-delle-biblioteche> ;.
--- Bibliografia supplementare (facoltativa):
Nicola De Bellis. Introduzione alla bibliometria. Dalla teoria alla pratica, Roma, AIB, 2014.
Luciano Floridi. La rivoluzione dell'informazione, Torino, Codice, 2012.

Tre domande a risposta aperta a cui rispondere in forma scritta in 45 minuti. Ciascuna risposta corrisponderà a 10 punti.

scritto

Il/la docente ha il dovere di vigilare affinché siano rispettate le regole di autenticità e originalità delle prove d'esame. Di conseguenza, nei casi in cui vi sia il sospetto di un comportamento irregolare, l'esame può prevedere un ulteriore approfondimento, contestuale alla prova d'esame, che potrà essere realizzato anche in modalità differente rispetto alle modalità sopra riportate.

Il voto dell’esame dipenderà dalle risposte fornite a tre domande. Ciascuna risposta corrisponderà a 10 punti. Verranno tenute in considerazione: la conoscenza dei contenuti (40%), la chiarezza concettuale (30%), l’appropriatezza del linguaggio (20%) e la capacità di sintesi (che non significa scrivere poco, ma sapersi concentrare sull’essenziale, 10%).

Il corso si svolgerà in modalità "blended", ossia mista. Per partecipare al corso gli studenti dovranno iscriversi sulla piattaforma e-learning di Ca' Foscari, dove si svolgeranno metà delle lezioni, mentre l'altra metà si svolgerà in presenza.
Le lezioni online consistono in una serie di video e di altri materiali didattici (che verranno messi online all'inizio di ogni settimana e a cui gli studenti potranno accedere in qualsiasi momento fino alla fine del corso) e in un forum per la discussione (costantemente disponibile dall'inizio alla fine del corso).
Quindi la parte online del corso può essere seguita anche da chi non può essere online in specifici giorni della settimana.

Bibliografia, calendari delle lezioni, dei ricevimenti e dei seminari, materiali didattici e avvisi disponibili a http://www.riccardoridi.it/unive/

Accessibilità, Disabilità e Inclusione. Accomodamenti e Servizi di Supporto per studenti con disabilità o con disturbi specifici dell’apprendimento
 Ca’ Foscari applica la Legge Italiana (Legge 17/1999; Legge 170/2010) per i servizi di supporto e di accomodamento disponibili agli studenti con disabilità o con disturbi specifici dell’apprendimento. Se hai una disabilità motoria, visiva, dell’udito o altre disabilità (Legge 17/1999) o un disturbo specifico dell’apprendimento (Legge 170/2010) e richiedi supporto (assistenza in aula, ausili tecnologici per lo svolgimento di esami o esami individualizzati, materiale in formato accessibile, recupero appunti, tutorato specialistico a supporto dello studio, interpreti o altro) contatta l’ufficio Disabilità e DSA disabilita@unive.it.

Questo insegnamento tratta argomenti connessi alla macroarea "Capitale umano, salute, educazione" e concorre alla realizzazione dei relativi obiettivi ONU dell'Agenda 2030 per lo Sviluppo Sostenibile