LETTERATURE ANGLO-AMERICANE 2 MOD. 1

L’insegnamento fa parte del corso di laurea di Lingue, civiltà e scienze del linguaggio e ha lo scopo di fornire agli studenti un’introduzione alla storia della letteratura statunitense dalle origini agli inizi dell’Ottocento attraverso l’analisi testuale e culturale. Esso intende sviluppare capacità di riflessione sull’evoluzione di un senso di identità americana, del linguaggio, delle forme e dei generi letterari della nazione, e di fornire strumenti metodologici per l’analisi testuale, con particolare attenzione al contesto storico-culturale. Il raggiungimento di questi obiettivi agevolerà lo studente nel proseguimento allo studio avanzato della letteratura americana e lo preparerà al successivo approfondimento degli studi legati al curriculum letterario culturale.

Obiettivi del corso sono:
1. lo sviluppo di una buona conoscenza della storia letteraria americana dalla scoperta all’inizio dell’Ottocento;
2. lo sviluppo della capacità di applicare tale conoscenza e tale comprensione all’analisi testuale e storico-culturale di un testo letterario;
3. lo sviluppo della capacità di formulare ipotesi critiche e capacità di giudizio;
4. lo sviluppo di abilità espositive/comunicative e uso di una terminologia appropriata;
5. saper consultare in maniera autonoma i manuali di riferimento e le letture di saggi critici.

Buona conoscenza dell'inglese scritto e parlato (≥ B2)

Il corso è un’introduzione alla letteratura americana che verterà su autori e testi chiave della letteratura statunitense, dall’arrivo di Colombo nel continente fino ai primi decenni dell’Ottocento. In particolare, il corso segue l’evoluzione del costrutto “America” sul piano ideologico, politico, immaginario e geografico, da Colombo al primo Ottocento, attraverso la sua rappresentazione nei testi letterari e paraletterari. Si vedranno quindi la letteratura coloniale a partire dai resoconti di viaggio di John Smith, i sermoni puritani e le captivity narratives, la letteratura della ‘Early Republic’ dal romanzo epistolare di Hector S. J. de Crèvecoeur alla memorialistica che comprende l’Autobiography di Benjami Franklin e la slave narrative di Olaudah Equiano, fino ai romanzi di frontiera di James Fenimore Cooper, con particolare attenzione al rapporto con i nativi.

Tutti i seguenti testi primari (tranne i film) sono presenti sulla pagina Moodle del corso:

- Christopher Columbus (1490s), Letters and Extracts
- John Smith A Description of New England (1616-1624), Extracts
- The New World (film, Terrence Malik 2005)
- William Bradford, Of Plymouth Plantation (1630-1640s), Extracts
- John Winthrop, “A Model of Christian Charity” (1630), Extracts
- Mary Rowlandson, A Narrative of the Captivity and Restoration of Mrs. Mary Rowlandson (1682), Extracts
- Benjamin Franklin, Autobiography (1791-1818), Extracts
- Hector S.J. de Crèvecoeur, “What Is an American?”, from Letters from an American Farmer (1792)
- Olaudah Equiano, The Interesting Narrative of the Life of Olaudah Equiano (1789), Extracts
- James Fenimore Cooper, The Last of the Mohicans (1826), Extracts
- The Last of the Mohicans (film, Michael Mann 1992)

Fonti secondarie (Tutti presenti su Moodle tranne dove diversamente indicato)
Donatella Izzo. Letteratura degli Stati Uniti d’America vol.1 (dalle origini al XIX secolo), Le Monnier Università (2026): Parte I, Capp. 1, 5; Parte II, Capp. 1, 2, 3, 4, 5, 6. --> Biblioteca
Vincent Carretta. “Olaudah Equiano: African British abolitionist and founder of the African American slave narrative”. The Cambridge Companion to the African American Slave Narrative, 2007.
Greil Marcus and Werner Sollors, (eds.) A New Literary History of America (Belknap Press 2009). Estratti.
Heike Paul. The Myths That Made America: An Introduction to American Studies (Trasncript Verlag 2014). Capp. 2, 3.
Monika Siebert. “Historical Realism and Imperialist Nostalgia in Terrence Malick’s The New World”. The Mississippi Quarterly, Vol. 65, No. 1, (Winter 2012), pp. 139-156.
Tzvetan Todorov. La conquista dell’America. Prima parte, pargrafi: "La scoperta dell'America" e "Colombo e gli indiani" --> Biblioteca

Testi facoltativi:
Izzo, Donatella. Letteratura degli Stati Uniti d’America vol. 1 (dalle origini al XIX secolo), Le Monnier Università (2026). Parte prima, Capp. 1-11. --> Biblioteca
Scannavini, Cinzia. James Fenimor Cooper, “L’ultimo dei mohicani”. In Giorgio Mariani (a cura di), Il Romanzo americano (Carocci 2026). cap. 21 (pp. 201-207).

Esame orale di circa 30 minuti, atto a verificare le conoscenze storico-letterarie proveniente dalla consultazione dei manuali e le letture critiche, le capacità di analisi testuale e di giudizio, la capacità di formulare ipotesi critiche, l'uso di una terminologia adeguata durante l'esposizione.

orale

Il/la docente ha il dovere di vigilare affinché siano rispettate le regole di autenticità e originalità delle prove d'esame. Di conseguenza, nei casi in cui vi sia il sospetto di un comportamento irregolare, l'esame può prevedere un ulteriore approfondimento, contestuale alla prova d'esame, che potrà essere realizzato anche in modalità differente rispetto alle modalità sopra riportate.

Il voto minimo è 18, il voto massimo è 30 e lode. I voti saranno attributi secondo la seguente scala:
A. fascia 18-22: sufficiente conoscenza dei contenuti; limitata capacità di discussione autonoma, limitata conoscenza degli strumenti teorici, limitata conoscenza del contesto storico-culturale e dei dibattiti.
B. fascia 23-26: discreta conoscenza dei contenuti; discreta capacità di discussione autonoma, discreta conoscenza degli strumenti teorici, discreta conoscenza del contesto storico-culturale e dei dibattiti.
C. fascia 27-29: buona conoscenza dei contenuti; buona capacità di discussione autonoma, buona conoscenza degli strumenti teorici, buona conoscenza del contesto storico-culturale e dei dibattiti.
D. 30: ottima conoscenza dei contenuti, della capacità di discussione autonoma e degli strumenti teorici; ottima conoscenza del contesto storico-culturale e dei dibattiti.
D. Lode: attribuita nel caso la conoscenza dei contenuti, la capacità di discussione autonoma, la conoscenza degli strumenti teorici, del contesto storico-culturale e dei dibattiti sia eccellente ed espanda quanto richiesto dal sillabo del corso.

Il corso sarà alternativamente costituito da lezioni frontali e discussioni in classe.

ATTENZIONE:
Per gli studenti iscritti al CURRICULUM LETTERARIO l'esame di questo corso è da abbinare obbligatoriamente alla parte del prof. Francescato (mod. 2). Il modulo è parte del corso da 60 ore (12 CFU) di Letterature anglo-americane 2 e non può essere valutato singolarmente. Dovrà essere associato al modulo 2 e valutato durante la stessa sessione d'esami.

Questo insegnamento tratta argomenti connessi alla macroarea "Povertà e disuguaglianze" e concorre alla realizzazione dei relativi obiettivi ONU dell'Agenda 2030 per lo Sviluppo Sostenibile