MATEMATICA DI BASE

L'insegnamento si colloca nella fase iniziale del percorso formativo e ha la funzione di consolidare le conoscenze matematiche di base richieste per affrontare con profitto gli insegnamenti del primo anno. Il corso è finalizzato al recupero degli OFA e fornisce gli strumenti essenziali per sviluppare autonomia nello studio e competenze utili per i successivi insegnamenti quantitativi del corso di studio.

Al termine del corso, lo studente avrà consolidato le conoscenze matematiche di base necessarie per affrontare gli insegnamenti del primo anno. In particolare, sarà in grado di comprendere e utilizzare il linguaggio simbolico elementare, operare con espressioni algebriche, equazioni, disequazioni e funzioni di base, nonché applicare procedure risolutive corrette in problemi matematici essenziali. Lo studente avrà inoltre sviluppato maggiore autonomia nello studio e nella verifica della correttezza dei risultati ottenuti.

Conoscenza della matematica appresa alla scuola superiore.

- Teoria degli insiemi, numeri, proprietà e operazioni.
- Potenze, radici e valore assoluto.
- Piano cartesiano e nozione di funzione.
- Operazioni elementari sulle funzioni e trasformazioni dei grafici.
- Funzione lineare e funzione quadratica.
- Polinomi, radici, divisione e fattorizzazione.
- Equazioni e disequazioni di primo e secondo grado.
- Equazioni e disequazioni con valore assoluto.
- Equazioni e disequazioni fratte e con radicali.
- Funzioni esponenziali e logaritmiche.
- Equazioni e disequazioni esponenziali e logaritmiche.
- Sistemi di equazioni e di disequazioni.
- Elementi introduttivi di trigonometria.
- Equazioni e disequazioni goniometriche.

Bergamini, M., Barozzi, G. e Trifone, A. (2022) Matematica.blu (vol. 1). 3a edizione. Bologna: Zanichelli
Bergamini, M., Barozzi, G. e Trifone, A. (2022) Matematica.blu (vol. 2). 3a edizione. Bologna: Zanichelli
Portaluri, A., Barbero, S. e Mosconi, S. (2022) Precorso di Matematica. Milano: Pearson
Zwirner, G. e Scaglianti, L. (1998) Funzioni in ℝ. Per il Liceo scientifico (vol. 1). Padova: CEDAM
Zwirner, G. e Scaglianti, L. (1998) Funzioni in ℝ. Per il Liceo scientifico (vol. 2). Padova: CEDAM

Lo studente che non ha recuperato gli OFA nelle altre modalità previste deve dimostrare la comprensione degli argomenti attraverso una prova scritta, che include esercizi e domande teoriche. La valutazione terrà conto della correttezza delle soluzioni.
Gli studenti che hanno recuperato gli OFA nelle altre modalità previste, invece, non dovranno sostenere la prova scritta.

scritto

Il/la docente ha il dovere di vigilare affinché siano rispettate le regole di autenticità e originalità delle prove d'esame. Di conseguenza, nei casi in cui vi sia il sospetto di un comportamento irregolare, l'esame può prevedere un ulteriore approfondimento, contestuale alla prova d'esame, che potrà essere realizzato anche in modalità differente rispetto alle modalità sopra riportate.

La prova finale prevede il rilascio di idoneità/non idoneità, sulla base del raggiungimento dei risultati di apprendimento attesi e della capacità di applicare correttamente gli strumenti matematici di base.

Lezioni teoriche ed esercitazioni.

Accomodamenti e Servizi di Supporto per studenti con disabilità o con disturbi specifici dell’apprendimento:
Ca’ Foscari applica la Legge Italiana (Legge 17/1999; Legge 170/2010) per i servizi di supporto e di accomodamento disponibili agli studenti con disabilità o con disturbi specifici dell’apprendimento. In caso di disabilità motoria, visiva, dell’udito o altre disabilità (Legge 17/1999) o un disturbo specifico dell’apprendimento (Legge 170/2010) e si necessita di supporto (assistenza in aula, ausili tecnologici per lo svolgimento di esami o esami individualizzati, materiale in formato accessibile, recupero appunti, tutorato specialistico a supporto dello studio, interpreti o altro), si contatti l’ufficio Disabilità e DSA disabilita@unive.it.