LETTERATURA CECA 2 MOD. 1

L'insegnamento si inserisce nel percorso di studi triennali e mira alla conoscenza della storia della letteratura e della cultura ceca, della teoria della storia letteraria e dell'analisi del testo letterario

Obiettivo dell'insegnamento è approfondire la conoscenza della produzione culturale e letteraria in lingua ceca nonché di indagine in ambito letterario e culturale. L'analisi del testo viene inserita nel discorso storico - culturale sia in senso diacronico, ovvero come storia della letteratura, sia sincronico, come fenomeno specifico all'interno di un sistema culturale pulsante. Il raggiungimento di tali obiettivi permette allo studente di arricchire la sua formazione letteraria e culturale sia in chiave analitica che sintetica.

Questo insegnamento ricade tra le attività formative caratterizzanti del Corso di Laurea di Lingue, civiltà e scienze del linguaggio (curriculum culturale-letterario) che permettono allo studente di approfondire la conoscenza del patrimonio letterario e culturale delle due lingue scelte.

1. Conoscenza e comprensione
● Conoscere la terminologia linguistica di base e comprendere i testi che ne fanno uso.
● Conoscere la produzione letteraria e la sua interazione con le diverse sfere della cultura.
● Conoscere la teoria di analisi del testo letterario nella sue componenti linguistiche, letterarie, culturali.

2. Capacità di applicare conoscenza e comprensione
● (Conoscere la terminologia linguistica di base e comprendere i testi che ne fanno
uso.) Saper utilizzare correttamente la terminologia linguistica in tutti i processi di
applicazione e comunicazione delle conoscenze acquisite.
● (Conoscere la produzione letteraria e la sua interazione con le diverse sfere della cultura.) Saper mettere in relazione l'analisi del testo specifico con la produzione critica coeva e contemporanea oltre ai meccanismi di fruizione del testo
● (Conoscere gli strumenti di analisi del testo letterario nella sue componenti linguistiche, letterarie, culturali.) Saper applicare al singolo testo specifico gli strumenti 'analisi e alla produzione letteraria nel complesso.

4. Abilità comunicative
● Sapere comunicare le specificità della riflessione letteraria, utilizzando una terminologia appropriata.
● Sapere interagire con i pari e con il tutor, in modo critico e rispettoso, in presenza e sul forum dell’aula virtuale.

5. Capacità di apprendimento.
● Saper consultare criticamente i testi di riferimento e la bibliografia in essi contenuta.

Non è richiesta la conoscenza della lingua ceca.

Che rumore fa la solitudine? Bohumil Hrabal, stramparlone per necessità

Per Hanta, protagonista di uno dei libri più noti di Bohumil Hrabal, la solitudine può essere fin troppo rumorosa. Il corso affronterà l'opera di Bohumil Hrabal (1914-1997) nel contesto letterario ceco per conoscere uno degli autori cechi più noti e tradotti nel mondo. Numerose case editrici italiane hanno pubblicato la sua opera (tra traduzioni e ristampe, l'opac sbn riporta 114 voci) ed è il primo autore ceco a essere inserito nella prestigiosa collana Meridiani della casa editrice Mondadori (a cura di A. Cosentino e S. Corduas, 2003). Il secondo è Jaroslav Hašek, autore molto amato da Hrabal.
Autore prolifico, amante della forma breve, Hrabal non ha avuto una carriera letteraria facile. Fin dalla sua prima pubblicazione, una raccolta di poesie nel 1948, l'opera di Hrabal è stata invisa dagli organi di potere comunisti, fino al divieto di pubblicazione. La fama raggiunta durante la Primavera di Praga, che vede il suo libro Treni strettamente sorvegliati adattato per il cinema (1966, Menzel; vincitore Oscar miglior film straniero), diviene un ulteriore motivo di censura dopo l'occupazione sovietica del 1968. La sua opera si diffonde tramite i canali della stampa samizdat (stampa underground illegale). La vicinanza agli intellettuali, l'amore del pubblico e la capacità di raccontare il mondo degli orrori dei regimi repressivi, mantenendo l'innocenza dello sguardo di un bambino, lo rendono del tutto sgradito al potere durante la Normalizzazione (1969-1989).
Aperto a molte ascendenze letterarie, metabolizzate, ma come en souplesse correnti artistiche europee di vario segno, Hrabal ha maturato una propria cifra espressiva man mano che si spalancava davanti al suo sguardo intriso di tragica ironia il declino dell’Europa, al di qua e al di là della Cortina di ferro. Hrabal è sembrato presentire la decadenza della sua immensa cultura – e, con essa, un’idea di “buona vita” – e dell’oggetto che l’ha rappresentata più di ogni altro: il libro. La sua scrittura è caratterizza da un’oltranza affabulatoria spesso sfrenata, inquieta e allegra nello stesso tempo, contrassegnata da una paratassi inesausta, frutto di grande precisione nominalistica nonostante la verve da narrazione orale.
Accanto allo studio delle principali tematiche e dello stile di Hrabal, il corso affronta anche il sistema letterario del periodo socialista (1948-1989) e quello del samizdat.

Bibliografia parziale
Testi di Hrabal- parziale
Una solitudine troppo rumorosa;
Ho servito il re d'Inghilterra;
Treni strettamente sorvegliati;
Inserzione per una casa in cui non voglio più abitare;

Opere scelte (a cura di S. Corduas e A. Cosentino)

Testi critici - parziale

Jiří Pelán: Bohumil Hrabal: A Full-length Portrait
Jiri Holy, Jan Culik: Writers Under Siege: Czech Literature Since 1945

Petr Poslední, Underground in the Czech literature of the 1950s
Charles Sabatos, Hrabal’s Satirical Legacy in the Central European Autobiographical Novel

La prova finale è costituita da un colloquio orale (della durata di circa 30 minuti) sui contenuti del modulo, sulla presentazione assegnata e sulla bibliografia d'esame indicata.

Gli/Le studenti lavoratori e/o impossibilitati a seguire sono tenute a contattare quanto prima la docente per l’assegnazione di un argomento specifico da presentare in sede d'esame. In generale, in presenza di problemi legati alla partecipazione alle lezioni, la docente è disponibile (di persona ed eventualmente online) a uno o più incontri (ricevimento) per valutare eventuali interventi mirati. Per qualsiasi domanda sulla questione, non esitare a scrivere all'indirizzo email della docente.

orale

Il/la docente ha il dovere di vigilare affinché siano rispettate le regole di autenticità e originalità delle prove d'esame. Di conseguenza, nei casi in cui vi sia il sospetto di un comportamento irregolare, l'esame può prevedere un ulteriore approfondimento, contestuale alla prova d'esame, che potrà essere realizzato anche in modalità differente rispetto alle modalità sopra riportate.

La graduazione del voto è determinata da: 1. conoscenza degli argomenti trattati durante il corso (fino a 10 punti); 2. capacità di approfondimento dell'argomento chiesto dalla docente (fino a 5 punti); 3. conoscenze dettagliate e precise (fino a 5 punti); 4. sicurezza nell'esposizione (fino a 5 punti); 5. capacità di articolare in maniera autonoma il discorso (fino a 5 punti).

Lezioni frontali e momenti seminariali.
A ogni partecipante verrà assegnato un testo di Hrabal (in italiano) da leggere. Il libro dovrà essere presentato e discusso in aula. La presentazione verrà valutata e var come parziale d'esame.